DECRETO 35/2022, de 1 de abril, del Consell, por el que se establece para la Comunitat Valenciana el currículo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al título de Técnico o Técnica en Redes y Estaciones de Tratamiento de Aguas. [2022/3400], - Diario Oficial de la Generalitat Valenciana, de 22-04-2022

ÍNDICE

Preámbulo

Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación

Artículo 2. Currículo

Artículo 3. Organización y distribución horaria

Artículo 4. Módulo profesional: Formación en centros de trabajo

Artículo 5. Espacios y equipamiento

Artículo 6. Profesorado

Artículo 7. Docencia en inglés

Artículo 8. Autonomía de los centros

Artículo 9. Requisitos de los centros para impartir estas enseñanzas

Artículo 10. Evaluación, promoción y acreditación

Artículo 11. Adaptación a los distintos tipos y destinatarios de la oferta educativa

Disposición adicional primera. Calendario de implantación

Disposición adicional segunda. Acreditación del profesorado de centros privados o públicos de titularidad diferente a la administración educativa

Disposición adicional tercera. Incidencia en las dotaciones de gasto

Disposición transitoria única. Efectos académicos

Disposición derogatoria única. Derogación normativa

Disposición final primera. Aplicación y desarrollo

Disposición final segunda. Entrada en vigor

ANEXO I. Módulos Profesionales

ANEXO II. Secuenciación y distribución horaria de los módulos profesionales

ANEXO III. Profesorado

ANEXO IV. Currículo módulos profesionales: Inglés técnico I-M y II-M

ANEXO V. Espacios mínimos

ANEXO VI. Titulaciones académicas requeridas para la impartición de los módulos profesionales que conforman el ciclo formativo en centros de titularidad privada, o de otras Administraciones distintas de la educativa

PREÁMBULO

El Estatut d'Autonomia de la Comunitat Valenciana, establece en su artículo 53 que es de competencia exclusiva de la Generalitat la regulación y administración de la enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades, en el ámbito de sus competencias, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo veintisiete de la Constitución Española y en las Leyes Orgánicas que, conforme al apartado uno de su artículo ochenta y uno, la desarrollen.

Una vez aprobado y publicado en el Boletín Oficial del Estado el Real decreto 114/2017, de 17 de febrero, por el que se establece el título de Técnico en Redes y Estaciones de Tratamiento de Aguas y se fijan sus enseñanzas mínimas, cuyos contenidos básicos representan el 50% de la duración total del currículo de este ciclo formativo, establecida en 2000 horas, en virtud de lo dispuesto en el artículo 10 apartados 1 y 2 de la Ley orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, en los artículos 6.2, 6.3, 39.4 y 39.6 de la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, y en el Capítulo I del Título I del Real decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación de la formación profesional del sistema educativo, es necesario, teniendo en cuenta los aspectos definidos en la normativa anteriormente citada, establecer el currículo completo de estas nuevas enseñanzas de Formación Profesional inicial vinculadas al título mencionado en el ámbito de esta Comunidad Autónoma, ampliando y contextualizando los contenidos de los módulos profesionales, respetando el perfil profesional del mismo, para dar respuesta a los retos y a las circunstancias actuales del sistema educativo y laboral.

La presente norma se ha elaborado de manera coherente, con la normativa estatal, de la Unión Europea y la de la Comunitat Valenciana, con la intención de mantener un marco normativo estable, predecible, integrado y claro, dando cumplimiento con ello al principio de seguridad jurídica.

Se completa así eficaz y eficientemente, el marco legal establecido por el Real decreto 114/2017, de 17 de febrero, que establece el mencionado título y sus enseñanzas mínimas, introduciendo la regulación adecuada e imprescindible, que establece las obligaciones necesarias a fin de atender el objetivo que se pretende conseguir, siguiendo el principio de proporcionalidad.

En aplicación del principio de transparencia, se ha dado publicidad a la iniciativa normativa y a los documentos propios del proceso de elaboración, se ha sometido el expediente a información y audiencia pública, y se ha publicado el anuncio correspondiente en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana en cumplimiento del artículo 133 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las administraciones públicas.

Se ha prestado especial atención a las áreas prioritarias definidas por la Disposición Adicional Tercera de la Ley orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional mediante la definición de contenidos de prevención de riesgos laborales, que permitan que todo el alumnado pueda obtener el certificado de Técnico o Técnica en Prevención de Riesgos Laborales, Nivel Básico, expedido de acuerdo con lo dispuesto en el Real decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención, e incorporando en el currículo formación en la lengua inglesa para facilitar su movilidad profesional a cualquier país europeo.

Este currículo requiere una posterior concreción en las programaciones que el equipo docente ha de elaborar, las cuales han de incorporar el diseño de actividades de aprendizaje y el desarrollo de actuaciones flexibles que, en el marco de la normativa que regula la organización de los centros, posibiliten adecuaciones particulares del currículo en cada centro docente de acuerdo con los recursos disponibles, sin que en ningún caso suponga la supresión de objetivos que afecten a la competencia general del título.

En uso de las competencias del artículo 53 del Estatut d'Autonomia de la Comunitat Valenciana, oído el Consejo Valenciano de Formación Profesional, consultados los agentes sociales, a propuesta del conseller de Educación, Cultura y Deporte, conforme con el Consell Jurídic Consultiu de la Comunitat Valenciana, y previa deliberación del Consell, en la reunión del día 1 de abril de 2022,

DECRETO

Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación

1. El presente decreto tiene por objeto establecer el currículo del ciclo formativo de grado medio vinculado al título de Técnico o Técnica en Redes y Estaciones de Tratamiento de Aguas, teniendo en cuenta las características socio-productivas, laborales y educativas de la Comunitat Valenciana. A estos efectos, la identificación del título, el perfil profesional que viene expresado por la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales y la relación de cualificaciones y, en su caso, las unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, así como el entorno profesional y la prospectiva del título en el sector o sectores son los que se definen en el título de Técnico o Técnica en Redes y Estaciones de Tratamiento de Aguas, determinado en el Real decreto 114/2017, de 17 de febrero, por el que se establece el mencionado título y sus enseñanzas mínimas.

2. Lo dispuesto en este decreto será de aplicación en los centros docentes que desarrollen las enseñanzas del ciclo formativo de grado medio de Técnico o Técnica en Redes y Estaciones de Tratamiento de Aguas, ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana.

Artículo 2. Currículo

1. La duración total del currículo de este ciclo formativo, incluida tanto la carga lectiva de sus módulos profesionales como la carga lectiva reservada para la docencia en inglés, es de 2.000 horas.

2. Sus objetivos generales, los módulos profesionales, así como las orientaciones pedagógicas, son los que se establecen para cada uno de ellos en el Real decreto 114/2017, de 17 de febrero.

3. Los contenidos, los resultados de aprendizaje y sus criterios de evaluación, de estos módulos profesionales se establecen en el anexo I del presente decreto.

Artículo 3. Organización y distribución horaria

La impartición de los módulos profesionales de este ciclo formativo, cuando se oferte en régimen presencial ordinario, se organizará en dos cursos académicos. La secuenciación en cada curso académico, su carga lectiva completa y la distribución horaria semanal se concretan en el anexo II del presente decreto.

Artículo 4. Módulo profesional: Formación en centros de trabajo

El módulo profesional de Formación en centros de trabajo se realizará, con carácter general, en el tercer trimestre del segundo curso.

Artículo 5. Espacios y equipamiento

1. Los espacios mínimos que deben reunir los centros educativos para permitir el desarrollo de las enseñanzas de este ciclo formativo, cumpliendo con la normativa sobre prevención de riesgos laborales, así como la normativa sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo son los establecidos en el anexo V de este decreto.

2. Los espacios formativos establecidos pueden ser ocupados por diferentes grupos de alumnado que cursen el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas y no necesariamente deben diferenciarse mediante cerramientos.

