Anexo 3 se publica el Plan anual de formación para 2025 del Instituto Aragonés de Administración Pública
ANEXO III
GPT Iberley IA
Copiloto jurídico
PROGRAMA DE FORMACIÓN PARA EL EMPLEO DEL AÑO 2025 DEL PERSONAL DOCENTE DE NIVELES NO UNIVERSITARIOS
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Denominación | Subgrupos a los que va dirigido | Horas lectivas | Modalidad/ Localidad |
| AbiesWeb para coordinación de bibliotecas escolares | A1 | 3 | Zaragoza |
| ABN en educación infantil | A2 | 30 | Varias localidades |
| Abordando el cáncer, la muerte y el duelo en el aula: Una introducción a la pedagogía de la vida y la muerte | A1, A2 | 2 | Virtual |
| ABP Aprendizaje basado en proyectos | A1, A2, B | 70 | Teleformación / Varias localidades |
| ABP y nuevas metodologías | A2 | 50 | Ballobar |
| Accesibilidad digital | A1, A2, B | 30 | Teleformación |
| Accesibilidad y aplicaciones educativas: Aprendizaje, participación y comunicación | A1, A2 | 10 | Zaragoza |
| Acción tutorial para educar en diversidad en el marco PROA+ | A1, A2 | 20 | Zaragoza |
| Acciones educativas por la convivencia e igualdad en apoyo al programa PROA+ | A2 | 35 | Zaragoza |
| Activadores de aprendizaje | A2 | 42 | Varias localidades |
| Actividades educativas bilingües en desarrollo | A1, A2 | 20 | Zaragoza |
| Actividades en inglés | A1 | 20 | Binéfar |
| Actualización científica del profesorado de Historia | A1, A2 | 10 | Alcañiz |
| Actualización científica del profesorado de Matemáticas | A1, A2 | 10 | Alcañiz |
| Actualización científica para profesorado de secundaria | A1 | 6 | Sabiñánigo |
| Actualización de los conocimientos del claustro sobre la normativa LOMLOE | A2 | 20 | Villarreal de Huerva |
| Actualización didáctica del profesorado de Economía | A1 | 12 | Teruel |
| Actualización didáctica derivada de la LOMLOE en primaria y ESO | A1, A2 | 20 | El Burgo de Ebro |
| Actualización en formación profesional: Claves de la nueva ley de educación | A2 | 2 | Monzón |
| Actualización historiográfica: Grandes líneas de discusión | A1 | 12 | Zaragoza |
| Actualización metodológica 4.0 | A1, A2 | 20 | Zaragoza |
| Actualización metodológica de la lengua francesa | A2 | 12 | Sabiñánigo |
| Actualización normativa y metodológica LOMLOE para CPEPA | A1, A2 | 20 | Monzón |
| Adaptación de materiales para alumnado con desconocimiento del idioma y alumnado con diversidad funcional |
A2 |
3 |
Borja |
| Adecuación de la documentación del centro a la normativa vigente | A2 | 10 | Ejea de los Caballeros |
| Ágora para el debate. El debate como propuesta interdisciplinar a partir de metodologías activas | A1 | 22 | Huesca |
| Alimentación y nutrición para una vida saludable | A1, A2, B | 50 | Teleformación |
| Alumnado con altas capacidades (actuaciones en el aula) | A1, A2 | 2 | Tarazona |
| Alumnos ayudantes | A1 | 22 | Monzón |
| Ambientes de aprendizaje en Educación Infantil | A2 | 20 | Zaidín |
| Análisis científico de intervención psico-socio- educativa | A1 | 15 | Sabiñánigo |
| Animación y gestión de la Biblioteca escolar | A1 | 28 | Borja |
| Aplicación e interpretación de la prueba de evaluación psicopedagógica "DNCAS" | A1, A2 | 20 | Zaragoza |
| Aprende a realizar un escape room con tu alumnado | A1, A2 | 3 | Huesca |
| Aprender y convivir. Convivencia y alumnado ayudante | A2 | 20 | Luceni |
| Aprendizaje basado en el pensamiento: Cómo aplicarlo en el aula | A1, A2 | 10 | Teruel |
| Aprendizaje basado en juegos y estrategias | A1 | 16 | Muel |
| Aprendizaje colaborativo con blog | A1, A2, B | 50 | Teleformación |
| Aprendizaje cooperativo | A1, A2 | 20 | Varias localidades |
| Aprendizaje cooperativo en el área de lengua | A2 | 23 | La Almunia de Dª Godina |
| Aprendizaje cooperativo en el área de matemáticas | A2 | 24 | La Almunia de Dª Godina |
| Aprendizaje de Canva y elaboración de cajas de aprendizaje | A1, A2 | 20 | Online |
| Aprendizaje del manejo de AbiesWeb | A1, A2 | 3 | Alcañiz |
| ARASAAC | A1, A2, B | 40 | Teleformación |
| Asesoramiento para centros del Programa Xcelence | A1, A2 | 15 | Zaragoza |
| Atención a la diversidad de nuestro alumnado, con una mirada inclusiva, a través de actuaciones generales | A1, A2 | 12 | Zaragoza |
| Atención a la diversidad e internacionalización | A1, A2 | 10 | Zaragoza |
| Atención al alumnado con problemas de visión | A1, A2 | 20 | Zaragoza |
| Atención alumnado con trastorno del espectro autista | A2 | 20 | Huesca |
| Atención socioemocional en el marco del PROA+: Mindfulness II | A1 | 15 | Zaragoza |
| Auditor Interno ISO 9001:2015 AENOR | A1, A2 | 7 | Presencial |
| Aula conectad@: Metodología y ciencia al servicio del docente | A1, A2, B | 50 | Teleformación |
| Aula del futuro | A1, A2, B | 50 | Teleformación |
| Aula multisensorial en Educación Infantil: usos y materiales | A2 | 3 | Zaragoza |
| Aula Tribu. Formación TEA | A2 | 12 | Zaragoza |
| Aulas Terapéuticas | A1, A2 | 12 | Mixto |
| Autocuidado para el bienestar docente | A1, A2 | 13 | Varias localidades |
