Anexo 3 se publica el Plan anual de formación para el año 2026 del Instituto Aragonés de Administración Pública
ANEXO III
GPT Iberley IA
Copiloto jurídico
PROGRAMA DE FORMACIÓN DEL AÑO 2026 DEL PERSONAL DOCENTE DE NIVELES NO UNIVERSITARIOS
| Denominación curso | Destinatarios | Horas lectivas | Modalidad /localidad |
| ¿Puede la IA ayudarnos en nuestra tarea docente? | A1, A2 | 2 | Zaragoza |
| A vueltas con la biblioteca | A2 | 30 | Alagón |
| Abordando el cáncer, la muerte y el duelo en el aula | A1, A2 | 2 | Calatayud |
| ABP (aprendizaje basado en proyectos) Infantil-Primaria | A1, A2, B | 50 | Teleformación |
| ABP (aprendizaje basado en proyectos) Secundaria-Bachillerato | A1, A2, B | 50 | Teleformación |
| Accesibilidad digital | A1, A2, B | 30 | Teleformación |
| Accesibilidad y lectura fácil para el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) | A1, A2 | 3 | Zaragoza |
| Aclaración filosófica de la Política, el Derecho y la Justicia | A1 | 50 | Monzón |
| Acompañando con cariño en 0-3 años | A2 | 5 | Monzón |
| Actividades prácticas de física y de química para el aula o el laboratorio | A1, A2 | 5 | Alcañiz |
| Actualización de las competencias directivas | A1, A2, B | 60 | Teleformación |
| Actualización metodológica de la lengua francesa | A2 | 10 | Sabiñánigo |
| Actualización normativa de FP en el Equipo de Inspección de Teruel | A1 | 28 | Teruel / Mixto |
| Actualización tecnológica del proceso de enseñanza-aprendizaje | A1 | 20 | Calatayud |
| Ágora para el debate. El debate como propuesta interdisciplinar | A1 | 20 | Huesca |
| Agradecimiento consciente y evaluación (Programa Rébien) | A1, A2 | 2 | La Almunia |
| Ajedrez en el aula | A1, A2 | 10 | Varias sedes |
| Alimentación y nutrición para una vida saludable | A1, A2, B | 50 | Teleformación |
| Alumnos con necesidades educativas | A1, A2 | 16 | Varias sedes |
| Ambientes de aprendizaje | A1, A2 | 18 | Varias sedes |
| Ampliación y difusión del catálogo de obras de compositoras mediante recursos TIC | A1 | 60 | Zaragoza |
| Denominación curso | Destinatarios | Horas lectivas | Modalidad /localidad |
| Aplicación de la Inteligencia Artificial en el Aula de Adultos | A1, A2 | 10 | Varias sedes |
| Aplicación didáctica del Patrimonio Inmaterial en el aula. El caso de la artesanía textil | A1, A2 | 5 | La Almunia |
| Aplicación en el aula de Office 365 | A2 | 2 | Huesca |
| Aplicaciones digitales para la Evaluación | A1 | 3 | El Burgo de Ebro |
| Aplicaciones digitales. Canva | A2 | 2 | Zaragoza |
| Aplicaciones informáticas para sustituir al cuaderno del profesor físico | A1, A2 | 3 | Illueca |
| Aplicaciones pedagógicas de pizarras digitales interactivas | A1, A2 | 3 | Zaragoza |
| Aportes de la IA al diseño curricular | A1 | 3 | El Burgo de Ebro |
| Apoyo conductual positivo (trastornos de conducta) | A2 | 3 | Zaragoza |
| Aprender a comunicar en la Era Digital: Competencia Lingüística e IA | A1, A2 | 20 | Jarque del Moncayo |
| Aprender jugando: El juego como herramienta educativa | A2 | 2 | Zaragoza |
| Aprender matemáticas para la vida: Formación didáctica con sentido competencial | A1, A2 | 20 | La Almunia |
| Aprendizaje basado en el pensamiento: Cómo aplicarlo en el aula | A1, A2 | 10 | Teruel |
| Aprendizaje basado en proyectos en el aula de idiomas | A1, A2 | 20 | Virtual |
| Aprendizaje Cooperativo | A1, A2 | 20 | Teruel |
| Aprendizaje - servicio a través de la programación de Apps con App Inventor | A1, A2, B | 50 | Teleformación |
| Aralecto (Refuerzo de la Competencia Lectora) | A2 | 12 | Varias sedes |
| ARASAAC | A1, A2, B | 40 | Teleformación |
| Arcomat (Refuerzo de la Competencia Matemática) | A1, A2 | 20 | Varias sedes |
| Arduino con Alvik y Steamakersblocks | A1, A2, B | 20 | Teleformación |
| Armonía clásica versus armonía moderna | A1 | 20 | Huesca |
| Astronomía en el aula | A1, A2 | 6 | Teruel |
| Atención a la digitalización | A1, A2 | 30 | Calatayud |
| Atención a la diversidad y enfoque DUA | A1, A2 | 20 | Varias sedes |
| Atención a necesidades emocionales y conductuales en el alumnado de infantil | A2 | 20 | Monzón |
| Atención al alumnado TEA | A1, A2 | 24 | Virtual / Varias sedes |
| Denominación curso | Destinatarios | Horas lectivas | Modalidad /localidad |
| Atrévete con Wordpress | A1, A2, B | 50 | Teleformación |
| Auditor Interno ISO 9001:2015 AENOR (14ª edición) | A1, A2 | 7 | Zaragoza |
| Aula 4.0: Lenguaje y robótica en acción dentro del marco PROA+ | A1 | 20 | Sabiñán |
| Aulas del futuro | A1, A2, B | 50 | Teleformación |
| Aulas del futuro. Emociones | A2 | 10 | Bolea |
| Aulas multinivel | A1 | 14 | Fonz |
| Autocompasión en mindfulness | A2 | 25 | Zaragoza |
| Autocuidado docente | A1, A2 | 2 | Varias sedes |
| Autoprotección de centro y protección de datos de carácter personal | A1, A2 | 12 | Zaragoza |
| Avanzando con el francés | A2 | 20 | Zaragoza |
| Bases de datos relacionales y lenguajes SQL | A1, A2, B | 50 | Teleformación |