3. El equipamiento, además de ser el necesario y suficiente para garantizar la adquisición de los resultados de aprendizaje y la calidad de la enseñanza al alumnado según el sistema de calidad adoptado, deberá cumplir las siguientes condiciones:

a) Los equipos, máquinas y material análogo que se emplee dispondrán de la instalación necesaria para su correcto funcionamiento y cumplirán con las normas de seguridad y prevención de riesgos y con cuantas otras sean de aplicación.

b) Su cantidad y características deberá estar en función del número de alumnos y alumnas y permitir la adquisición de los resultados de aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de evaluación y los contenidos que se incluyen en cada uno de los módulos profesionales que se impartan en los referidos espacios.

Artículo 6. Profesorado

1. Los aspectos referentes a las especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del ciclo formativo de grado medio de Técnico o Técnica en Redes y Estaciones de Tratamiento de Aguas indicados en el punto 2 del artículo 2 del presente decreto según lo previsto en la normativa estatal de carácter básico, son los establecidos actualmente en el anexo III A) del Real decreto 114/2017, de 17 de febrero, y en el anexo III del presente decreto se determinan las especialidades y, en su caso, los requisitos de formación inicial del profesorado con atribución docente en el módulo profesional de Inglés técnico incluido en el artículo 7 de la presente norma.

2. Con el fin de garantizar la calidad de estas enseñanzas, para poder impartir los módulos profesionales que conforman el ciclo formativo, el profesorado de los centros docentes no pertenecientes a la administración educativa, ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat, deberán poseer la correspondiente titulación académica que se indica en el anexo VI del presente decreto y además acreditar la formación pedagógica y didáctica a la que hace referencia el artículo 100.2 de la Ley Orgánica de Educación (LOE). La titulación académica universitaria requerida se adaptará a su equivalencia de grado/máster universitario. En todo caso, se exigirá que las enseñanzas conducentes a las titulaciones citadas engloben los objetivos de los módulos profesionales y, si estos objetivos no estuvieran incluidos, además de la titulación deberá acreditarse, mediante «certificación», una experiencia laboral de, al menos, tres años en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas en empresas relacionadas implícitamente con los resultados de aprendizaje.

3. En relación al profesorado especialista deberá poseer los requisitos indicados en los apartados 3, 4 y 5 del artículo 12 del mencionado del Real decreto 114/2017, de 17 de febrero, en el caso de la competencia docencia atribuida a «profesorado especialista».

Artículo 7. Docencia en inglés

1. Con el fin de que el alumnado conozca la lengua inglesa, en sus vertientes oral y escrita, que le permita resolver situaciones que impliquen la producción y comprensión de textos relacionados con la profesión, conocer los avances de otros países, realizar propuestas de innovación en su ámbito profesional y facilitar su movilidad a cualquier país europeo, el currículo de este ciclo formativo incorpora la lengua inglesa de forma integrada en dos módulos profesionales de entre los que componen la totalidad del ciclo formativo.

2. Estos módulos se impartirán de forma voluntaria por el profesorado con atribución docente en los mismos que, además, posea la habilitación lingüística en inglés de acuerdo con la normativa aplicable en la Comunitat Valenciana. Al objeto de garantizar que la enseñanza en inglés se imparta en los dos cursos académicos del ciclo formativo de forma continuada se elegirán módulos profesionales de ambos cursos y los módulos susceptibles de ser impartidos en lengua inglesa son los relacionados con las unidades de competencia incluidas en el título.

3. Como consecuencia de la mayor complejidad que supone la transmisión y recepción de enseñanzas en una lengua diferente a la materna, los módulos profesionales impartidos en lengua inglesa incrementarán su carga horaria lectiva, en dos horas semanales para el módulo que se imparta en el primer curso y dos horas para el que se desarrolle durante el segundo curso. Además, el profesorado que imparta dichos módulos profesionales tendrá asignadas en su horario individual, tres horas semanales de las complementarias al servicio del centro para su preparación.

4. Si no se cumplen las condiciones indicadas, con carácter excepcional y de forma transitoria, los centros autorizados para impartir el ciclo formativo, en el marco general de su proyecto educativo concretarán y desarrollarán el currículo del ciclo formativo incluyendo un módulo de Inglés técnico en cada curso académico, cuya lengua vehicular será el inglés, con una carga horaria de dos horas semanales en el primer curso y dos horas semanales en el segundo curso. El currículo de estos módulos de Inglés técnico se concreta en el anexo IV.

Artículo 8. Autonomía de los centros

1. Los centros educativos dispondrán, de acuerdo con la legislación aplicable en cada caso, de la necesaria autonomía pedagógica, de organización y de gestión económica para el desarrollo de las enseñanzas y su adaptación a las características concretas del entorno socioeconómico, cultural y profesional.

2. En el marco general del proyecto educativo y en función de las características de su entorno productivo, los centros autorizados para impartir el ciclo formativo concretarán y desarrollarán el currículo mediante la elaboración del proyecto curricular del ciclo formativo y de las programaciones didácticas de cada uno de sus módulos profesionales, en los términos establecidos en este decreto, potenciando o creando la cultura de prevención de riesgos laborales en los espacios donde se impartan los diferentes módulos profesionales, así como una cultura de respeto ambiental, trabajo de calidad realizado conforme a las normas de calidad, creatividad, innovación e igualdad de géneros.

3. La conselleria con competencias en estas enseñanzas de Formación Profesional favorecerá la elaboración de proyectos de innovación, así como de modelos de programación docente y de materiales didácticos, que faciliten al profesorado el desarrollo del currículo.

4. Los centros, en el ejercicio de su autonomía, podrán adoptar experimentaciones, planes de trabajo, formas de organización o ampliación del horario escolar en los términos que establezca la conselleria con competencias en estas enseñanzas de Formación Profesional, sin que, en ningún caso, se impongan aportaciones al alumnado ni exigencias para la misma.

Artículo 9. Requisitos de los centros para impartir estas enseñanzas

Todos los centros de titularidad pública o privada ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana que ofrezcan enseñanzas conducentes a la obtención del título de Técnico o Técnica en Redes y Estaciones de Tratamiento de Aguas, se ajustarán a lo establecido en la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, y en las normas que la desarrollen y, en todo caso, deberán cumplir los requisitos que se establecen en el artículo 46 del Real decreto 1147/2011, de 29 de julio, además de lo establecido en el Real decreto 114/2017, de 17 de febrero y normas que lo desarrollen.

Artículo 10. Evaluación, promoción y acreditación

Para la evaluación, promoción y acreditación de la formación establecida en este decreto se atenderá a las normas que expresamente dicte la conselleria con competencias en estas enseñanzas de Formación Profesional.

Artículo 11. Adaptación a los distintos tipos y destinatarios de la oferta educativa

La conselleria con competencias en estas enseñanzas de Formación Profesional, podrá realizar ofertas formativas, de este ciclo formativo, adaptadas a las necesidades específicas de colectivos desfavorecidos o con riesgo de exclusión social y adecuar las enseñanzas del mismo a las características de los distintos tipos de oferta educativa con objeto de adaptarse a las características de los destinatarios.

DISPOSICIONES ADICIONALES

Primera. Calendario de implantación

La implantación del currículo objeto de regulación del presente decreto tuvo lugar a partir del curso escolar 2019-2020, para las enseñanzas (módulos profesionales) secuenciadas en el curso primero del anexo II del presente decreto y en el curso 2020-2021, para las enseñanzas (módulos profesionales) secuenciadas en el segundo curso del mencionado anexo II.

Segunda. Acreditación del profesorado de centros privados o públicos de titularidad diferente a la administración educativa

El profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad pública de otra administración distinta a la educativa que, en la fecha de entrada en vigor de este decreto, carezca de los requisitos académicos exigidos en el artículo 6 del presente decreto podrá impartir los correspondientes módulos profesionales que conforman el presente currículo si se encuentran en alguno de los siguientes supuestos:

a) Profesorado que haya impartido docencia, siempre que dispusiese para ello de los requisitos académicos requeridos, durante un periodo de dos cursos académicos completos, o en su defecto doce meses en periodos continuos o discontinuos, dentro de los cuatro cursos anteriores a la entrada en vigor del presente decreto, en el mismo módulo profesional incluido en un ciclo formativo amparado por la LOGSE que sea objeto de la convalidación establecida en el anexo IV del Real decreto 114/2017, de 17 de febrero. La acreditación docente correspondiente podrá solicitarse durante un año a la entrada en vigor del presente decreto.

b) Profesorado que disponga de una titulación académica universitaria y de la formación pedagógica y didáctica requerida, y además acredite una experiencia laboral de al menos tres años en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas o docentes en empresas relacionadas implícitamente con los resultados de aprendizaje del módulo profesional.