| Avances y mejoras en la atención y desarrollo 0- 3 años: neurodesarrollo y primeros auxilios | A2 | 20 | Ejea de los Caballeros |
| Avanzando con el francés | A1, A2 | 10 | Zaragoza |
| Bibliotecas escolares en ruta | A1, A2 | 12 | Zaragoza |
| Bienestar emocional en la infancia y la adolescencia | A1, A2 | 25 | Varias localidades |
| Bienestar emocional y buenas prácticas en materia de convivencia positiva | A1, A2 | 2 | Varias localidades |
| Bienestar en el aula | A1, A2 | 6 | Sabiñánigo |
| Bienestar físico, emocional y mental para toda la Comunidad Educativa | A1, A2 | 30 | Teruel |
| Bienvenidas afectivas y efectivas | A1, A2 | 30 | Zaragoza |
| Bilingüismo | A1, A2 | 12 | Varias localidades |
| Buenas prácticas en atención temprana | A1 | 12 | Zaragoza |
| Cambios metodológicos para la mejora de la convivencia y el aprendizaje | A1, A2 | 20 | Alcorisa |
| Centros PROA+: Docencia Compartida. Teoría y práctica | A1 | 20 | Herrera de los Navarros |
| Ciencia, patrimonio y tradiciones | A1, A2 | 20 | Sabiñánigo |
| Co-docencia y convivencia: Claves para un entorno inclusivo en el programa PROA+ | A1 | 20 | Fraga |
| Cómo atender al alumnado de incorporación tardía | A1, A2 | 2 | virtual |
| Creación de breakouts educativos | A1, A2 | 2 | Virtual |
| Evaluación por criterios y competencias en la LOMLOE | A1, A2 | 10 | Zaragoza |
| Organización de un Altercado Slam y no morir en el intento | A1 | 20 | Mixto |
| Compañeros ayudantes | A2 | 16 | Mallén |
| Compartiendo experiencias: Seminario intercentros de aulas penitenciarias | A1, A2 | 2 | Zaragoza |
| Compartir y crear conocimientos para la práctica docente | A1 | 20 | Zaragoza |
| Compositoras en las aulas | A1 | 3 | Zaragoza |
| Concentración en Mindfulness | A1, A2 | 2 | Zaragoza |
| Conectando con el mundo | A1 | 6 | Tarazona |
| Congreso Aragonés de NeuroEducAcción | A1, A2 | 15 | Alcañiz |
| Conocer e introducir los ODS en las Guías Docentes | A1, A2 | 3 | Zaragoza |
| Conociendo el trastorno de espectro autista y cómo trabajar en el centro preferente TEA | A2 | 20 | Ejea de los Caballeros |
| Construyendo ESDA. Estrategia y calidad. Hacia nuevos retos. | A1 | 40 | Zaragoza |
| Contes et récits en classe de français | A1, A2 | 2,5 | Sabiñánigo |
| Continuación del proyecto Erasmus+ | A2 | 40 | Monzón |
| Convivencia | A1, A2 | 30 | Varias localidades |
| Convivencia e igualdad | A1, A2 | 30 | Varias localidades |
| Convivencia e igualdad. PROA+ | A1 | 22 | Huesca |
| Convivencia e inclusión | A2 | 20 | Varias localidades |
| Convivencia positiva para una educación de calidad | A1, A2, B | 50 | Teleformación / Varias localidades |
| Convivencia segura en la red: Ciberayudantes | A1, A2, B | 40 | Teleformación |
| Convivencia y resolución de conflictos | A1, A2 | 20 | Varias localidades |
| Con-Vivir: Convivencia y las nuevas tecnologías | A1 | 40 | Bujaraloz |
| Cooperación, Emoción, Comunicación, Arte y Naturaleza | A2 | 30 | Zaragoza |
| Coordinadores/as del programa de detección y desarrollo de capacidades | A1, A2 | 12 | Zaragoza |
| Coro y cuidados vocales para docentes | A1, A2 | 25 | Tarazona |
| Coros Escolares | A1, A2 | 16 | Zaragoza |
| Creación de Aula Sensorial | A1, A2 | 2 | Zaragoza |
| Creación de banco de recursos para producción oral nivel intermedio inglés y francés | A1 | 20 | Ejea de los Caballeros |
| Creación de cajas de aprendizaje como fomento de la inclusión | A1, A2 | 12 | Zaragoza |
| Creación de materiales e itinerario secuenciado de lectoescritura y grafomotricidad en Educación Infantil bajo un enfoque inclusivo |
A2 |
20 |
Pedrola |
| Creación de recursos materiales para la etapa de 0-3 años | A2 | 40 | Virtual / Varias localidades |
| Creación de situaciones de aprendizaje LOMLOE | A1 | 12 | Alcolea |
| Creación de material alumnado TEA | A1, A2 | 36 | Calatayud |
| Creamos itinerarios lectores | A1, A2 | 2 | Zaragoza |
| Creando comunidad en la Escuela Rural | A2 | 4 | Teruel |
| Creando redes. Equipo de Orientación Educativa de Atención Temprana y Escuelas Infantiles | A2 | 12 | Teruel |
| Creatividad e ilustración | A1, A2 | 2 | Sabiñánigo |
| Creatividad y juego lingüístico | A1, A2 | 10 | Zaragoza |
| Creciendo juntos en una escuela inclusiva | A1, A2 | 30 | Varias localidades |
| Cuadernos inteligentes | A1, A2 | 12 | Varias localidades |
| Cuestiones LOMLOE: El perfil de salida del alumno de Religión Católica | A1, A2 | 20 | Varias localidades |
| Cuidado de la voz en la docencia | A1, A2 | 2 | Varias localidades |
| Cuidarnos. Claves para el bienestar emocional para docentes | A1, A2 | 3 | Monzón |
| Cultura de evaluación en el marco LOMLOE. Diseño de instrumentos de evaluación y ponderación | A2 | 20 | Monzón |
| Acreditación itinerario asesoría | A1, A2, B | 110 | Teleformación |
| Acreditación itinerario bilingüe | A1, A2, B | 90 | Teleformación |
| Acreditación itinerario COFO | A1, A2, B | 90 | Teleformación |
| Acreditación itinerario COFOTAP | A1, A2, B | 95 | Teleformación |
| Acreditación itinerario igualdad | A1, A2, B | 100 | Teleformación |