| Bibliotecas escolares | A1, A2 | 24 | Varias sedes |
| Bienestar docente | A1, A2 | 25 | Varias sedes |
| Bilingüismo | A1 | 20 | Varias sedes |
| Buenas prácticas centros Erasmus+ KA122 | A1, A2 | 2 | Ejea de los Caballeros |
| Buenas prácticas en modelos educativos STEAM | A1, A2 | 12 | Zaragoza |
| Cajas de aprendizaje como facilitadoras de la inclusión | A2 | 12 | Zaragoza |
| Canva para educación | A1, A2 | 20 | Varias sedes |
| CDD. Herramientas digitales para un enfoque STEAM en nuestro centro | A1,A2 | 20 | Calatayud |
| Centros de Atención Educativa Preferente para alumnado en el EA | A1, A2 | 12 | Huesca |
| Chat and Coffee: Inglés entre docentes | A1, A2 | 6 | Teruel |
| Ciencias Naturales y Sociales, del entorno rural al aula | A1 | 60 | Maluenda |
| Círculos restaurativos: Mejora de la convivencia en el marco del PROA+ | A2 | 12 | Calatayud |
| Codocencia: Optimizar el aprovechamiento de los recursos humanos | A1 | 2 | Monzón |
| Coordinadores de formación (COFOS) | A1, A2 | 10 | Huesca |
| Coordinador de Formación para el uso de las tecnologías en los aprendizajes (COFOTAP) | A2 | 10 | Varias sedes |
| Comenzamos con nuestra aula en Aeducar v4 | A1, A2, B | 60 | Teleformación |
| Comisión Provincial de Educación Física | A1, A2 | 10 | Huesca |
| Compartiendo experiencias: Seminario intercentros de aulas penitenciarias | A1, A2 | 10 | Daroca |
| Denominación curso | Destinatarios | Horas lectivas | Modalidad /localidad |
| Compartimos metodologías, recursos y actividades | A2 | 20 | Sabiñánigo |
| Competencia digital docente nivel A2: Iniciación y exploración | A1, A2, B | 50 | Teleformación |
| Competencia digital docente nivel B1: Adopción e integración | A1, A2, B | 60 | Teleformación |
| Competencia digital y STEAM | A1, A2 | 4 | Used |
| Competencia matemática | A1 | 20 | Zaragoza |
| Comprender para Incluir: Autismo en el Aula de Infantil y Primaria | A2 | 12 | Zaragoza |
| Comunicación aumentativa y alternativa: teoría, herramientas y práctica | A2 | 3 | Monzón |
| Comunicación y asertividad | A1 | 2 | Zaragoza |
| Comunicación y promoción de las enseñanzas del Conservatorio Profesional de Música de Tarazona | A1, A2 | 26 | Tarazona |
| Comunícate | A1, A2 | 24 | Varias sedes |
| Congreso escuela infantil | A2 | 10 | Alcorisa |
| Conocer el mundo árabe | A1, A2 | 3 | Zaragoza |
| Continuación del Proyecto Erasmus+ | A1 | 25 | Monzón |
| Convivencia positiva para una educación de calidad | A1, A2, B | 50 | Teleformación |
| Convivencia segura en la red: Ciberayudantes | A1, A2, B | 40 | Teleformación |
| Convivencia, bienestar y protección | A1, A2 | 30 | Varias sedes |
| Convivir, comprender, incluir: formación en atención a la diversidad | A1, A2 | 9 | Teruel |
| Cooperación, emoción, comunicación y juego | A2 | 25 | Zaragoza |
| Coordinación interetapas de proceso de lectoescritura | A2 | 12 | Huesca |
| Costura para docentes | A1, A2 | 12 | La Almunia |
| Creación de cortometrajes en lengua extranjera | A1, A2 | 10 | Zaragoza |
| Creación de fichas orales para clase de los niveles A1 y A2 (inglés y francés) | A1 | 20 | Ejea de los Caballeros |
| Creación de instrumentos de evaluación a través de la Inteligencia Artificial | A1, A2 | 20 | Brea de Aragón |
| Creación de materiales para inglés y áreas bilingües | A2 | 20 | Ayerbe |
| Creando redes. Equipo de Orientación Educativa de Atención Temprana y Escuelas Infantiles | A2 | 12 | Teruel |
| Crear centros que inspiran: El espacio como elemento educativo | A1, A2 | 3 | Zaragoza |
| Denominación curso | Destinatarios | Horas lectivas | Modalidad /localidad |
| Criterios para elaborar programaciones didácticas | A1 | 2 | Alagón |
| Acreditación del itinerario de Coordinador de Formación para el uso de las tecnologías en los aprendizajes (COFOTAP) | A1, A2, B | 95 | Teleformación |
| Actualización pedagógica y profesional en la Escuela de Educación Infantil | A2 | 20 | Ejea de los Caballeros |
| Alfabetización | A1, A2 | 10 | online |
| Integración docente en centros rurales agrupados: Claves organizativas y herramientas digitales | A1 | 10 | Maluenda |
| Tutorización novel en Aularagon | A1, A2, B | 10 | Teleformación |
| Desarrollo de la función directiva | A1, A2 | 120 | Virtual |
| Metodología CLIL | A1, A2 | 10 | Virtual |
| Danza y teatro en el aula | A1, A2 | 10 | Teruel |
| Del aula de música al coro | A1, A2 | 10 | Teruel |
| Del currículo a la práctica en el aula | A1, A2, B | 35 | Teleformación |
| Del huerto al aula y viceversa | A2 | 20 | Huesca |
| Desarrollo de altas capacidades | A1, A2 | 10 | Sabiñánigo |
| Desarrollo de la comunicación en Red y a través de la Biblioteca | A2 | 20 | Huesca |
| Desarrollo de la creatividad artística | A1, A2 | 10 | Teruel |
| Desarrollo de la inteligencia artificial en educación infantil y educación primaria en el marco PROA + | A1 | 30 | El Frasno |