El procedimiento a seguir para obtener la acreditación docente establecida en esta disposición adicional será el siguiente:

El profesorado que considere reunir los requisitos necesarios, lo solicitará a la correspondiente Dirección Territorial con competencias en Educación, adjuntando la siguiente documentación:

- Fotocopia compulsada del título académico oficial.

- Documentos justificativos de cumplir los requisitos indicados en el apartado a y/o b) de esta disposición adicional.

La persona titular de la dirección territorial previo informe de su Servicio de Inspección de Educación, elevará propuesta de resolución ante el órgano administrativo competente en materia de ordenación de estas enseñanzas de Formación Profesional, de la conselleria con competencias en materia de educación, que dictará resolución individualizada al respecto. Contra la resolución, el/la interesado/a podrá presentar recurso de alzada, en el plazo de un mes desde su notificación, ante la Secretaría Autonómica de la que dependa el mencionado órgano administrativo competente, extremo que deberá constar en la mencionada resolución. Estas resoluciones quedarán inscritas en un registro creado al efecto.

Tercera. Incidencia en las dotaciones de gasto

La implementación y posterior desarrollo de este decreto deberá ser atendida con los medios personales y materiales de la conselleria competente en estas enseñanzas de Formación Profesional, en la cuantía que prevean los correspondientes presupuestos anuales.

DISPOSICIÓN TRANSITORIA

Única. Efectos académicos.

Los efectos académicos derivados de este decreto se entenderán referidos a partir del comienzo de los procesos de escolarización del curso 2019-2020.

DISPOSICIÓN DEROGATORIA

Única. Derogación normativa

Quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo establecido en la presente norma.

DISPOSICIONES FINALES

Primera. Aplicación y desarrollo

Se autoriza a quien ostente la titularidad de la conselleria competente en materia educativa para dictar cuantas disposiciones sean necesarias para la aplicación y desarrollo de lo dispuesto en el presente decreto.

Segunda. Entrada en vigor

Este decreto entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.

València, 1 de abril de 2022

El President de la Generalitat,

XIMO PUIG I FERRER

El conseller de Educación, Cultura y Deporte,

VICENT MARZÀ I IBÁÑEZ

ANEXO I

Módulos profesionales

1. Módulo profesional: Replanteo en redes de agua.

Código: 1559.

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

1. Identifica en la documentación técnica asociada a proyectos de obra civil y urbanización los requerimientos asociados para el replanteo, seleccionando la información requerida en cada caso.

Criterios de evaluación:

a) Se ha relacionado el contenido de memorias y pliegos de condiciones con su función en un proyecto de urbanización o sustitución de redes.

b) Se han relacionado los procesos constructivos y sus características con las distintas fases de su ejecución y replanteo.

c) Se han identificado las necesidades y requerimientos de los principales procesos constructivos.

d) Se ha identificado las interrelaciones entre las diferentes vistas de los elementos constructivos representados en los planos de un proyecto.

e) Se ha identificado las relaciones de complementariedad entre los diferentes documentos gráficos y escritos de un proyecto de urbanización o sustitución de redes.

f) Se han identificado en los diferentes documentos que constituyen el presupuesto de ejecución de una obra, elementos necesarios para el replanteo.

g) Se ha seleccionado la información relevante para el replanteo y la ejecución contenida en la documentación gráfica del proyecto.

h) Se ha valorado la importancia que tienen los documentos del proyecto para la ejecución del replanteo en obras.

2. Obtiene información relevante para el replanteo de la documentación gráfica de proyectos gestionando, la misma tanto en soporte papel como en soporte informático.

Criterios de evaluación:

a) Se han reconocido los sistemas de representación y tipos de proyección utilizados.

b) Se ha interpretado información contenido en documentos realizados en distintos sistemas de representación.

c) Se han identificado los materiales, elementos constructivos y unidades de la obra de distribución y abastecimiento de agua, representados en los planos.

d) Se han identificado las utilidades de edición y consulta del programa de diseño asistido por ordenador.

e) Se ha reconocido la escala y el formato apropiado.

f) Se han identificado las cotas reflejadas en los planos de construcción.

g) Se han realizado mediciones lineales y de superficies en los planos de planta con herramientas informáticas.

h) Se han realizado los cálculos básicos de superficies y volúmenes que permiten el dimensionamiento correcto.

i) Se han obtenido impresiones de planos en papel y en formato digital a la escala solicitada.

3. Realiza planos sencillos y croquis de replanteo de trabajos, definiendo las fases de los mismos y los recursos necesarios.

Criterios de evaluación:

a) Se han seleccionado los útiles e instrumentos de replanteo que serán necesarios.

b) Se han seleccionado de las partes del proyecto, la información necesaria para la realización de los trabajos.

c) Se han listado las unidades de obra de los trabajos que hay que realizar.

d) Se ha seleccionado la unidad y el criterio de medición de cada unidad de obra.

e) Se ha medido la cantidad de unidades que hay que ejecutar de cada unidad de obra.

f) Se han identificado los criterios y condiciones de ejecución.

g) Se han identificado los criterios de actuación, las medidas preventivas, los equipos de protección y las instalaciones que hay que utilizar en cada proceso.

h) Se han identificado las referencias y cotas de los planos de proyecto.

i) Se han realizado croquis de replanteo con los datos que se tienen que replantear.

j) Se han ubicado en el croquis los elementos singulares de cada unidad de obra.

4. Materializa elementos sencillos para la realización del replanteo marcando puntos, alineaciones, cotas, alturas y rasantes e interpretando los planos y croquis pertinentes.

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado en los croquis y planos de replanteo los puntos de replanteo necesarios, según propuesta.

b) Se han puesto a punto los instrumentos topográficos, útiles, elementos de señalización y medios auxiliares necesarios.

c) Se han estacionado, referenciado y manejado correctamente los instrumentos topográficos, útiles, elementos de señalización y medios auxiliares.

d) Se ha comprobado que la zona de trabajo está libre de obstáculos y operativa.

e) Se ha asegurado que las indicaciones gráficas obtenidas, son legibles, estables y están bien niveladas.

f) Se han materializado en el terreno los puntos de replanteo necesarios según los croquis y los planos de replanteo.

g) Se ha comprobado la posición exacta de los puntos principales de replanteo y realizado su referenciación.

h) Se han obtenido los valores de las cotas, pendientes y elementos principales de cada unidad de obra replanteada.

i) Se ha comprobado que los valores obtenidos se corresponden con lo establecido en los planos o con las instrucciones recibidas.

j) Se ha comprobado que las señales de nivelación están marcadas claramente, son estables y su número es suficiente.

Contenidos:

1. Identificación de requerimientos para el replanteo:

- Proyectos de construcción.

- Fases de los procesos constructivos: demoliciones, movimiento de tierras, cimentaciones, drenajes y redes de saneamiento, estructuras (de hormigón, metálicas), cerramientos, particiones, revestimientos, redes de abastecimiento (agua, electricidad, gas), instalaciones (fontanería, saneamiento, electricidad).

- Replanteo: de puntos, de ángulos, de ejes y de alineaciones rectas.

- Elementos constructivos: cimentaciones, estructura, cerramiento, particiones, redes e instalaciones.

- Documentos gráficos y escritos: Memoria, pliego de condiciones, planos, presupuesto.

- Presupuestos: procedimientos de elaboración, valoración de la importancia de los mismos.

- Representación de elementos constructivos.

2. Obtención de información de la documentación gráfica del proyecto:

- Sistemas de representación. Simbología utilizada.

- Simbología en la representación gráfica de elementos constructivos y materiales.