| Tutorización novel en aularagon | A1, A2, B | 10 | Teleformación |
| Danza en la LOMLOE | A1, A2 | 2 | Zaragoza |
| Danza y teatro en el aula | A1, A2 | 10 | Teruel |
| Danzas tradicionales | A1, A2 | 10 | Zaragoza |
| Del aula de música al coro | A1, A2 | 10 | Zaragoza |
| Del currículo a la práctica en el aula | A1, A2, B | 35 | Teleformación |
| Deportes de contacto | A1, A2 | 6 | Teruel |
| Derechos de autor y licencias para la creación de materiales didácticos. | A1, A2 | 12 | Zaragoza |
| Desarrollo de la creatividad para la mejora del bienestar emocional y de la competencia lingüística | A1 | 16 | Alpartir |
| Desarrollo de metodologías de enseñanza adaptadas al currículo de matemáticas de la LOMLOE | A2 | 12 | Sabiñánigo |
| Desarrollo integral de la Educación Especial | A2 | 20 | Calatayud |
| Design thinking en educación | A1, A2, B | 50 | Teleformación |
| Destripando la LOMLOE | A1 | 15 | Tauste |
| Didáctica Multigrado | A2 | 20 | Teruel |
| Didácticas para Secundaria | A1 | 10 | Teruel |
| Dificultades de aprendizaje | A1, A2 | 20 | Varias localidades |
| Dinamización de espacios | A1, A2 | 12 | Zaragoza |
| Dinamización de la Biblioteca | A1, A2 | 3 | Varias localidades |
| Dinamización de la sala de recursos | A1, A2 | 2 | Zaragoza |
| Dinamización del plan lector a través de la biblioteca de aula en el marco del PROA+ | A2 | 20 | Caspe |
| Diseño del proyecto curricular de etapa y situaciones de aprendizaje basadas en docencia compartida (PROA+) | A2 | 35 | Monzón |
| Diseño y revisión de situaciones de aprendizaje de matemáticas (3º y 4º de primaria) | A2 | 20 | Zaragoza |
| Diseños futuros / Diseños estratégicos | A1, A2 | 12 | Zaragoza |
| Diversidad, accesibilidad e inclusión | A1, A2 | 6 | Zaragoza |
| Docencia compartida en el aula para una educación inclusiva (PROA+) | A1, A2 | 25 | Varias localidades |
| EcoConvivencia | A1, A2 | 2 | Zaragoza |
| Educación emocional para la resolución de conflictos | A1, A2 | 12 | Zaragoza |
| Educación emocional y digital, y bienestar docente y del alumnado | A2 | 20 | Binéfar |
| Educación física. Intercambio de experiencias | A1, A2 | 15 | Huesca |
| Educación inclusiva y atención a la diversidad. Dificultades de aprendizaje de la lectura | A2 | 30 | Maella |
| Educación matemática: materiales y propuestas didácticas | A1, A2 | 12 | Zaragoza |
| Educación para la salud | A1, A2 | 6 | Zaragoza |
| Educación por la igualdad en el marco del PROA+ | A1, A2 | 30 | Zaragoza |
| Educación responsable | A1, A2 | 10 | Alcorisa-online |
| Educación y bienestar | A1, A2 | 20 | Varias localidades |
| Educar para crecer: Salud, convivencia y vida activa en el aula | A2 | 20 | Maluenda |
| Educar para ser autónomo, responsable, consciente, proactivo y apreciado | A2 | 20 | Barbastro |
| El área de inglés desde un enfoque competencial | A2 | 30 | Conchel |
| El Coro Cuchuflete: un viaje desde el canto en el aula de primaria hacia el coro juvenil en secundaria | A2 | 6 | Zaragoza |
| El huerto escolar: diseño, organización, estrategias didácticas y dinamización | A1, A2, B | 50 | Teleformación |
| El inicio de la enseñanza de la lectura | A1, A2 | 30 | Zaragoza |
| El liderazgo educativo como herramienta de transformación | A1, A2 | 20 | Zaragoza |
| El niño como centro de aprendizaje | A1, A2 | 15 | Zaragoza |
| El recurso infinito - Enseña y aprende: Álbum ilustrado, escritura creativa, poesía y narración oral | A1, A2 | 12 | Sabiñánigo-mixto |
| El teatro como herramienta educativa: Trabajando la convivencia escolar | A2 | 5 | Ejea de los Caballeros |
| Elaboración de los proyectos de Centro internivelares basándonos en metodologías activas | A2 | 8 | La Muela |
| Elaboración de materiales adaptados a la etapa de infantil | A2 | 20 | Varias localidades |
| Elaboración de materiales CLIL y digitalización en el aula | A2 | 42 | Zaragoza |
| Elaboración de materiales para el alumnado TEA | A2 | 30 | Zaragoza |
| Elaboración de Portfolio Europeo de las Lenguas | A1 | 1 | Magallón |
| Elaboración de situaciones de aprendizaje | A1, A2 | 2 | Varias localidades |
| Elaboración de un proyecto de movilidad Erasmus+ | A1 | 20 | Tamarite de Litera |
| Elaboración situaciones de aprendizaje grupos BRIT | A1 | 20 | Tamarite de Litera |
| Empatía y apoyo: Estrategias para tutorías afectivas efectivas | A1, A2 | 13 | Zaragoza |
| English at my school | A2 | 20 | Monzón |
| Enseñanza de la lectoescritura. Estrategias eficaces | A1, A2 | 12 | Varias localidades |
| Entendiendo la dislexia: Un acercamiento inicial | A2 | 20 | Sabiñánigo |
| Equipos directivos de Centros de Educación Infantil y Primaria | A2 | 12 | Teruel |
| Equipos directivos de Centros de Educación Secundaria | A1 | 5 | Teruel |
| Erasmus+ | A1, A2 | 24 | Varias localidades |
| Escritura creativa-poesía | A1, A2 | 6 | Sabiñánigo |
| ESEP E-twinning en el ámbito educativo de las secciones bilingües | A1, A2 | 12 | Zaragoza |
| Español como segunda lengua | A1, A2 | 4 | Virtual |
| Estaciones de aprendizaje en el aula de idiomas | A1, A2 | 6 | Zaragoza |