| Desarrollo de las funciones ejecutivas a través de la neuroeducación y el aprendizaje basado en el juego | A1 | 20 | Peñalba |
| Desata tu creatividad digital: Contenidos interactivos con h5p | A1, A2, B | 50 | Teleformación |
| Design thinking en educación | A1, A2, B | 50 | Teleformación |
| Despierta tu mente artificial | A2 | 2 | Cuarte de Huerva |
| Detectar lo invisible: Señales de alerta en infancia y adolescencia | A1, A2 | 3 | Ejea de los Caballeros |
| Didáctica de la Geografía | A1 | 20 | Zaragoza |
| Didáctica de las matemáticas en educación infantil y primaria | A1, A2 | 21 | La Almunia |
| Didáctica de las matemáticas para el aprendizaje competencial | A1, A2 | 20 | Zaragoza |
| Didácticas para Secundaria | A1 | 10 | Teruel |
| Digitalizando nuestras aulas | A2 | 20 | Robres |
| Dinamización de espacios | A1, A2 | 20 | Zaragoza |
| Denominación curso | Destinatarios | Horas lectivas | Modalidad /localidad |
| Dinamización de la biblioteca escolar | A2 | 12 | Zaragoza |
| Diseña tu plan digital de centro | A1, A2, B | 40 | Teleformación |
| Diseña tus situaciones de aprendizaje con ayuda de la IA | A2 | 3 | Zaragoza |
| Diseña y crea con CRICUT | A1, A2 | 4 | Teruel |
| Diseño gráfico para la divulgación de materiales | A1 | 3 | El Burgo de Ebro |
| Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) como metodología para atender a la diversidad | A2 | 20 | Monzón |
| Diseño y desarrollo de situaciones de aprendizaje | A2 | 20 | Peralta de Alcofea |
| Diseño y optimización de rúbricas en Google Classroom con apoyo de ChatGPT | A1 | 3 | Zaragoza |
| Dislexia | A1, A2 | 5 | Alcorisa |
| Domina el ecosistema de la IA generativa en el aula de FP | A1, A2 | 30 | Zaragoza |
| Domótica con Arduino | A1, A2, B | 30 | Teleformación |
| Educación emocional y prácticas de convivencia para docentes (línea PROA+). | A1, A2 | 2 | Alcañiz |
| Educación inclusiva dentro del marco metodológico del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) | A1, A2 | 10 | Calatayud |
| Educar desde el cerebro: funciones ejecutivas en Educación Infantil | A1, A2 | 2 | La Almunia |
| Educar en el bienestar: un proyecto para todos | A1 | 20 | Fraga |
| Educar para Crecer II: Salud, Convivencia y Vida Activa en el Aula | A1 | 14 | Maluenda |
| El ABN en educación infantil | A2 | 30 | Conchel |
| El área de inglés desde un enfoque competencial | A2 | 30 | Conchel |
| El auxiliar de educación especial como apoyo educativo: funciones y ámbitos de actuación | A2 | 2 | Teruel |
| El colectivo LGTBIQ+ en las aulas | A1, A2 | 4 | Teruel |
| El cómic digital y analógico como herramienta educativa | A2 | 3 | Calatayud |
| El cuento como proyecto educativo | A2 | 20 | Zaragoza |
| El debate académico como recurso didáctico | A2 | 30 | Illueca |
| El sentido numérico desde un enfoque competencial | A2 | 15 | Zaragoza |
| El uso de la IA en secundaria y FP | A1, A2 | 12 | Calatayud |
| Denominación curso | Destinatarios | Horas lectivas | Modalidad /localidad |
| Elaboración de proyectos de centro internivelares que favorezcan el aprendizaje cooperativo | A1, A2 | 20 | La Almunia |
| Emergencias médicas y primeros auxilios | A1 | 3 | Zaragoza |
| En ojos de mujer | A1 | 12 | Barbastro |
| Encuentro centros educación responsable | A1, A2 | 6 | Zaragoza |
| Enseña pensamiento computacional con code.org | A1, A2, B | 10 | Teleformación |
| Enseñanza multinivel e implementación de recursos tecnológicos para atender a la diversidad del alumnado. Curso 2025 - 2026 | A2 | 20 | Sabiñánigo |
| Equipos Directivos | A1, A2 | 10 | Varias sedes |
| Erasmus + | A1, A2 | 20 | Varias sedes |
| Erasmus KA121 26-27: documentación y seguimiento | A1, A2 | 20 | Virtual |
| ERASMUS y sostenibilidad | A1, A2 | 10 | Zaragoza |
| Escuelas Sensibles al trauma | A1, A2 | 10 | Sabiñánigo |
| Espacios en armonía: Técnicas para mejorar la convivencia y resolver conflictos | A1 | 20 | Fraga |
| Español como segunda lengua | A1, A2 | 4 | Virtual |
| Estaciones de aprendizaje en el aula de idiomas | A1, A2 | 6 | Zaragoza |
| Estrategias de codocencia en el aula | A2 | 8 | Ejea de los Caballeros |
| Estrategias de comprensión lectora en el aula | A2 | 10 | Zaragoza |
| Estrategias de dinamización y proyección del CPM a la comunidad educativa y a las comarcas del Bajo Aragón, Matarraña y Bajo Martín XIV |
A1, A2 |
14 |
Alcañiz |
| Estrategias metodológicas en el aula para atender a la diversidad | A1, A2 | 5 | Virtual |
| Estrategias para la creación de un itinerario de aprendizaje Lecto-Escritor: Estrategias y prevención de dificultades | A2 | 10 | Novillas |
| E-Twinning: conecta tu aula con Europa | A1, A2 | 3 | Calatayud |
| Evaluación Competencial: Diseño de Instrumentos de Evaluación y de Criterios de Calificación | A1, A2 | 10 | Zaragoza |
| Evaluación de competencias a través del desempeño | A1, A2, B | 35 | Teleformación |
| Evaluación de riesgos y Primeros auxilios | A1, A2 | 8 | Teruel |
| Evaluación e intervención en el espectro del autismo | A1, A2 | 12 | La Almunia |