- Fundamentos de programas informáticos de dibujo (CAD).

- Utilidades de programas de diseño asistido por ordenador.

- Cálculos lineales y superficiales asociados a medidas tomadas de planos.

- Manipulación de planos.

3. Realización de planos y croquis de replanteo:

- Manejo informático de planos.

- Fundamentos de la topografía.

- Ángulos: horizontales y verticales.

- Métodos topográficos. Planimétricos y altimétricos.

- Útiles e instrumentos de replanteo.

Instrumentos topográficos, útiles, elementos de señalización y medios auxiliares.

Instrumentos simples. Cinta métrica.

Útiles e instrumentos de señalización. Estacas, jalones y puntas.

Elementos auxiliares de replanteo. Camillas.

Niveles.

Estación total.

- Identificación en planos de unidades de obra.

- Criterios de medición de unidades de obra.

- Asignación de cantidades a unidades de obra.

- Condiciones y criterios de ejecución.

- Referencias y cotas. Coordenadas. Distancias. Desniveles. Pendientes. Taludes.

- Identificación de elementos significativos en planos.

- Procedimientos para la realización de croquis. Fases del replanteo planimétrico.

4. Aplicación de técnicas de replanteo:

- Aparatos de topografía: teodolito, taquímetro, estación total y nivel.

- Instrumentos Topográficos. Fundamentos.

- Útiles y medios auxiliares necesarios.

- Aplicaciones prácticas.

- Identificación en planos de puntos de replanteo.

- Representación de terrenos. Ubicación en el terreno. Curvas de nivel.

- Obtención de valores de parámetros de unidad de obra.

- Comprobación de valores obtenidos.

- Referenciación.

- El GPS y nuevas tecnologías empleadas en topografía.

- Sistemas de información geográfica (GIS).

5. Afecciones a otros servicios e instalaciones enterradas:

- Trabajos y planificación de las interferencias en el tráfico de vehículos y circulación de peatones. Señalización y montaje de vías de circulación alternativas.

- Líneas eléctricas. Señalización, cortes de suministro, protección.

- Conducciones de gas. Señalización y conservación.

- Conducciones de agua. Protección, cortes, señalización.

- Conducciones de telecomunicaciones. Protección y señalización.

- Alcantarillado.

2. Mòdul professional: Estaciones de tratamiento de aguas.

Código: 1560.

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

1. Interpreta la secuencia de tratamientos, empleados para la producción de agua destinada al consumo humano, en las estaciones de tratamiento de aguas potables (ETAP) describiendo la función que realizan y su influencia en el conjunto de la estación.

Criterios de evaluación:

a) Se ha establecido la secuencia de tratamientos aplicados para la producción de agua potable.

b) Se han aplicado con precisión los conceptos y terminología propia asociada al tratamiento de aguas potables.

c) Se han definido los objetivos, dosificaciones típicas y variables a controlar en los tratamientos de coagulación floculación.

d) Se han descrito los procesos de tratamientos con cloro.

e) Se han seleccionado los productos y los puntos de aplicación de cloro y derivados en función del objetivo buscado en una planta potabilizadora.

f) Se han identificado los objetivos y dosificaciones típicas en los tratamientos de coagulación floculación.

g) Se han relacionado fundamentos y requerimientos de otros tratamientos utilizados para la desinfección del agua.

h) Se han comparado los distintos tipos de tratamientos de filtración y los criterios básicos de operación y limpieza.

i) Se han identificado los fundamentos y operación de los sistemas de tratamiento con carbón activo.

j) Se ha descrito el funcionamiento básico y manejo de los equipos mecánicos instalados en la planta.

k) Se han identificado parámetros de seguimiento de los procesos de tratamiento en tablas y gráficos.

l) Se ha reconocido la normativa legal de aplicación a los procesos de tratamiento.

2. Identifica los distintos procesos de tratamiento de las aguas residuales, en las estaciones depuradoras de aguas residuales (EDAR), describiendo las instalaciones básicas que se emplean y las condiciones normales de funcionamiento.

Criterios de evaluación:

a) Se ha establecido la secuencia de tratamientos aplicados para la depuración de aguas residuales y su objetivo en el tratamiento.

b) Se han aplicado con precisión los conceptos y terminología propia asociada a la depuración y tratamiento de aguas residuales.

c) Se ha enunciado los fundamentos básicos de operación de cada uno de los procesos y los rendimientos de depuración esperados de ellos.

d) Se han descrito los procesos de desinfección para reciclado de aguas depuradas.

e) Se ha identificado las distintas fases de los tratamientos de lodos y sus objetivos y rendimientos esperados de cada una de ellas.

f) Se ha descrito con precisión el origen, composición, almacenamiento y aprovechamiento del biogás.

g) Se han nombrado los elementos básicos de los sistemas de tratamiento para minimización de olores.

h) Se ha descrito el funcionamiento básico y manejo de los equipos mecánicos instalados en la planta.

i) Se han identificado parámetros de seguimiento de los distintos procesos de tratamiento, en tablas y gráficos.

j) Se ha reconocido la normativa legal de aplicación a los procesos de tratamiento.

3. Controla y verifica el funcionamiento de una estación de tratamiento de aguas, relacionándolo con los parámetros y variables de control.

Criterios de evaluación:

a) Se han seleccionado los distintos sensores y equipos de medida que se utilizan habitualmente en las plantas de tratamiento y su función.

b) Se han identificado las variables integradas en el sistema automatizado de control.

c) Se han medido los parámetros de funcionamiento del proceso, mediante observación e instrumentos de control para su posterior verificación.

d) Se ha comparado valores de variables con valores de referencia para determinar condiciones de cumplimiento.

e) Se han analizado los tiempos de funcionamiento de bombas y otros equipos mecánicos para comprobar su correcto funcionamiento.

f) Se han establecido los valores de suministro de aire en los reactores biológicos.

g) Se han seleccionado los valores del caudal de entrada y en función del mismo se operan las compuestas de entrada.

h) Se ha calculado el rendimiento esperado de cada uno de los procesos de una estación de tratamiento de agua y el de la estación de tratamiento en su conjunto.

4. Plantea soluciones a problemas en las EDAR, identificando los posibles factores que los originan.

Criterios de evaluación:

a) Se han estudiado la tipología y factores de aparición de problemas en los tratamientos biológicos de depuración.

b) Se han identificado las acciones oportunas para minimizar el impacto de problemas de decantación en los parámetros de depuración de la planta.

c) Se han enumerado los elementos básicos de los sistemas de tratamiento para minimizar los olores.

d) Se han detallado los valores de reactivos, soluciones de limpieza y purificación de gases en los sistemas de tratamiento de olores.

e) Se ha elaborado el procedimiento a seguir en el caso de vertidos anómalos.

f) Se ha valorado la importancia de las operaciones de limpieza de las rejas para evitar su colmatación, de purga de lodos y retirada de residuos.

g) Se han identificado las acciones oportunas para evitar puntas y mínimos de caudal entrante.

h) Se ha relacionándola influencia de la temperatura ambiente con el funcionamiento de la estación depuradora.

5. Aplica procedimientos para la generación de subproductos de depuración, relacionándolo con las operaciones de tratamiento, almacenado, aprovechamiento y retiradas de residuos.

Criterios de evaluación:

a) Se ha relacionado el proceso de depuración con la reutilización del agua y con la normativa vigente.

b) Se ha seleccionado entre las opciones existentes para el reciclado de subproductos de depuración.

c) Se ha realizado una valoración energética de la reutilización y aprovechamiento de subproductos.

d) Se han seleccionado los distintos tipos de contenedores usados para la retirada de residuos y subproductos de depuración.

e) Se ha aplicado el procedimiento de reutilización de biosólidos en función de la aplicación al suelo.

f) Se ha seleccionado los medios disponibles para limpieza y evacuación de residuos y su adecuación en función del tipo de residuo.

g) Se ha valorado la importancia del reciclado, la reutilización y aprovechamiento de subproductos en la eficiencia energética del proceso.