| Estrategias de dinamización y proyección a la comunidad educativa en el Bajo Aragón, Matarraña y Bajo Martín | A2 | 60 | Alcañiz |
| Estrategias Inclusivas: Mejorando el aprendizaje en aulas diversas y aulas de inmersión lingüística en el marco del PROA+ |
A1, A2 |
15 |
Varias localidades |
| Estrategias para controlar la ansiedad y frustración en el aula | A1, A2 | 2 | Sabiñánigo |
| Estrategias para el éxito escolar en el marco del PROA+ | A2 | 24 | Zaragoza |
| Estrategias para la creación de un itinerario de lectoescritura | A2 | 10 | Ejea de los Caballeros |
| Evaluación competencial y metodologías de aprendizaje activas (Aprendizaje cooperativo, Aprendizaje por proyectos y Aprendizaje servicio) |
A1, A2 |
20 |
Virtual |
| Evaluación de competencias a través del desempeño | A1, A2, B | 35 | Teleformación |
| Evaluación y calificación con la LOMLOE | A1 | 10 | Varias localidades |
| Experiencias prácticas de física y química | A1, A2 | 10 | Utrillas |
| Experiencias y metodologías compartidas en Educación Física. | A1, A2 | 12 | Zaragoza |
| Expresión corporal y emoción en la escuela | A1, A2 | 6 | Sabiñánigo |
| Filosofía para niños y niñas | A1, A2 | 20 | Varias localidades |
| Flipped classroom | A1, A2, B | 30 | Teleformación |
| Fomentando la inclusión en un centro preferente TEA. Creación del aula sensorial | A2 | 20 | Barbastro |
| Fomento de la lectura | A1 | 30 | Monzón |
| Formación básica para nuevos centros de atención preferente de alumnado en el Espectro del Autismo | A1, A2 | 10 | Zaragoza |
| Formación COFO | A1, A2 | 20 | Varias localidades |
| Formación COFOTAP | A1, A2 | 20 | Monzón |
| Formación de la Inspección Educativa de Aragón | A1 | 25 | Zaragoza |
| Formación de personas coordinadoras de bienestar y protección | A1, A2 | 10 | Sabiñánigo |
| Formación de personas coordinadoras de formación | A1, A2 | 10 | Sabiñánigo |
| Formación en convivencia y atención a la diversidad | A1 | 12 | Sabiñánigo |
| Formación en innovación educativa | A1 | 12 | Sabiñánigo |
| Formación en la LOMLOE | A1, A2 | 12 | Sabiñánigo-mixto |
| Formación integral para docentes en cuidado emocional | A2 | 25 | Zaragoza |
| Formación metodológica en francés | A1, A2 | 12 | Virtual |
| Formación metodológica en inglés | A1, A2 | 12 | Virtual |
| Formación para la mejora de la calidad de la enseñanza de lenguas extranjeras | A1, A2 | 10 | Calatayud |
| Formación para PSC de Equipos de Atención Temprana | A1, A2 | 20 | Alcañiz |
| Fortalezas de la escuela rural | A2 | 20 | Chalamera |
| Funciones ejecutivas | A1, A2 | 12 | Varias localidades |
| Gamificación y recursos en el aula de idiomas | A1, A2 | 5 | Teruel |
| Gestión de aula e intervención en problemas de conducta del alumnado en el marco del PROA+ | A1, A2 | 24 | Calatayud |
| Gestión de aula para el enriquecimiento educativo PROA+ | A1, A2 | 2 | Zaragoza |
| Gestión de conflictos y convivencia en el centro. De la reflexión a la acción. | A1, A2 | 20 | Virtual / Varias localidades |
| Gestión del aula, cuando la diversidad somos todes | A1, A2 | 12 | Zaragoza |
| Gestión del aula: Círculos restaurativos y tutorías afectivas | A1 | 10 | Sabiñánigo |
| Gestión emocional y del estrés en el profesorado e intervención en el aula | A1, A2 | 12 | Varias localidades |
| Gestión Integral en Red (GIR). Centros escolares | A1, A2 | 20 | Virtual / Varias localidades |
| Habilidades comunicativas para el profesorado | A2 | 10 | Sabiñánigo |
| Habilidades para el manejo de conflictos en el centro escolar | A1. A2 | 3 | Teruel |
| Herramientas de autor | A1, A2 | 2 | Zaragoza |
| Herramientas digitales para la educación emocional | A1, A2, B | 40 | Teleformación |
| Herramientas y estrategias para realizar entrevistas afectivas y efectivas con familias | A1, A2 | 20 | Andorra |
| Herramientas y experiencias para la mejora de la comunicación, convivencia y seguridad del alumnado | A2 | 25 | Zaragoza |
| Programa Hipatia | A1, A2 | 10 | Varias localidades |
| Hispajazz: Desarrollo | A2 | 36 | Zaragoza |
| Huerto escolar | A1 | 33 | Borja |
| Ideación suicida. Prevención. Mitos y señales de alarma | A1, A2 | 2 | On line |
| Ideas prácticas para la atención a la diversidad desde una perspectiva DUA | A1, A2 | 8 | Virtual |
| Igualdad | A1 | 22 | Varias localidades |
| Impulsando actuaciones de igualdad y convivencia con personas adultas | A1, A2 | 24 | Ejea de los Caballeros |
| Inclusión y convivencia desde un enfoque PROA+: implementación de metodologías innovadoras y evaluación por competencias para mejora del éxito escolar |
A1, A2 |
26 |
Zaragoza |
| Ingles duolingo | A1, A2, B | 20 | Teleformación |
| Inglés en las aulas internivelares | A2 | 20 | Luceni |
| Iniciación a la enseñanza de la escritura | A2 | 20 | Zaragoza |
| Iniciación a la enseñanza de la lectura | A1, A2 | 12 | Zaragoza |
| Iniciación a la lengua catalana | A1 | 32 | Tamarite de Litera |
| Iniciación al ajedrez | A1, A2, B | 20 | Teleformación |
| Iniciación al lenguaje musical en primaria | A1, A2, B | 30 | Teleformación |