| Denominación curso | Destinatarios | Horas lectivas | Modalidad /localidad |
| Evaluación inclusiva en el marco PROA+ | A2 | 16 | Monzón |
| Evaluación por competencias: aplicaciones digitales | A1 | 2 | Fuentes de Ebro |
| Evaluación, calificación y metodología: Mejorando nuestra práctica educativa | A1 | 12 | Huesca |
| Experiencias de éxito innovadoras para la mejora de los centros | A1 | 12 | Barbastro |
| Filosofía para niños | A2 | 18 | Lanaja |
| Flipped classroom | A1, A2, B | 30 | Teleformación |
| Fomentar entornos amigables con PROA+ | A2 | 20 | Virtual |
| Fomento de la comprensión lectora y conciencia fonológica en el aula | A2 | 10 | Pradilla de Ebro |
| Fomento del enfoque STEAM en el aula | A1 | 2 | Pradilla de Ebro |
| Formación asociada a la adquisición de kits de recursos destinados a alumnado con discapacidad física | A1, A2 | 10 | Sabiñánigo |
| Formación en convivencia, igualdad e inclusión | A1, A2 | 10 | Sabiñánigo |
| Formación de la Inspección Educativa de Aragón | A1 | 25 | Zaragoza |
| Formación de personas coordinadoras de bienestar y protección | A1, A2 | 10 | Sabiñánigo |
| Formación de personas coordinadoras de formación | A1, A2 | 10 | Online / Sabiñánigo |
| Formación de personas coordinadoras para el uso de las tecnologías | A1, A2 | 10 | Sabiñánigo |
| Formación en Aeducar | A1, A2 | 3 | La Almunia |
| Formación en competencia digital docente | A1, A2 | 20 | Sabiñánigo |
| Formación especializada AP 209 Alumnado Inmigrante | A1,A2 | 10 | Monzón |
| Formación inicial escuela rural | A1, A2 | 4 | Alcorisa |
| Formación metodológica francés | A1, A2 | 10 | Mixto |
| Formación metodológica inglés | A1, A2 | 10 | Mixto |
| Formación para el alumnado con cáncer | A1,A2 | 10 | Monzón |
| Formación para equipos directivos | A1, A2 | 10 | Varias sedes |
| Formación. Plataformas de gestión | A1, A2 | 10 | Online / Sabiñánigo |
| Formación responsables del programa coros escolares | A1, A2 | 21 | Teruel |
| Formularios y cuestionarios seguros con EUsurvey | A1, A2, B | 20 | Teleformación |
| Fotografía: proyectos de aula a través de lo artístico y lo psicológico | A1, A2 | 10 | Teruel |
| Denominación curso | Destinatarios | Horas lectivas | Modalidad /localidad |
| Frustración y gestión del estrés | A1, A2 | 2 | Varias sedes |
| Funciones ejecutivas en el aula | A2 | 2 | Varias sedes |
| Fundamentos de diseño con Canva y Genially | A1, A2 | 3 | La Almunia |
| Fundamentos de programación estructurada (PseInt y Scratch) | A1, A2, B | 30 | Teleformación |
| Gamificación | A1, A2 | 10 | Teruel |
| Gamificación analógica y digital en secundaria. Escuela 4.0 | A2 | 2 | Zaragoza |
| Gamificación de la biblioteca escolar III. Una propuesta para fomentar la lectura | A1 | 30 | Barbastro |
| Gestión de aula e intervención en problemas de conducta del alumnado en el marco del PROA+ | A1, A2 | 20 | Calatayud |
| Gestión de conflictos y convivencia escolar | A1, A2 | 12 | La Almunia |
| Gestión de la consola de Google Workspace | A1, A2 | 10 | Teruel-Mixto |
| Gestión del aula, herramientas útiles en el entorno de PROA+ | A1, A2 | 16 | La Almunia |
| Gestión del estrés (Programa Rébien) | A1, A2 | 2 | Varias sedes |
| Gestión emocional e igualdad en el programa del alumnado ayudante | A1, A2 | 5 | Alcañiz |
| Gestión emocional y del estrés en el profesorado e intervención en el aula | A1, A2 | 12 | Teruel |
| Gestión Emocional, Digital y Bienestar docente y del alumnado | A1, A2 | 20 | Binefar |
| Gestión Integral en Red (GIR) - Gestión Económica | A1, A2 | 20 | Varias sedes |
| Gestión y buen uso de la IA para docentes | A2 | 12 | Zaragoza |
| Gestión y dinamización de la Biblioteca Escolar | A1, A2 | 30 | La Almunia |
| Aplicación GIR - Comedores escolares | A2 | 5 | Monzón |
| Google classroom | A1, A2, B | 40 | Teleformación |
| Grabación de pantalla, retransmisión en streaming y edición de videotutoriales (con OBS) | A1, A2, B | 20 | Teleformación |
| Grabación de podcast | A2 | 3 | Binéfar |
| Grabación musical en el aula. Iniciación al Home Studio Educativo | A1, A2 | 12 | La Almunia |
| Grupo de trabajo cooperación educativa e internacional | A2 | 25 | Tamarite de Litera |
| Grupo de trabajo de convivencia y bienestar | A2 | 20 | Varias sedes |
| Habilidades blandas, inteligencia emocional y convivencia |
A2 |
12 |
Ayerbe |
| Denominación curso | Destinatarios | Horas lectivas | Modalidad /localidad |
| Hábitos de salud y dependencia de las pantallas de nuestro alumnado | A1, A2 | 3 | Virtual |
| Hábitos saludables y actividad física | A2 | 30 | Zaragoza |
| Hacia una escuela inclusiva | A1 | 20 | Torrente de Cinca |
| Herramientas de Inteligencia Artificial para mejorar la Orientación Educativa | A1, A2 | 20 | Calatayud |
| Herramientas de transformación de los conflictos del aula | A1, A2 | 10 | La Almunia |
| Herramientas digitales para el aprendizaje cooperativo en la escuela rural | A1 | 2 | Used |