Contenidos:

1. Secuenciación de los tratamientos de las estaciones de tratamiento de aguas potables (ETAP):

- El agua en la naturaleza: ciclo del agua. La composición de las aguas naturales.

- Pretratamientos.

- Separación de sólidos en suspensión: por tamaño de partícula: (filtración), por densidad (decantación, flotación)

- Separación de iones disueltos: desmineralización.

- Separación de impurezas gaseosas.

- Tratamientos derivados del cloro: precloración (oxidación), poscloración (cloraminación,cloro libre, cloro combinado, cloro total), desinfección (cloro gas, hipoclorito sódico, dióxido de cloro, ozonización, radiación ultravioleta, otros) y coagulación floculación (reactivos), desodorización.

- Procesos de filtración del agua: tratamientos con carbón activo.

- Procesos de membranas: OI, UF, entre otros.

- Recloradoras.

- Legislación y normativa aplicable a las aguas potables.

- Prevención de riesgos personales, materiales y ambientales.

2. Secuenciación de tratamientos de las estaciones depuradoras de aguas residuales (EDAR) urbanas, mixtas o industriales:

- Aguas residuales urbanas, industriales, mixtas y pluviales.

- Indicadores generales de contaminación de las aguas residuales.

- Contaminantes específicos y microrganismos patógenos.

- Esquema de la línea de agua y secuencia lógica de tratamientos:

Pretratamiento: desbaste, desarenado, desengrasado.

Tratamiento primario: decantación física, precipitación química, reparación y dosificación de reactivos, características de lodos primarios, sistemas de purgas de lodos.

Tratamiento biológico: fundamento de los procesos de fangos activos y lechos bacterianos.

Tratamientos terciarios o complementarios: decantación filtros y desinfección.

- Esquema de la línea de lodos y secuencia lógica de tratamientos:

Lodos primarios, secundarios y lodos mixtos.

Procesos de espesado por gravedad y flotación.

Tamizado de lodos. Equipos utilizados.

Procesos de estabilización. Digestión anaerobia y estabilización aerobia.

Deshidratación de lodos. Filtros banda, centrífugas y filtros prensa.

Evacuación de residuos. Cintas transportadoras, tolvas.

Transporte y tratamiento de lodos. Secado térmico. Compostaje.

- Esquema de la línea de gas y secuencia lógica de tratamientos:

Origen y composición del gas de digestión.

Calentamiento y agitación de los digestores con gas de digestión.

Intercambiadores de calor.

- Esquema de la línea de aire y secuencia lógica de tratamientos:

Medida y control de olores.

- Legislación y normativa aplicable a las aguas depuradas.

3. Control y verificación del funcionamiento de las estaciones de tratamiento de aguas:

- Control de procesos. Indicadores de sensores.

- Variables integradas en los sistemas automatizados de control. Valores de los parámetros para el correcto funcionamiento del sistema de control.

- Regulación y control de equipos de dosificación de reactivos.

- Registros de funcionamiento de bombas y equipos mecánicos: tiempo de funcionamiento y lecturas de caudal.

- Rendimientos.

4. Soluciones a problemas en las EDAR:

- Problemas de las EDAR debidos a la composición de las aguas residuales: Separación de las fases, formación de espumas, extracción y tratamiento de olores y vertidos anómalos y choques tóxicos.

- Problemas de las EDAR debidos a otros factores.

- Medida y control de olores. Extracción y tratamiento: equipos y reactivos utilizados.

- Puntas y mínimos de caudal entrante.

- Temperatura ambiente.

5. Reciclado de aguas depuradas. Posibles usos:

- Tratamientos empleados.

- Normativa legal sobre aguas depuradas.

- Parámetros de control de calidad de aguas depuradas.

- Opciones para el reciclado de subproductos.

- Necesidad, ventajas y normas para el uso del agua regenerada.

- Contenedores de residuos. Medios de limpieza y evacuación de residuos.

- Reutilización de biosólidos.

- Valoración energética.

3. Módulo profesional: Instalaciones eléctricas en redes de agua.

Código: 1561.

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

1. Monta circuitos de maniobra y fuerza con componentes característicos, interpretando esquemas y verificando su funcionamiento.

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado las magnitudes fundamentales de las instalaciones eléctricas y se han relacionado con sus unidades.

b) Se han interpretado los símbolos normalizados eléctricos y electrónicos en croquis y esquemas.

c) Se han calculado las magnitudes características en circuitos de C.C. y C.A. aplicando leyes y teoremas básicos.

d) Se ha analizado el funcionamiento de los circuitos de contactores, relés y temporizadores.

e) Se han analizado los principios de funcionamiento de los receptores y motores.

f) Se han interpretado esquemas eléctricos, analizando el funcionamiento de los circuitos de fuerza y mando de los equipos e instalaciones.

g) Se han montado circuitos sencillos de maniobra y fuerza utilizando componentes eléctricos típicos de instalaciones frigoríficas.

h) Se han montado circuitos sencillos con transformadores y fuentes de alimentación.

i) Se han montado circuitos de mando y regulación de velocidad de motores monofásicos y trifásicos.

j) Se han medido las magnitudes fundamentales con los equipos adecuados.

2. Dibuja esquemas de cuadros eléctricos e instalaciones, aplicando la normativa y convencionalismos de representación.

Criterios de evaluación:

a) Se ha identificado la simbología relacionándola con los elementos reales.

b) Se han especificado las características de los elementos que intervienen en los circuitos eléctricos teniendo en cuenta su función y aplicación.

c) Se han representado gráficamente los esquemas eléctricos y de control con la simbología de aplicación y utilizando software de dibujo.

d) Se ha aplicado la normativa electrotécnica correspondiente.

e) Se ha tenido en cuenta la normativa de representación del sector.

f) Se han representado gráficamente los regleteros y bornes con la simbología y numeraciones correctas.

g) Se han utilizado programas de diseño de uso habitual en el sector.

h) Se ha verificado el funcionamiento de los circuitos utilizando software de simulación.

3. Monta cuadros y sistemas eléctricos asociados, interpretando esquemas y justificando la función de cada elemento en el conjunto.

Criterios de evaluación:

a) Se han interpretado los esquemas de maniobra, control y fuerza.

b) Se han seleccionad' los componentes y conductores que configuran el cuadro.

c) Se ha relacionado cada elemento con su función en el conjunto.

d) Se ha mecanizado el tablero eléctrico, montando las guías y canaletas y dejando los márgenes dispuestos en el esquema.

e) Se han seleccionado las herramientas requeridas para cada intervención.

f) Se han montado los elementos de los cuadros eléctricos en condiciones de calidad.

g) Se han aplicado las normativas y reglamentaciones electrotécnicas.

h) Se ha comprobado el funcionamiento del cuadro, de acuerdo a las especificaciones.

i) Se ha operado con autonomía en las actividades propuestas.

j) Se han respetado los tiempos estipulados para la realización de la actividad.

4. Conexiona los motores con los elementos auxiliares de mando, protección y regulación de velocidad, interpretando esquemas y verificando su funcionamiento.

Criterios de evaluación:

a) Se han preparado los circuitos de arranque e inversión de los motores eléctricos trifásicos.

b) Se han analizado los sistemas de regulación de velocidad.

c) Se han identificado los elementos de protección y regulación de velocidad de los motores.

d) Se han conexionado los motores eléctricos con los elementos auxiliares de acuerdo a su tipo y características.

e) Se ha operado con autonomía en las actividades propuestas.

f) Se han respetado los tiempos estipulados para la realización de la actividad.

5. Mide magnitudes y realiza comprobaciones de seguridad eléctricas, actuando sobre equipos e instalaciones en funcionamiento e interpretando los resultados.

Criterios de evaluación:

a) Se ha seleccionado el instrumento de medida correspondiente a la magnitud que se va a medir y a los valores de los parámetros.

b) Se han aplicado procedimientos de medida de acuerdo a la magnitud que se va a medir.

c) Se ha interpretado el valor de la medida de acuerdo con las especificaciones.

d) Se ha verificado la respuesta de los elementos de protección ante anomalías.

e) Se ha operado con autonomía en las actividades propuestas.

f) Se han respetado los tiempos estipulados para la realización de la actividad.