| Iniciación en Proyectos de movilidad internacional | A1 | 12 | Zaragoza |
| Inicio en el programa de mediación y alumnos ayudantes | A1, A2 | 12 | Zaragoza |
| Innovación educativa en el aula para alumnos con necesidades educativas especiales | A1, A2 | 15 | Zaragoza |
| Innovación Educativa: Metodologías Activas y Atención Plena en el Aula | A1, A2 | 25 | Zaragoza |
| Instrumentos de evaluación: realización de rúbricas y listas de cotejo | A1, A2 | 2 | Zaragoza |
| Inteligencia Artificial en la educación | A1, A2, B | 40 | Teleformación |
| Intervención con alumnado con trastorno del espectro autista | A1, A2 | 20 | Varias localidades |
| Intervención práctica en dificultades de lectoescritura | A1 | 12 | La Muela |
| Introducción a la adaptación metodológica para atención a la diversidad | A1, A2 | 12 | Zaragoza |
| Introducción a la igualdad y convivencia en el aula | A1, A2 | 12 | Zaragoza |
| Introducción a la norma ISO 9001:2015 AENOR | A1, A2 | 7 | Zaragoza |
| Investigación en situaciones de aprendizaje y preparación de materiales para los las áreas científicas de la ESO | A1 | 30 | Zaragoza |
| Jornada de experiencias de centros para la dinamización del tiempo de recreo | A1, A2 | 2 | Zaragoza |
| Jornada enseñanza multinivel en la escuela rural | A2 | 10 | Sabiñánigo-mixto |
| Jornadas de psicomotricidad y comunicación | A1, A2 | 80 | A concretar |
| Jornadas Educación Infantil: 0 a 6 años | A2 | 8 | Varias localidades |
| Jornadas inclusivas "Alumnado TEA" | A1, A2 | 4 | Teruel |
| Jornadas provinciales: Educación Física y Música | A1, A2 | 10 | Varias localidades |
| Juegos de mesa y aplicaciones en el aula | A1, A2 | 25 | Zaragoza |
| KIT de comunicación TEA | A2 | 2 | Ejea de los Caballeros |
| La biblioteca como espacio interdisciplinar, facilitador de itinerarios lectores | A1, A2 | 30 | Zaragoza |
| La biblioteca virtual como recurso en la enseñanza bilingüe | A1, A2 | 2 | Virtual |
| La Botánica en las aulas. Taller práctico | A1, A2 | 2 | Tarazona |
| La convivencia escolar desde el bienestar emocional | A2 | 20 | Monzón |
| La educación emocional y recursos en la red para su implementación | A1, A2 | 20 | Zaragoza |
| La enseñanza de la escritura basada en la evidencia | A1, A2 | 10 | Zaragoza |
| La enseñanza de la lectura basada en la evidencia | A1, A2 | 8 | Zaragoza |
| La expresión como centro de interés del aprendizaje | A1, A2 | 20 | Zaragoza |
| La fonética en la lengua catalana. El estándar oral y las variedades locales | A1, A2 | 10 | Alcañiz-mixto |
| La importancia de la comunicación para entendernos mejor | A1 | 16 | La Muela |
| La inmersión lingüística en el marco del PROA+ | A2 | 20 | Caspe |
| La integración sensorial en el ámbito del EOEIP | A1, A2 | 20 | Calatayud |
| La Inteligencia Artificial en Google Workspace GEMINI | A1, A2 | 15 | Online |
| La matemática que se aprende tocando | A2 | 12 | Zaragoza |
| La mejora de la practica orientadora | A1, A2 | 2 | Zaragoza |
| La psicomotricidad en la escuela. Práctica preventiva y educativa | A2 | 6 | Varias localidades |
| La radio en la escuela | A1, A2, B | 20 | Teleformación |
| Las ciencias desde un proyecto innovador | A2 | 30 | Conchel |
| Las orientaciones educativas como base de la intervención | A1, A2 | 12 | Zaragoza |
| Las tutorías afectivas en educación | A1, A2 | 6 | Alcañiz |
| Lectura de no ficción y atención a la diversidad | A1, A2 | 16 | Cariñena |
| Lecturas en familia | A1 | 20 | Fraga |
| Léeme que yo te cuento | A1, A2 | 20 | Teruel |
| Leer, escribir y hablar. Proyecto "Hablarles" | A1, A2 | 20 | Alcañiz |
| Leer, ver, tocar y digitalizar | A2 | 40 | Peñalba |
| Leo, creo y lo cuento | A2 | 24 | Barbastro |
| Liderazgo para la mejora educativa en los centros de educación especial | A2 | 20 | Zaragoza-mixto |
| Literatura infantil | A2 | 3 | Sabiñánigo |
| Llevar la realidad al aula | A2 | 30 | La Almunia de Dª Godina |
| LOMLOE y bienestar educativo, grandes retos para la mejora y transformación del centro | A2 | 35 | Zaragoza |
| LOMLOE: Nuevas metodologías - Aprendizaje basado en números (ABN) | A2 | 20 | Altorricón |
| LOMLOE: Situaciones de aprendizaje | A1, A2 | 3 | On line |
| Los ODS en el aula de adultos | A1, A2 | 12 | Barbastro |
| Matemáticas dinámicas con geogebra | A1, A2, B | 40 | Teleformación |
| Matemáticas manipulativas | A2 | 15 | Varias localidades |
| Matemáticas vivas | A1 | 20 | Teruel |
| Maximiza tu trabajo con la inteligencia artificial de Canva | A1, A2 | 12 | Zaragoza |
| Mediación en el aula | A1, A2 | 10 | Zaragoza |
| Mediación en el aula de idiomas | A1, A2 | 10 | Virtual |
| Mejora de la comprensión lectora: retos y propuestas para el aula | A1, A2, B | 50 | Teleformación |
| Mejora de la conducta del alumnado en el patio de una forma activa | A2 | 20 | Monzón |
| Mejora de la convivencia del centro: Resolución pacífica de conflictos, tutorías afectivas y habilidades sociales | A2 | 12 | Varias localidades |
| Mejora de la convivencia en el centro: Observatorio, compañeros ayudantes, mediación escolar, tutorías individuales, hermano mayor e igualdad. |