| Herramientas digitales para la educación emocional | A1, A2, B | 40 | Teleformación |
| Herramientas digitales para la enseñanza de lenguas extranjeras | A1, A2 | 6 | Virtual |
| Herramientas digitales para la evaluación | A1, A2, B | 50 | Teleformación |
| Herramientas para la atención a la diversidad | A1, A2 | 11 | Calatayud |
| Herramientas para la mejora de la competencia digital docente | A2 | 2 | Zaragoza |
| Herramientas para trabajar la inclusión | A1 | 2 | Zaragoza |
| Hoja de Cálculo para la evaluación y seguimiento de las programaciones | A2 | 3 | Tamarite de Litera |
| Huerto escolar | A1, A2 | 30 | Varias sedes |
| Ideas prácticas para la atención a la diversidad desde una perspectiva DUA | A1, A2 | 8 | Virtual |
| Impresión 3D | A1, A2, B | 22 | Varias sedes |
| Improvisación. Aplicaciones para la grabación | A1 | 3 | Sabiñánigo |
| Inglés sin barreras: inclusión en contextos bilingües | A1 | 20 | Fraga |
| Iniciación - Profundización en el ajedrez | A1, A2, B | 50 | Teleformación |
| Iniciación a la Comunicación no Violenta | A2 | 3 | Zaragoza |
| Iniciación a Vitalinux | A1, A2 | 3 | Zaragoza |
| Innovación, Bienestar y Transformación Educativa en la Enseñanza de Idiomas | A2 | 20 | Virtual |
| Innovación, inclusión y proyección internacional | A1 | 20 | Sabiñánigo |
| Integración de la competencia digital y lectora en el contexto escolar | A2 | 20 | Sabiñánigo |
| Inteligencia Artificial aplicada a la educación | A1, A2 | 25 | Varias sedes |
| Inteligencia Artificial aplicada a la enseñanza de idiomas | A1, A2 | 20 | La Almunia |
| Intercambio de experiencias prácticas y digitales en la asignatura de Educación Física | A1 | 12 | Zaragoza |
| Denominación curso | Destinatarios | Horas lectivas | Modalidad /localidad |
| Internacionalización y Erasmus+ | A1 | 10 | Monzón |
| Intervenciones para una conducta positiva en el aula | A1, A2 | 50 | Monzón |
| IV Encuentro Escuela Rural | A1 | 15 | Calatayud |
| IX Congreso aragonés de neuroeducación | A1, A2 | 15 | Alcañiz |
| Jornada Coordinadores de programas bilingües | A1, A2 | 4 | Zaragoza / mixto |
| Jornada e-Twinning | A1, A2 | 4 | Zaragoza |
| Jornadas ABJ (aprendizaje basado en el juego) / gamificación | A1, A2 | 16 | Varias sedes |
| Jornadas asesores TIC | A1, A2, B | 15 | Zaragoza |
| Jornadas de internacionalización | A1, A2 | 10 | Zaragoza |
| Jornadas Educación Infantil: 0 a 6 años | A2 | 8 | Teruel |
| Jornadas FLE para profesorado de francés | A1, A2 | 10 | Zaragoza |
| Jornadas Miradas que cuidan: formación docente en detección temprana de TCA | A2 | 3 | Huesca |
| Jornadas Provinciales: Educación Física y Música | A1, A2 | 10 | Teruel |
| Jornadas: Filosofía para niños | A1, A3 | 5 | Teruel |
| Jornadas: Formación Programa para la Orientación, avance y enriquecimiento educativo (PROA+) | A1, A2 | 15 | Teruel |
| La dislexia y el aprendizaje de lenguas extranjeras | A1, A2 | 10 | Virtual |
| La enseñanza de la escritura basada en la evidencia | A2 | 12 | Zaragoza |
| La enseñanza de la fonética francesa | A1, A2 | 6 | Zaragoza |
| La enseñanza de la fonética inglesa | A1, A2 | 6 | Zaragoza / virtual |
| La enseñanza de la lectura basada en la evidencia | A2 | 12 | Zaragoza |
| La enseñanza de las ciencias en lengua extranjera | A1, A2 | 6 | Virtual |
| La expresión musical y artística como herramienta motivadora del aprendizaje | A1, A2 | 20 | Zaragoza |
| La Inteligencia Artificial en las enseñanzas de Diseño | A1 | 2 | Zaragoza |
| La LOMLOE y memoria democrática en las aulas. Discursos de odio | A1 | 12 | Caspe |
| La pedagogía del ensayo: Estrategias para la enseñanza de la música de cámara | A1 | 12 | Zaragoza |
| La radio en la escuela | A1, A2, B | 20 | Varias sedes |
| Las ciencias desde un enfoque innovador | A2 | 30 | Conchel |
| Denominación curso | Destinatarios | Horas lectivas | Modalidad /localidad |
| Las matemáticas en tus manos. Toca, explora y aprende sin límites | A2 | 5 | Ejea de los Caballeros |
| Lectoescritura | A1, A2 | 10 | Varias sedes |
| Lectores competentes | A2 | 19 | Zaragoza |
| Leer, escribir y hablar para cambiar. Mejora de la competencia lingüística a partir de textos literarios y de no ficción | A1, A2 | 25 | Zaragoza |
| LibreOffice (general / Calc / Writer) | A1, A2, B | 90 | Teleformación |
| Liderazgo para Equipos Directivos | A1, A2 | 3 | Teruel |
| LOMLOE: Profundización y aplicabilidad de nuevas tecnologías, TICs y evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado |
A1 |
20 |
Altorricón |
| Los contenidos de tu clase en internet: Blog, herramientas web y aprendizaje colaborativo | A1, A2, B | 50 | Teleformación |
| Los ODS en el centro de adultos | A1, A2 | 12 | Barbastro |
| Los robots de suelo en Educación Infantil | A2 | 3 | Zaragoza |
| Manejo didáctico de aplicaciones digitales | A1 | 20 | Calatayud |
| Manipulando en clase | A2 | 20 | Binefar |
| Matemáticas dinámicas con Geogebra | A1, A2, B | 40 | Teleformación |