6. Localiza y repara disfunciones de los cuadros y de la instalación eléctrica, identificando las causas que las producen y relacionándolas con los síntomas que presenta.

Criterios de evaluación:

a) Se han interpretado los esquemas de los cuadros y de la instalación, relacionándolos con los elementos reales.

b) Se han identificado los síntomas de la disfunción.

c) Se ha elaborado un procedimiento de intervención.

d) Se han realizado medidas y verificaciones.

e) Se han elaborado hipótesis de las posibles causas de la avería.

f) Se ha localizado el elemento responsable de la disfunción o avería.

g) Se ha reparado la disfunción sustituyendo el elemento o reconstruyendo el cableado.

h) Se ha verificado el restablecimiento del funcionamiento tras la intervención.

i) Se ha realizado la intervención en el tiempo establecido.

j) Se han manejado con destreza los equipos y herramientas.

k) Se ha elaborado un informe de las intervenciones realizadas.

7. Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos.

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación de los materiales, herramientas, útiles, máquinas y medios de transporte.

b) Se han operado las herramientas y equipos de medida respetando las normas de seguridad.

c) Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales, herramientas, máquinas de corte y conformado, entre otras.

d) Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alarmas, pasos de emergencia, entre otros) de las máquinas y los equipos de protección individual (calzado, protección ocular, indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las distintas operaciones de montaje y desmontaje de cuadros eléctricos y motores, entre otros.

e) Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas, y equipos de medida con las medidas de seguridad y protección personal requeridos.

f) Se han determinado las medidas de seguridad y de protección personal que se deben adoptar en la preparación y ejecución de las operaciones de montaje y mantenimiento de las instalaciones eléctricas asociadas a las instalaciones térmicas.

g) Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental.

h) Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva.

i) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgos.

Contenidos:

1. Montaje de circuitos eléctricos básicos de maniobra y fuerza:

- Magnitudes, unidades y leyes eléctricas básicas.

- Corriente continua. Corriente alterna.

- Elementos de los circuitos: interruptores, conmutadores, pulsadores, relés, contactores y temporizadores, entre otros.

- Componentes pasivos: resistencias, bobinas y condensadores.

- Motores tipo: características.

- Montaje de circuitos eléctricos básicos de maniobra y de fuerza.

2. Representación gráfica y simbología en las instalaciones eléctricas:

- Normas de representación.

- Simbología normalizada en las instalaciones eléctricas.

- Planos y esquemas eléctricos normalizados.

- Interpretación de esquemas.

3. Montaje de cuadros y sistemas eléctricos asociados:

- Cuadros eléctricos, guías y canaletas. Tipología y características. Campos de aplicación.

- Protecciones. Tipos y características. Aplicaciones.

- Elementos de protección, mando y señalización.

- Conductores eléctricos. Clasificación y aplicaciones. Secciones. Colores normalizados.

- Montaje de un cuadro de mando y protección (ICP, PIA, ID, magnetotérmicos)

4. Conexionado de motores con los elementos auxiliares:

- Clasificación de las máquinas eléctricas.

- Motores de C. A. y motores de C.C. Puesta en servicio.

- Montaje de sistemas de arranque de motores monofásicos (PTC, relé de intensidad y condensadores, entre otros).

- Montaje de sistemas de arranque de motores trifásicos (protecciones del motor, estrella-triángulo y doble estrella, entre otros).

- Inversores de giro de motores trifásicos y monofásicos.

- Sistemas de regulación de velocidad de motores eléctricos trifásicos, monofásicos y de corriente continua. Precauciones.

- Dispositivos de mando y regulación: sensores (presostatos y termostatos, entre otros), reguladores y actuadores.

Constitución y principios básicos.

- Circuitos de mando y potencia.

5. Medición de magnitudes y comprobaciones de seguridad:

- Equipos de medida y comprobación. Tipos y aplicaciones.

- Preparación para medir magnitudes en instalaciones en servicio.

- Medida de magnitudes eléctricas.

- Medida de las magnitudes fundamentales sobre circuitos.

- Medida de las magnitudes fundamentales en motores y elementos auxiliares.

- Registro e interpretación de medidas eléctricas.

6. Localización y reparación de disfunciones del equipo eléctrico:

- Disfunciones frecuentes en cuadros eléctricos e instalaciones asociadas.

- Disfunciones frecuentes en motores y elementos auxiliares.

- Procedimientos de intervención sobre equipos eléctricos.

- Sustitución de componentes o reparación de los existentes.

7. Prevención de riesgos laborales y protección ambiental:

- Factores físicos del entorno de trabajo.

- Identificación de riesgos asociados.

- Determinación de las medidas de prevención de riesgos laborales.

- Equipos de protección individual.

- Cumplimiento de la normativa en vigor.

- Métodos / normas de orden y limpieza.

- Protección ambiental.

4. Módulo profesional: Técnicas de mecanizado y unión

Código: 1562.

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

1. Aplica técnicas de protecciones a tuberías y equipos, identificando las propiedades de los materiales utilizados en las instalaciones.

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado los parámetros ambientales más significativos.

b) Se han descrito las características de los materiales de las tuberías y equipos empleados.

c) Se ha relacionado el efecto de las condiciones del medio sobre los elementos de la instalación.

d) Se han descrito sistemas de protección.

e) Se han propuesto medidas adecuadas para proteger de la corrosión a las tuberías y equipos empleados.

f) Se ha dispuesto la sujeción y aislamiento adecuado.

g) Se han aplicado recubrimientos de protección frente a la corrosión.

h) Se han aplicado medidas de protección frente a la corrosión a partir de inhibidores.

2. Realiza operaciones de mecanizado para el montaje de tuberías y equipos, aplicando los procedimientos adecuados a cada caso.

Criterios de evaluación:

a) Se han realizado mediciones con el instrumento adecuado y la precisión exigida.

b) Se han descrito las distintas herramientas necesarias para el mecanizado.

c) Se han seleccionado los equipos de corte y mecanizado según sus aplicaciones.

d) Se han ejecutado las operaciones de trazado ajustándose a los planos previamente elaborados.

e) Se han efectuado cortes, curvaturas, deformaciones y roscas en tuberías con la calidad requerida.

f) Se ha operado con autonomía en las actividades propuestas.

g) Se ha elaborado un informe sobre el procedimiento, herramienta y materiales empleados en la actividad.

3. Realiza uniones no soldadas, identificando las características de cada unión y aplicando las técnicas adecuadas a cada tipo.

Criterios de evaluación:

a) Se han enumerado los sistemas de unión no soldada empleados en las tuberías y equipos.

b) Se han relacionado los distintos tipos de unión no soldadas con las tuberías y equipos según su naturaleza y geometría.

c) Se ha determinado la secuencia de operaciones que se han de realizar.

d) Se han seleccionado las herramientas y elementos según el tipo de unión.

e) Se han efectuado uniones tipo enchufe-campana, junta mecánica, anillo de compresión, roscado, embridado, pegado y ranurado.

f) Se ha elaborado un informe sobre el procedimiento, herramienta y materiales empleados en la actividad.

g) Se ha operado con autonomía en las actividades propuestas.

h) Se han respetado los tiempos previstos para el proceso.

4. Suelda elementos metálicos de las instalaciones, aplicando las técnicas de soldadura adecuadas según las características de los elementos que se van a unir.

Criterios de evaluación:

a) Se han seleccionado y preparado los equipos en función de las características de la operación.

b) Se han seleccionado y regulado los gases teniendo en cuenta los materiales sobre los que se va a soldar.

c) Se han seleccionado y mantenido los consumibles según sus funciones y materiales a soldar.

d) Se han preparado los bordes y superficies según las características y dimensiones de los materiales y el procedimiento de soldeo.

e) Se ha realizado la unión aplicando adecuadamente la técnica de soldeo durante el proceso.

f) Se ha operado con autonomía en las actividades propuestas.

g) Se han respetado los tiempos previstos para el proceso.