A1 |
30 |
Varias localidades |
| Mejorando la acción tutorial | A2 | 20 | Cartuja Baja |
| Mejorando la convivencia e inclusión | A2 | 20 | Sabiñánigo |
| Mejorando la convivencia: Programa Alumno Mediador | A1, A2 | 12 | Zaragoza |
| Memoria democrática en las aulas. Discursos de odio | A1 | 12 | Caspe |
| Metodología creativa para docentes: Artes Plásticas y Diseño | A1 | 12 | Zaragoza |
| Metodología y tecnología para las aulas rurales multigrado | A1, A2, B | 50 | Teleformación |
| Metodologías activas en educación infantil | A2 | 12 | Varias localidades |
| Metodologías activas inclusivas | A2 | 20 | Varias localidades |
| Metodologías activas para aulas internivelares | A2 | 20 | Mediana de Aragón |
| Metodologías activas para espacios vivos e inclusivos teniendo en cuenta la salud mental de docentes y alumnado |
A1, A2 |
20 |
María de Huerva |
| Metodologías innovadoras basadas en el DUA para la respuestas a las necesidades del alumnado | A1, A2 | 20 | Calanda |
| MIra y Actúa | A1, A2 | 10 | Varios centros educativos |
| Miramos las ciencias desde un punto de vista común | A1 | 10 | Novallas |
| Mis primeras emociones: el desarrollo emocional en la etapa 0-3 años | A2 | 20 | Ejea de los Caballeros |
| Mitos, leyendas, naturaleza y patrimonio del Alto Aragón | A1 | 25 | Sabiñánigo |
| Modelo BRIT y competencia digital desde una perspectiva inclusiva | A2 | 30 | Zaragoza |
| Momentos Eureka: estrategias científicas para el aula | A1 | 2 | Zaragoza |
| Multiculturalidad y aprendizaje competencial en lengua inglesa | A1, A2 | 25 | Calatayud |
| Música en Infantil | A2 | 12 | Varias localidades |
| Narración oral | A1, A2 | 2 | Sabiñánigo |
| Neurodivergencias en el Conservatorio | A1 | 2 | Zaragoza |
| Neuroeducación para el profesorado de todos los niveles | A1, A2 | 10 | Sabiñánigo |
| Neuropsicología. Aplicación en el aula | A1, A2, B | 50 | Teleformación |
| Normativa adscripción infantil y primaria ESO y bachillerato. Aplicación informática GIR adscripción | A1 | 12 | Zaragoza |
| Nos formamos en prevención de la salud mental en los adolescentes | A1, A2 | 25 | Alcañiz |
| Nuestros primeros pasos en el aula sensorial | A1, A2 | 10 | Zaragoza |
| Nueva gramática aplicada al aula | A1, A2 | 20 | María de Huerva |
| Nueva Mirada: Ambientes de aprendizaje y evaluación | A2 | 12 | Zaragoza |
| Nueva normativa EPA y FP. Plataformas online Erasmus+ | A1 | 12 | Zaragoza |
| Nuevas estrategias de atención a la diversidad como apoyo al programa PROA+ | A1, A2 | 20 | Zaragoza |
| Nuevas metodologías, nuevas oportunidades de enseñanza: Cajas de aprendizaje | A1, A2 | 11 | Zaragoza |
| Objetivos de desarrollo sostenible. Proyecto formación | A1 | 5 | Huesca |
| Observación entre iguales | A1, A2 | 2,5 | Online |
| Optimizamos las juntas de evaluación | A1 | 10 | La Muela |
| Organización del Encuentro Provincial de Agrupaciones Instrumentales | A2 | 40 | Monzón-online |
| Organización y dinamización de la biblioteca del centro escolar | A2 | 25 | Zaragoza |
| Organización y dinamización del centro educativo | A2 | 12 | Zaragoza |
| Orientación en Educación para Personas Adultas | A2 | 3 | Zaragoza |
| Orientadores noveles | A2 | 25 | Zaragoza |
| Pedagogía de la luz desde el enfoque Reggio Emilia | A2 | 12 | Zaragoza |
| Pedagogía Pikler | A1 | 10 | Alcañiz |
| Pensar las religiones desde la España actual: Cuestiones de filosofía de la religión y teología política | A1 | 52 | Monzón |
| Perfeccionando el trabajo con cuadernos inteligentes: De la metodología a la práctica | A2 | 40 | Brea de Aragón |
| Pienso, actúo y comunico | A2 | 20 | Pina de Ebro |
| Píldoras de inspección: Coherencia en los documentos institucionales: del Proyecto Curricular a las Programaciones Didácticas |
A2 |
3 |
Teruel |
| Plan de prevención de dificultades de la lectoescritura | A1, A2 | 12 | Zaragoza |
| Plan lector y vocabulario académico | A1, A2 | 10 | Zaragoza |
| Plan lector: Propuesta para fomentar la lectura en todas las etapas | A2 | 12 | Varias localidades |
| Poesía para llevar: Curso poético | A1, A2 | 12 | Zaragoza |
| Prácticas vertebradoras del centro | A1 | 20 | Zaragoza |
| Preparación para el diseño y desarrollo de la Programación didáctica LOMLOE en formación de adultos | A1, A2 | 2 | Zaragoza |
| Prevención de dificultades en la lectura y enseñanza de la lectura fundamentada desde la investigación | A1, A2 | 6 | On-line |
| Prevención de riesgos laborales | A1, A2, B | 50 | Teleformación |
| Prevención del suicidio. Creando redes de apoyo | A1, A2 | 4 | Sabiñánigo |
| Primeros auxilios en centros educativos | A1, A2 | 24 | Varias localidades |
| Primeros auxilios en edades tempranas (0-3 años) | A2 | 2 | Calatayud |
| Primeros auxilios y patologías crónicas | A1, A2, B | 40 | Teleformación |
| Primeros auxilios, atención al alumnado con enfermedades crónicas y atención domiciliaria | A1, A2 | 10 | Teruel |
| Primeros auxilios, soporte vital básico y manejo de desfibrilador semiautomático | A1, A2 | 12 | Zaragoza |