| Matemáticas en la calle para niños y niñas | A1, A2 | 20 | Teruel |
| Matemáticas en Secundaria | A1 | 12 | Huesca |
| Matemáticas manipulativas en Infantil y primer ciclo de primaria | A2 | 18 | Varias sedes |
| Matemáticas para el día a día | A1, A2 | 30 | La Almunia |
| Material didáctico con inteligencia artificial | A1 | 20 | Sabiñánigo |
| Materiales manipulativos y pensamiento computacional en matemáticas de primer ciclo de Primaria |
A2 |
10 |
Zaragoza |
| Mediación lectora y plan de lectura de centro | A1, A2 | 28 | Varias sedes |
| Mejora de la Competencia Digital Docente | A1, A2 | 12 | Zaragoza |
| Mejora de la convivencia en el centro: Observatorio de la convivencia, mediación escolar, tutorías individuales, hermano mayor e igualdad. |
A1 |
18 | Ejea de los Caballeros |
| Mejora del aprendizaje del centro a través de nuevas metodologías en la aplicación del PROA + | A1, A2 | 15 | La Almunia |
| Mejora del proceso de evaluación del alumnado (competencial y criterial) | A1 | 12 | Ejea de los Caballeros |
| MentorActúa Interautonómico | A1, A2 | 25 | varias sedes |
| Metodología STEAM en aulas de 0-3 años | A1 | 25 | Calatayud |
| Denominación curso | Destinatarios | Horas lectivas | Modalidad /localidad |
| Metodología STEAM: Pensamiento computacional y robótica educativa | A1, A2 | 24 | Varias sedes |
| Metodología y tecnología para las aulas rurales multigrado | A1, A2, B | 50 | Teleformación |
| Metodologías activas | A1, A2 | 42 | Varias sedes |
| Metodologías y Evaluación en Situaciones de Aprendizaje en un centro bilingüe con Aula TEA | A2 | 12 | Zaragoza |
| Métodos pedagógicos para ser garantes de equidad e inclusión | A1 | 20 | Zaidín |
| Microgimnasia | A1, A2 | 3 | Zaragoza |
| Moodle 4 para la enseñanza | A1, A2, B | 50 | Teleformación |
| Movimiento y cuidados en la infancia 0-3 | A2 | 20 | varias sedes |
| Música en acción | A1, A2 | 6 | Zaragoza |
| Neurodivergencia en el aula de conservatorios de música | A1 | 3 | Monzón |
| Neuroeducación en las aulas | A1 | 3 | Zaragoza |
| Neuropsicología. Aplicación en el aula | A1, A2, B | 50 | Teleformación |
| Nivel B2 de CDD para ámbito científico tecnológico | A1, A2, B | 70 | Teleformación |
| Nivel B2 de CDD para ámbito sociolingüístico | A1, A2, B | 70 | Teleformación |
| Nivel B2 de CDD para artes plásticas | A1, A2, B | 70 | Teleformación |
| Nivel B2 de CDD para educación especial | A1, A2, B | 70 | Teleformación |
| Nivel B2 de CDD para educación física | A1, A2, B | 70 | Teleformación |
| Nivel B2 de CDD para educación infantil | A1, A2, B | 70 | Teleformación |
| Nivel B2 de CDD para educación primaria | A1, A2, B | 70 | Teleformación |
| Nivel B2 de CDD para enseñanza musical | A1, A2, B | 70 | Teleformación |
| Nivel B2 de CDD para idiomas | A1, A2, B | 70 | Teleformación |
| Normativa adscripción Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato. Aplicación informática GIR Adscripción | A1, A2 | 7 | Online |
| Nuevas propuestas metodológicas para la mejora del aprendizaje | A2 | 20 | Lalueza |
| Office 365 | A1, A2 | 2 | Zaragoza |
| Ontologías del presente. Seminario de Filosofía | A1 | 45 | Zaragoza |
| Organización Encuentro Agrupaciones Instrumentales (provincial) | A1 | 25 | Monzón |
| Pantallas digitales interactivas: Usos en el aula | A1, A2 | 3 | La Almunia |
| Patios activos, convivencia e igualdad y biblioteca | A2 | 20 | Virtual / Fraga |
| Denominación curso | Destinatarios | Horas lectivas | Modalidad /localidad |
| Pensamiento computacional y actividades desenchufadas | A1, A2, B | 20 | Teleformación |
| PFC: Seguir mejorando la convivencia, el respeto a la diversidad y la inclusión | A1, A2 | 30 | Varias sedes |
| Plan de acogida al profesorado | A1, A2 | 20 | Varias sedes |
| Plan de acogida para el alumnado inmigrante | A1, A2 | 10 | Zaragoza |
| Plan de lectura del centro | A1 | 12 | Zaragoza |
| Poesía para llevar ¡no muerde! | A1, A2 | 3 | Zaragoza |
| Pon un Escornabot en tu vida | A1, A2, B | 30 | Teleformación |
| Prácticas restaurativas: Herramientas para la gestión de aula y más... | A1, A2 | 6 | Monzón y Virtual |
| Prácticas seguras en el uso de talleres y gestión de residuos | A1 | 2 | Zaragoza |
| Prevención de las dificultades en la lectoescritura en Educación Infantil | A2 | 10 | Teruel |
| Prevención de riesgos laborales | A1, A2, B | 50 | Teleformación |
| Primeros auxilios y patologías crónicas | A1, A2, B | 40 | Varias sedes |
| PROA+ | A1, A2 | 20 | Varias sedes |
| Procedimientos de Prótesis Dental | A1, A2 | 60 | Zaragoza |
| Profundizamos en el uso de Aeducar v4 | A1, A2, B | 60 | Teleformación |
| Profundizamos en el uso de Google Workspace | A1 | 2,5 | Barbastro |
| Programa Arduino mediante código | A1, A2, B | 30 | Teleformación |
| Programa Coros escolares | A2 | 21 | Huesca |
| Programa Del cole al Grado | A2 | A definir | Varias sedes |
| Programa Hipatia | A1, A2 | 25 | Estancia formativa |