5. Suelda tuberías y accesorios de plástico, analizando las características de los materiales que se van a unir.

Criterios de evaluación:

a) Se han relacionado los distintos tipos de unión soldada con las tuberías y equipos según sus características.

b) Se han descrito los distintos equipos y productos que intervienen en la soldadura.

c) Se ha determinado la secuencia de operaciones que se han de realizar.

d) Se han seleccionado y preparado los equipos en función de las características de la operación.

e) Se han preparado los bordes y superficies según las características y dimensiones de los materiales y el procedimiento de soldeo.

f) Se ha realizado la unión aplicando adecuadamente la técnica de soldeo durante el proceso.

g) Se ha operado con autonomía en las actividades propuestas.

h) Se han respetado los tiempos previstos para el proceso.

6. Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados, las medidas y los equipos para prevenirlos.

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación de los materiales, herramientas, útiles y máquinas.

b) Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales, herramientas, útiles y máquinas.

c) Se han descrito los elementos de seguridad de las máquinas y los equipos de protección individual que se deben emplear en las distintas operaciones de mecanizado.

d) Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas y máquinas con las medidas de seguridad y protección personal requeridos.

e) Se han realizado las operaciones de mecanizado respetando las normas de seguridad.

f) Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental.

g) Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva.

Contenidos:

1. Técnicas de protección y propiedades de los materiales:

- Propiedades generales de materiales metálicos.

- Propiedades y clasificación de materiales plásticos.

- Tuberías empleadas en las redes de agua. Tipos de uniones y accesorios.

- Roturaciones, protección catódica, depósitos.

- Sistemas de aislamiento térmico.

- Fijación de tuberías: ensamblado, asentamiento, alineación y sujeción.

- Aplicación de criterios de calidad en el control de materiales y montaje de redes.

- Corrosión de los metales.

- Protección de los metales frente a la corrosión (pasiva y activa).

2. Operaciones de mecanizado:

- Unidades de medida.

- Instrumentos de medición y comparación. Tolerancias y ajustes.

- Equipos de corte, curvado y deformado.

- Utilización de herramientas y equipos de corte, curvado y deformación de tuberías.

- Roscado de tuberías.

3. Ejecución de uniones no soldadas:

- Tipología de uniones según material y utilización.

- Accesorios y piezas especiales y multidiámetro.

- Elección y manejo de herramientas.

- Preparación de las zonas de unión.

- Ejecución de operaciones de unión.

4. Ejecución de soldadura en elementos metálicos:

- Identificación de los tipos de soldadura.

- Selección de soldadura en función de los materiales.

- Componentes de los equipos de soldeo.

- Aplicación de los parámetros para la ejecución de la soldadura.

- Operaciones de soldadura blanda, oxiacetilénica y eléctrica.

5. Ejecución de soldadura en tuberías y accesorios de plástico:

- Soldadura por termofusión y elecotrofusión.

- Selección de soldadura en función de los materiales.

- Componentes de los equipos de soldeo.

- Aplicación de los parámetros para la ejecución de la soldadura.

- Operaciones de soldadura en tuberías plásticas.

6. Prevención de riesgos laborales y protección ambiental:

- Factores físicos y químicos del entorno de trabajo.

- Identificación de riesgos asociados al montaje de tuberías.

- Determinación de las medidas de prevención de riesgos laborales.

- Equipos de protección individual.

- Cumplimiento de la normativa de protección ambiental.

- Métodos y normas de orden y limpieza.

5. Módulo profesional: Montaje y puesta en servicio de redes de agua.

Código: 1563.

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

1. Elabora planes de trabajo para el montaje de redes de abastecimiento de agua seleccionando del proyecto correspondiente los procedimientos de trabajo.

Criterios de evaluación:

a) Se han descrito las diferentes técnicas a utilizar en los procesos de montaje de redes: estibado, extendida, anclaje, conexionado, embridado, soldada, roscado.

b) Se han relacionado los recursos humanos que intervienen en las diferentes fases del montaje de redes de abastecimiento.

c) Se han descrito los procedimientos de optimización de trabajos de montaje de redes de abastecimiento.

d) Se han representado los esquemas de organización del trabajo y control de tiempo en el montaje de una red de abastecimiento mediante diagramas y cronogramas.

e) Se han seleccionado los materiales, herramientas y otros recursos técnicos necesarios para realizar el trabajo en cada fase del montaje.

f) Se ha determinado la secuencia de montaje a partir de planos y documentación técnica.

g) Se han seleccionado las técnicas de montaje en los puntos clave de la instalación y los recursos humanos requeridos.

h) Se ha elaborado un informe de disconformidades.

2. Elabora planes de trabajo para el montaje de redes de saneamiento de agua, seleccionando del proyecto correspondiente los procedimientos de trabajo.

Criterios de evaluación:

a) Se han descrito las diferentes técnicas a utilizar en los procesos de montaje de redes: estibado, extendida, anclaje, conexionado, embridado, soldada, roscado.

b) Se han relacionado los recursos humanos que intervienen en las diferentes fases del montaje de redes de saneamiento.

c) Se han descrito los procedimientos de optimización de trabajos de montaje de redes de saneamiento.

d) Se han representado los esquemas de organización del trabajo y control de tiempo en el montaje de una red de saneamiento mediante diagramas y cronogramas.

e) Se ha seleccionado los materiales, herramientas y otros recursos técnicos necesarios para realizar el trabajo.

f) Se ha determinado la secuencia de montaje a partir de planos y documentación técnica.

g) Se han seleccionado las técnicas de montaje en los puntos clave de la instalación y los recursos humanos requeridos.

h) Se ha elaborado un informe de disconformidades.

3. Realiza operaciones de montaje de redes de abastecimiento de agua y de saneamiento, interpretando la documentación técnica, y aplicando los procedimientos de trabajo establecidos.

Criterios de evaluación:

a) Se ha preparado el área de trabajo de acuerdo con los requerimientos de seguridad de la propia obra, según procedimientos de trabajo establecidos.

b) Se han organizado y ubicado los equipos y materiales, en condiciones de seguridad en el lugar más adecuado al trabajo a realizar.

c) Se ha marcado sobre el terreno el replanteo de la instalación para la excavación, señalizando el área de actuación.

d) Se han determinado los criterios para controlar que la ejecución de la excavación se adecua a los requerimientos del montaje.

e) Se han colocado los soportes y anclajes adecuados.

f) Se han preparado las tuberías, arquetas y otros elementos siguiendo los procedimientos normalizados.

g) Se han definido las técnicas de extensión y conexión de los tubos, arquetas y demás elementos accesorios.

h) Se han descrito las condiciones en las que se ha de dejar el entorno de trabajo en condiciones adecuadas después de las operaciones de montaje.

i) Se han aplicado las técnicas de colocación y fijación de las bombas en la bancada, alineándolas y nivelándolas.

j) Se ha realizado la conexión hidráulica de las bombas en el circuito correspondiente.

k) Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental.

l) Se han generado informes sobre tareas realizadas, anomalías e incidencias.

4. Realiza operaciones de comprobación previas a la puesta en servicio de redes de abastecimiento de agua y saneamiento identificando los procedimientos especificados en documentación técnica.

Criterios de evaluación:

a) Se han descrito los métodos y técnicas empleados en la protección de tuberías y accesorios para los diferentes materiales empleados en la distribución de agua y saneamiento.

b) Se han realizado los procedimientos para efectuar las pruebas de presión y estanqueidad.

c) Se han descrito y realizado las técnicas de relleno y compactación de zanjas.

d) Se han conocido y relacionado los requisitos de señalización de las redes.

e) Se ha analizado el proceso de retirada de materiales sobrantes y su reciclaje, de acuerdo a los planes de protección medioambiental.

f) Se han tenido en cuenta los requisitos de limpieza y desinfección de las redes según sea el uso de estas.

g) Se ha identificado la adecuada realización de las protecciones de la red dependiendo del tipo de material.

h) Se han efectuado las pruebas de presión de la red.

i) Se ha limpiado y desinfectado la red.

5. Prepara las maniobras de puesta en servicio y de operación en redes de abastecimiento de agua y saneamiento, siguiendo los protocolos correspondientes.