| Primeros pasos en el desarrollo de la infancia. Educando desde el respeto. | A2 | 5 | Zaragoza |
| PROA+: Educando en armonía | A2 | 20 | Alhama de Aragón |
| Procedimiento administrativo para la Inspección de Educación y aspirantes al cuerpo | A1, A2 | 2 | Zaragoza |
| Profundizamos en el ajedrez | A1, A2, B | 30 | Teleformación |
| Programa "Del Aula al Máster" | A1 | 5 | Zaragoza |
| Programa "Del Cole al Grado" | A2 | 3 | Estancia formativa Mixta |
| Programa de formación "Hipatia" | A1, A2 | 40 | Estancia formativa Mixta |
| Programación neurolingüística en la escuela. Primer acercamiento | A1, A2 | 3 | Sabiñánigo |
| Programar por proyectos en aulas multigrado | A1 | 20 | Morata |
| Propuestas metodológicas: sostenibilidad, renaturalización y ODS | A1, A2 | 20 | María de Huerva |
| Protección de datos | A1, A2 | 2 | Zaragoza |
| Protocolos de actuación para la salud mental | A1, A2 | 20 | Zaragoza |
| Proyectando el intercambio con otras realidades de inclusión educativa en la Unión Europea | A1, A2 | 12 | Zaragoza |
| Proyecto atención a necesidades educativas especiales | A1 | 16 | Tarazona |
| Proyecto bilingüe: materiales para el itinerario Arts | A1, A2 | 2 | Zaragoza |
| Proyecto de formación convivencia y mediación | A2 | 20 | Alcolea |
| Proyecto de formación de centro: Metodologías activas. Proyectos STEAM | A2 | 20 | Pedrola |
| Proyecto de formación de centro: patios activos, convivencia e igualdad, y biblioteca | A1 | 20 | Fraga |
| Proyecto Formación en metodologías diversas PROA+ | A1, A2 | 40 | Varias localidades |
| Proyecto lingüístico de centro | A1 | 20 | Sabiñánigo |
| Proyecto STARS: Entornos escolares. Sostenibilidad ambiental y cooperación social | A1, A2 | 23 | Zaragoza |
| Proyecto Zinkers: Recursos educativos para trabajar en el aula los grandes retos sobre agua, energía y sostenibilidad |
A1, A2 |
10 |
Zaragoza |
| Proyectos de innovación a través de la digitalización y la inteligencia artificial en las aulas de infantil y primaria | A2 | 4 | Lumpiaque |
| Proyectos europeos a través de la plataforma digital de E-twinning | A1, A2 | 2 | Varias localidades |
| Psicomotricidad de 0 a 3 años | A2 | 4 | Ejea de los Caballeros |
| Psicomotricidad y personas con TEA | A1, A2 | 2 | Online |
| Puesta en marcha de un proyecto Erasmus+ para Secundaria | A1 | 20 | Ejea de los Caballeros |
| Puesta en práctica de la actualización metodológica en infantil | A2 | 12 | Zaragoza |
| Realidad sostenible | A1 | 20 | Zaragoza |
| Recursos didácticos para el desarrollo de las competencias clave y específicas a través de la experimentación científica, Proyecto APQUA |
A1, A2 |
30 |
Zaragoza - mixto |
| Recursos didácticos para la introducción de la cultura anglosajona en el aula | A2 | 20 | Zaragoza |
| Recursos para la orientación | A1 | 20 | Ejea de los Caballeros |
| Recursos para trabajar la competencia lingüística en el contexto bilingüe | A1, A2 | 12 | Zaragoza |
| Recursos y materiales para alumnado TEA | A2 | 3 | Ejea de los Caballeros |
| Red de huertos escolares agroecológicos de Zaragoza | A2 | 17 | Zaragoza |
| Red de la experiencia | A1, A2 | 10 | Varias localidades |
| Red de personal de servicios a la comunidad | A1, A2 | 12 | Teruel |
| Redefiniendo la lecto-escritura | A2 | 30 | Monzón |
| Reflexión y planificación de la Educación Especial, adecuándonos a la realidad y contexto del centro, y de la normativa vigente |
A2 |
25 |
Zaragoza |
| Respuesta educativa inclusiva al alumnado con TEA y con TOC | A2 | 12 | Épila |
| Respuestas metodológicas a las necesidades educativas actuales | A1 | 6 | Huesca |
| Revista indexada ESDA | A1 | 12 | Zaragoza |
| Risoterapia: Bienestar docente y cohesión grupal | A1-A2 | 10 | Zaragoza |
| Sábados Metodológicos Escuela Rural | A1, A2 | 8 | A concretar |
| SAGAZ 2025: Propuestas para una aproximación competencial, práctica y reflexiva al bloque curricular de "Las lenguas y sus hablantes" |
A1 |
3 |
Zaragoza |
| Salud Mental aplicada a Secundaria | A1 | 2 | Zaragoza |
| Salud mental y trastornos de conducta | A2 | 20 | María de Huerva |
| Sciencesational | A1, A2 | 2 | Virtual |
| SEM Aprendizaje basado en retos para Formación Profesional | A1, A2 | 12 | Zaragoza |
| SEM Compartiendo experiencias en la elaboración de productos alimenticios | A1, A2 | 19 | Zaragoza |
| SEM Herramientas de evaluación para docentes de Formación Profesional | A1, A2 | 12 | Zaragoza |
| Seminario "Llevamos a la práctica lo aprendido en la formación a los EOEIP" | A1 | 10 | Ejea de los Caballeros |
| Seminario British | A2 | 12 | Varias localidades |
| Seminario de ABJ | A2 | 12 | Albalate |
| Seminario de aragonés intercentros | A1, A2 | 10 | Sabiñánigo |
| Seminario de atención a la diversidad | A1, A2 | 10 | Sabiñánigo |
| Seminario de biblioteca | A1 | 31 | Huesca-Virtual |
| Seminario de bienestar y protección del alumnado | A2 | 20 | Varias localidades |
| Seminario de cambio de espacios y nuevas metodologías | A1 | 20 | Sabiñánigo |
| Seminario de coordinadores de programas bilingües | A1, A2 | 10 | Zaragoza-mixto |