| Programa Rebién: Taller de autocuidado docente | A2 | 6 | Varias sedes |
| Programando el área de Arts en Educación Primaria | A2 | 20 | Ejea de los Caballeros |
| Protección de datos personales en el ámbito educativo | A1, A2 | 2 | La Almunia |
| Protección, prevención y cuidado en el colegio | A1 | 20 | Calatayud |
| Proyecto de Formación: Convivir, crear, crecer en comunidad escolar | A2 | 14 | Varias sedes |
| Proyecto de Formación: Creer, crear, cooperar y crecer | A2 | 20 | Huesca |
| Proyecto de Formación: Cuenta Cuentos | A2 | 15 | Huesca |
| Proyecto de Formación: Cultura del pensamiento | A2 | 20 | Sariñena |
| Denominación curso | Destinatarios | Horas lectivas | Modalidad /localidad |
| Proyecto de Formación de Centro: Metodologías Activas y actividades STEAM en el área de Ciencias II | A1 | 20 | Sádaba |
| Proyecto de Formación: Desarrollo de Competencias Digitales y Fomento del Bienestar Físico y Emocional | A2 | 20 | Sariñena |
| Proyecto de formación: Desarrollo integral del alumnado a través de la innovación educativa | A2 | 20 | Grañén |
| Proyecto de Formación: Diagnóstico diferencial y metodologías inclusivas | A2 | 20 | Huesca |
| Proyecto de Formación: Educando para el futuro | A2 | 21 | Varias sedes |
| Proyecto de formación: Herramientas educativas para la mejora del clima de aula y los aprendizajes | A2 | 12 | Varias sedes |
| Proyecto de Formación: ODS Bienestar, convivencia e igualdad | A1 | 15 | Sariñena |
| Proyecto Formación PROA+. Herramientas digitales | A1 | 14 | Grañén |
| Proyecto formación transpirenaica | A2 | 16 | Huesca |
| Proyectos de dirección: ideas y elaboración | A1, A2 | 3 | Teruel |
| Proyectos de innovación metodológica | A1 | 12 | Sabiñánigo |
| Proyectos STEAM en lengua extranjera | A1, A2 | 6 | Zaragoza |
| Puentes de colaboración: Estrategias para acercar las familias digitalmente al centro escolar dentro del PROA+ y la Competencia Digital |
A1, A2 |
2 |
La Almunia |
| Puesta en marcha de la radio escolar | A2 | 2 | Zaragoza |
| Realidad sostenible - Erasmus+ | A1 | 24 | Fraga |
| Rebién: Taller de autocuidado docente y Kit de herramientas | A1, A2 | 6 | Calatayud |
| Recurso colaborativo de gamificación (trivinet.com) | A1, A2, B | 30 | Teleformación |
| Recursos multidisciplinares para la EPA | A2 | 12 | Huesca |
| Recursos y enfoques para transformar la enseñanza matemática | A2 | 12 | Zaragoza |
| Redes que cuidan: Alumnado ayudante para una escuela que acompaña | A2 | 20 | Luceni |
| Regletas Cuisinaire | A1 | 3 | Fraga |
| Repositorio banco de recursos para Escuelas Infantiles Aeducar | A1 | 18 | Virtual / Calatayud |
| Resolución de conflictos | A1, A2 | 10 | Sabiñánigo |
| Denominación curso | Destinatarios | Horas lectivas | Modalidad /localidad |
| Retos y estrategias para la implementación de planes de lectura | A1, A2 | 5 | Ejea de los Caballeros |
| Revista indexada ESDA | A1 | 10 | Zaragoza |
| Robótica BBB (buena, bonita y barata): Microbit | A1, A2, B | 20 | Teleformación |
| Robótica Educativa | A2 | 3 | Cuarte de Huerva |
| Robótica educativa en infantil y primaria | A1 | 20 | Ibdes |
| Robótica en infantil | A1, A2, B | 10 | Teleformación |
| Rompiendo barreras: patios interactivos, inclusivos e igualitarios | A2 | 12 | Zaragoza |
| Salud y entrenamiento vocal para docentes | A1 | 10 | Zaragoza |
| Seguridad digital y protección de datos | A2 | 3 | Alcolea |
| Seminario Aplicación STEAM y robótica para el aula | A2 | 10 | Villanueva de Sigena |
| Seminario autonómico de neuroeducación. Asesorías de centro de profesorado | A1, A2 | 12 | Zaragoza |
| Seminario COFO | A1, A2 | 20 | Varias sedes |
| Seminario COFOTAP | A1, A2 | 20 | Varias sedes |
| Seminario de acompañamiento centros adscritos al programa Terapia de parejas | A1, A2 | 10 | Sabiñánigo |
| Seminario de centro: Mediación, convivencia y bienestar emocional en el aula | A2 | 12 | Sabiñánigo |
| Seminario de Convivencia e Igualdad | A1 | 50 | Monzón |
| Seminario de coordinadores de bienestar | A1, A2 | 15 | Online |
| Seminario de coordinadores de formación | A1, A2 | 10 | Alcorisa |
| Seminario de Desarrollo de Capacidades | A1 | 30 | Sabiñánigo |
| Seminario e-Twinning para internacionalización | A1 | 12 | Zaragoza |
| Seminario Intercentros de Música | A1, A2 | 20 | Monzón |
| Seminario Intercentros. Educación Especial | A1, A2 | 24 | Monzón |
| Seminario Intercentros. Educación Física | A1, A2 | 24 | Varias sedes |
| Seminario Intercentros. Especialistas 2 años | A1, A2 | 10 | Virtual |
| Seminario Intercentros. Los círculos de diálogo: Herramienta para la gestión de aula y más... | A1, A2 | 20 | Monzón |
| Seminario Intercentros: Actualización didáctica del profesorado de Economía | A1 | 12 | Teruel |
| Seminario Intercentros: Didáctica Multigrado | A2 | 20 | Teruel |
| Seminario Intercentros: Matemáticas | A1 | 20 | Teruel |
| Seminario para Coordinadores de Bibliotecas | A1, A2 | 10 | Teruel |