| Seminario de coordinadores programa de detección y desarrollo de capacidades | A1. A2 | 12 | Varias localidades |
| Seminario de educación emocional | A1, A2 | 12 | Zaragoza |
| Seminario de educación física | A1, A2 | 25 | Varias localidades |
| Seminario de educación positiva | A1 | 12 | Zaragoza |
| Seminario de filosofía. Kafka: Literatura y pensamiento | A1 | 45 | Zaragoza |
| Seminario de igualdad | A1 | 12 | Zaragoza |
| Seminario de iniciación y participación en diferentes modelos de debate: modelo académico y modelo de las Naciones Unidas |
A1 |
12 |
Sabiñánigo |
| Seminario de innovación y nuevas líneas metodológicas | A1 | 20 | Ejea de los Caballeros |
| Seminario de internacionalización. Primeros pasos | A1, A2 | 12 | Zaragoza |
| Seminario de lectura | A1, A2 | 30 | Zaragoza |
| Seminario de lengua inglesa M3 | A2 | 20 | Monzón |
| Seminario de metodologías activas aplicadas a la ESO | A1 | 30 | Fraga |
| Seminario de neurodesarrollo | A2 | 10 | Ejea de los Caballeros |
| Seminario de neuroeducación en el aula, convivencia restaurativa y comunicación no violenta | A1 | 20 | Caspe |
| Seminario Erasmus+ | A1, A2 | 12 | Zaragoza |
| Seminario Gabinete de lectura | A1, A2 | 10 | Barbastro |
| Seminario intercentros "Apadrina un Director" | A1, A2 | 25 | Valderrobres |
| Seminario intercentros "Patrimonio y conocimiento del entorno de la comarca de Sobrarbe por parte del profesorado" |
A1, A2 |
10 |
Sabiñánigo |
| Seminario intercentros biología y geología | A1 | 35 | Huesca |
| Seminario intercentros de aulas multinivel en la escuela rural | A2 | 10 | Sabiñánigo |
| Seminario intercentros de educación especial | A1, A2 | 24 | Varias localidades |
| Seminario intercentros de educación musical | A1, A2 | 10 | Varias localidades |
| Seminario intercentros equipos de orientación educativa infantil y primaria | A1, A2 | 15 | Huesca-Virtual |
| Seminario intercentros escuelas infantiles | A2 | 12 | Zaragoza |
| Seminario intercentros fisioterapeutas | A1 | 12 | On-line |
| Seminario intercentros PROA+ | A1, A2 | 27 | Varias localidades |
| Seminario intercentros TEA | A1, A2 | 10 | Sabiñánigo |
| Seminario intercentros: Prácticas restaurativas | A1, A2 | 10 | On line |
| Seminario metodologías activas e inclusivas y recursos para el aula | A2 | 14 | Ayerbe |
| Seminario metodologías activas en asignaturas bilingües | A1, A2 | 12 | Varias localidades |
| Seminario para coordinadores de bibliotecas | A1, A2 | 10 | Teruel |
| Seminario para profesorado de alemán | A1, A2 | 10 | Zaragoza |
| Seminarios de convivencia | A1, A2 | 12 | Varias localidades |
| Seminarios Erasmus+ | A1, A2 | 40 | Varias localidades |
| Seminarios provinciales de ajedrez en la escuela | A1, A2 | 12 | Varias localidades |
| SIGAD para equipos directivos | A1, A2 | 10 | Teruel |
| Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación | A1, A2 | 2,5 | Virtual |
| Situaciones de aprendizaje con diferentes metodologías y su aplicación en el aula | A2 | 20 | Varias localidades |
| Situaciones de aprendizaje en el aula de idiomas | A1, A2 | 2 | Virtual |
| Situaciones de aprendizaje para educación de adultos | A1, A2 | 3 | Zaragoza |
| Situaciones de aprendizaje para el desarrollo de competencias | A1, A2, B | 35 | Teleformación |
| Sonido - Tecnología y creación | A1, A2, B | 30 | Teleformación |
| Soporte Vital Básico y primeros auxilios para docentes en el marco del PROA+ | A1 | 12 | Zaragoza |
| Taller de aula de capacidades | A1 | 2 | Magallón |
| Taller de gamificación y pensamiento lúdico como estrategias metodológicas | A1, A2 | 2 | Zaragoza |
| Teaching phonics in infant and primary education | A2 | 20 | Monzón |
| Técnicas de mediación | A1 | 12 | Sabiñánigo |
| Técnicas de voz y dramatización aplicadas a la docencia | A1 | 12 | Zaragoza |
| Tejiendo futuro: Vida asociativa en el medio rural | A2 | 15 | Villaluenga |
| Trabajo basado en textos y proyectos | A2 | 20 | Alcañiz |
| Trabajo colaborativo en red | A1, A2 | 12 | Zaragoza |
| Trabajo de las funciones ejecutivas en el mundo digital para toda la comunidad educativa | A2 | 12 | Grañén |
| Trabajo educativo con alumnado que sufre patología mental | A1 | 20 | Zaragoza |
| Transformando el centro educativo II | A1 | 20 | Ejea de los Caballeros |
| Trastorno del espectro autista: Accesibilidad cognitiva | A2 | 12 | Sabiñánigo |
| Tutorías afectivas - Profundizamos | A1, A2 | 10 | Varias localidades |
| Tutorías individualizadas | A1 | 22 | Monzón |
| Ukelele para docentes | A1, A2 | 10 | Sabiñánigo |
| Utilizamos recursos digitales para un mejor desempeño en el aula | A2 | 20 | Ateca |
| Valorar y aplicar los aspectos más positivos de la LOMLOE | A1, A2 | 20 | Zaragoza |
| Visibilizar lo invisible: Acoso escolar | A1, A2 | 10 | Sabiñánigo |
| Visual Thinking | A1, A2 | 4 | Teruel |
| Womens Legacy: Referentes femeninos en las aulas | A1, A2 | 2 | Zaragoza |
| Xcelence. Vinculando las asignaturas con ámbitos profesionales | A1, A2 | 60 | Zaragoza |
| Yoga en la escuela | A1, A2 | 6 | Sabiñánigo |