| Denominación curso | Destinatarios | Horas lectivas | Modalidad /localidad |
| Seminario para Coordinadores del Programa de Detección y Desarrollo de Capacidades | A1, A2 | 12 | Teruel / Mixto |
| Seminario para la dinamización de la biblioteca y fomento de la lectura. | A1 | 18 | Ejea de los Caballeros |
| Seminario para profesorado de alemán | A1, A2 | 10 | Zaragoza |
| Seminario Provincial Intercentros Biología y Geología | A1 | 18 | Huesca |
| Seminario provincial: Ajedrez en la escuela | A1, A2 | 12 | Varias sedes |
| Seminario sobre comunicación y redes sociales | A1, A2 | 20 | La Almunia |
| Seminario: Desarrollo del PCC desde una perspectiva inclusiva. | A1, A2 | 24 | Monzón |
| Seminario: Equipos Directivos de Centros de Educación Infantil y Primaria | A2 | 12 | Teruel |
| Seminario: Equipos Directivos de Centros de Educación Secundaria | A1 | 5 | Teruel |
| Seminario: Red de Orientación en la provincia de Teruel | A1, | 12 | Teruel |
| Seminario: Red de Personal de Servicios a la Comunidad | A1, A2 | 12 | Teruel |
| SIGAD para equipos directivos | A1, A2 | 10 | Teruel |
| Situaciones de aprendizaje en el aula de idiomas | A1, A2 | 2 | Virtual |
| Situaciones de aprendizaje para el desarrollo de competencias | A1, A2, B | 35 | Teleformación |
| Subgrupo de Proyecto de Formación PROA+. Herramientas digitales y convivencia y bienestar | A1 | 7 | Grañén |
| Taller del implantación del modelo EFQM 2025 | A1, A2 | 7 | Zaragoza |
| Taller Práctico: Integración Didáctica de los nuevos recursos digitales en el Marco de "Escuela 4.0" | A2 | 2 | Zaragoza |
| Taller: Ajedrez en la escuela a través de herramientas digitales | A2 | 3 | Tamarite de Litera |
| Taller: Autocuidado docente | A2 | 2 | Huesca |
| Taller: Bienestar digital | A2 | 3 | Huesca |
| Taller: Buenas prácticas | A2 | 2 | Sádaba |
| Taller: Competencia digital aplicada a la orientación educativa. | A2 | 3 | Huesca |
| Taller: Controla tu cuerpo | A2 | 2 | Ayerbe |
| Taller: Dificultades de atención, cómo prevenirlas, detectarlas y qué hacer en el aula para docentes de Conservatorio | A1 | 3 | Huesca |
| Denominación curso | Destinatarios | Horas lectivas | Modalidad /localidad |
| Taller: Flipped classroom | A1, A2 | 3 | Binefar |
| Taller: Funcionamiento de centro | A2 | 3 | Sariñena |
| Taller: Herramientas para descubrir el talento de tu alumnado | A1, A2 | 2 | Huesca |
| Taller: IA aplicada al Aula en situaciones de aprendizaje y aspectos legales a tener en cuenta | A1 | 3 | Barbastro |
| Taller: Podcast | A2 | 2 | Lanaja |
| Taller: Primeros auxilios | A1, A2 | 8 | Varias sedes |
| Taller: Robótica en Infantil y Primaria | A2 | 2 | Huesca |
| Taller: Vincibot | A1, A2 | 3 | Calatayud |
| Teatro del proyecto de lectura de centro | A2 | 24 | Zaragoza |
| Técnica vocal para profesorado | A2 | 2 | Zaragoza |
| Técnicas de grabación | A1 | 3 | Zaragoza |
| Técnicas y estrategias para la inmersión lingüística | A1 | 20 | Altorricón |
| Técnicas y recurso visuales para la enseñanza de idiomas | A1, A2 | 10 | Zaragoza |
| Tecnología. Inteligencia Artificial | A2 | 2 | Zaragoza |
| Tejiendo puentes: La continuidad de la competencia lingüística entre Primaria y Secundaria | A1, A2 | 20 | Calatayud |
| Tejiendo redes III: Educación Infantil 0-3 | A1, A2 | 4 | Teruel |
| Terapia ocupacional aplicada a las necesidades en el aula | A1,A2 | 5 | On line |
| Tipos de escolarización en Aragón: buscando desde la inclusión, la mejor respuesta educativa a las necesidades detectadas en el alumnado 0-6 |
A1 |
12 | Ejea de los Caballeros |
| Trabajando Educación Responsable a través de los juegos de mesa | A1, A2 | 30 | La Almunia |
| Trabajo cooperativo - Proyectos ABP PROA + | A1 | 24 | Huesca |
| Trabajo por Retos, Plan Digital y Soft Skills en FP | A1, A2 | 12 | Zaragoza |
| Transforma tu aula de idiomas con los kits Impulsa | A1, A2 | 6 | Zaragoza |
| Tutorías afectivas | A1, A2 | 18 | Varias sedes |
| Ukelele en las aulas | A2 | 15 | Zaragoza |
| Uso de la impresora 3D y aplicaciones en el aula | A1, A2 | 3 | La Almunia |
| Uso de la Inteligencia Artificial para la creación y adaptación de materiales y para ACNEE | A2 | 2 | Zaragoza |
| Uso y manejo del programa Additio | A1, A2 | 3 | Zaragoza |
| Denominación curso | Destinatarios | Horas lectivas | Modalidad /localidad |
| Utilización de la IA como ayuda en la evaluación | A1, A2 | 3 | La Almunia |
| Vínculo y comunicación asertiva entre Escuela Infantil y familia. Edad Temprana 0-3 años | A2 | 10 | Ejea de los Caballeros |
| Visibilizar lo invisible: Gestión de la ansiedad en el aula y Trastorno de conducta | A1, A2 | 6 | Online / Sabiñánigo |
| Visual Thinking | A1, A2 | 4 | Teruel |
| Vitalinux: Sistema operativo libre para la educación | A1, A2, B | 50 | Teleformación |
| Workspace. Comunicación y colaboración docente | A1, A2, B | 40 | Teleformación |
| X Encuentro de flauta travesera de Aragón | A1 | 20 | Zaragoza |