Criterios de evaluación:

a) Se han descrito los procedimientos y técnicas utilizados en la puesta en servicio de redes de abastecimiento de agua y saneamiento e identificado la secuencia de operaciones.

b) Se han descrito los métodos y técnicas para comprobar la adecuada estanqueidad y circulación del agua de las redes en funcionamiento.

c) Se han interpretado los procedimientos para comprobar el adecuado funcionamiento de los sistemas de accionamiento y control de las redes.

d) Se ha determinado la información a entregar al usuario de la instalación analizando los manuales técnicos correspondientes.

e) Se han identificado los elementos de una red de abastecimiento de agua y saneamiento sobre los que se puede operar, manualmente o automáticamente, y las consecuencias de su manipulación.

f) Se han interpretado los datos de las diferentes medidas con relación al adecuado funcionamiento y control de las redes.

g) Se han descrito los procedimientos de control y regulación de bombas y de entrada y salida a depósitos.

h) Se han conocido y descrito las medidas necesarias para evitar la turbidez los vertidos directos a cauces, la emanación de olores y otros factores que pueden producir interferencias en las maniobras de operación.

6. Realiza maniobras de puesta en servicio y de operación en redes de abastecimiento de agua y saneamiento, aplicando los protocolos correspondientes.

Criterios de evaluación:

a) Se han realizado medidas de presión, caudal y otras medidas de variables utilizando los instrumentos de medida adecuados a cada caso.

b) Se han relacionado los tipos de alarmas y sus rangos de programación habituales en el control de redes de distribución de agua y saneamiento.

c) Se han descrito la influencia de las entradas y salidas de aire en el funcionamiento de las redes y en las maniobras de operación sobre ellas.

d) Se han descrito la influencia de las vibraciones y el golpe de ariete en el funcionamiento de las redes y en las maniobras de operación sobre ellas.

e) Se han realizado las operaciones pertinentes de puesta en servicio de la red.

f) Se han relacionado los valores obtenidos de las medidas de caudal, presión, volumen y otras magnitudes hidráulicas, de los diferentes sistemas y equipos, con los de referencia.

g) Se ha comprobado el correcto comportamiento de la automatización de la red ante fluctuaciones del consumo y de las emisiones.

7. Aplica medidas de prevención y seguridad respecto a la puesta en servicio de redes de abastecimiento de agua y saneamiento, interpretando los planes de seguridad de las empresas del sector.

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado los riesgos profesionales presentes en la puesta en servicio de redes de abastecimiento de agua y saneamiento.

b) Se han evaluado los posibles daños derivados de los riesgos profesionales identificados.

c) Se han propuesto medidas preventivas y correctoras ante los riesgos detectados incluyendo la selección y correcta utilización de los equipos de protección individual y colectiva.

d) Se han identificado los requerimientos de protección ambiental derivados de las actuaciones de la puesta en servicio de redes de abastecimiento de agua y saneamiento.

e) Se han definido los requerimientos de las áreas de trabajo, y los procedimientos para su preparación, determinando los riesgos laborales específicos correspondientes y sus medidas correctoras.

f) Se han identificado los aspectos de la normativa de seguridad relacionados con la puesta en servicio de redes de abastecimiento de agua y saneamiento.

g) Se han relacionado los protocolos de actuación con las posibles emergencias surgidas durante las actuaciones de la puesta en servicio de redes de abastecimiento de agua y saneamiento.

h) Se han definido los requerimientos de primeros auxilios, procedimientos generales y plan de actuación, y traslado de accidentados en diferentes supuestos de accidentes derivados de la puesta en servicio de redes de abastecimiento de agua y saneamiento.

i) Se han analizado los planes de seguridad en la puesta en servicio de redes de abastecimiento de agua y saneamiento.

Contenidos:

1. Elaboración de planes de trabajo para el montaje de redes de abastecimiento:

- Planes de trabajo para montaje de redes:

Especificaciones de montaje de redes.

Preparación del montaje de las redes. Fases.

Organización del montaje de redes de abastecimiento. Plan de trabajo.

Mantenimiento del servicio.

2. Elaboración de planes de trabajo para el montaje de redes de saneamiento:

- Planes de trabajo para montaje de redes:

Especificaciones de montaje de redes.

Preparación del montaje de las redes.

Fases. Organización del montaje de redes de saneamiento.

Plan de trabajo.

Mantenimiento del servicio.

3. Realización de operaciones de montaje en redes de distribución de agua y de saneamiento:

- Montaje de tuberías, válvulas, depósitos, aparatos de medida, bombas, grupos de presión, arquetas, pozos de registro y accesorios:

Equipos y elementos en el montaje de redes de saneamiento.

Equipos y elementos en el montaje de redes de distribución de agua.

Aplicación de criterios de calidad en el montaje de redes.

Aplicación del manual de procedimientos.

Protecciones de tuberías y accesorios.

Protección de entrada de contaminantes y animales en acopios y paradas de obra.

Montaje de bombas y equipos de presión.

4. Realización de la comprobación previa a la puesta en servicio de redes:

- Procedimientos empleados.

- Comprobación de las protecciones de tuberías y accesorios.

- Comprobación de las operaciones de relleno y compactación de zanjas.

- Sistemas o normas de señalización de las redes.

- Comprobación de las operaciones de retirada de materiales sobrantes y su reciclaje.

- Normativas de seguridad y de protección ambiental.

- Requisitos de limpieza y desinfección:

Pruebas de presión.

Limpieza y desinfección de redes: productos de limpieza, normalización (normas

UNE).

5. Preparación de las maniobras de puesta en servicio de redes:

- Procedimientos de puesta en servicio de redes de abastecimiento y de saneamiento.

- Técnicas empleadas para la comprobación de la estanqueidad y de la presión.

- Sistemas de accionamiento y control de las redes.

- Procedimientos de regulación y control de las bombas de entrada y salida a depósitos.

- Normativa aplicable.

6. Realización de maniobras de puesta en servicio y operación de una red:

- Puesta en servicio de redes de abastecimiento de agua:

Medidas de parámetros. Instrumentos.

Criterios sanitarios de la calidad del agua de consumo humano. Normativa de aplicación.

Telemedida y telecontrol.

Factores perjudiciales y su tratamiento.

Dilataciones.

Vibraciones.

Golpe de ariete.

Turbidez.

Olores, inmisiones y vertidos.

Principales operaciones en la red.

- Puesta en servicio de redes de saneamiento:

Pruebas en las conducciones de saneamiento.

Equipos para las pruebas de estanqueidad.

Limpieza de la red.

Medidas de parámetros. Instrumentos.

Telemedida y telecontrol.

Vertidos.

7. Seguridad en la puesta en servicio de redes de abastecimiento de agua y saneamiento:

- Planes de seguridad la puesta en servicio de redes de abastecimiento de agua y saneamiento.

- Prevención de riesgos profesionales en el ámbito de la puesta en servicio de redes de abastecimiento de agua.

- Medios y equipos de seguridad. Equipos de protección personal.

- Prevención y protección medioambiental.

- Zonas de trabajo.

6. Módulo profesional: Calidad del agua.

Código: 1564.

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

1. Caracteriza el marco de la calidad en la gestión del agua, aplicando sus fundamentos al contexto donde se desarrolla.

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado los elementos básicos que pueden encontrarse en el agua.

b) Se han clasificado los diferentes tipos de agua y descrito su composición básica.

c) Se han identificado las principales fuentes de contaminación del agua.

d) Se ha reconocido la legislación vigente relacionada con la calidad del agua.

e) Se han relacionado la legislación en vigor con los parámetros físicos, químicos, biológicos y sanitarios que hay que medir.

f) Se han identificado los indicadores de calidad del agua.

g) Se han identificado las diferentes estrategias a seguir para realizar un consumo sostenible del agua y su importancia.

2. Toma muestras de agua definiendo las características del proceso seguido para realizarlo.

Criterios de evaluación:

a) Se ha seleccionado el punto de toma de muestra considerando los principales factores para lograr la representatividad de la muestra.

b) Se han identificado los elementos claves en la cadena de custodia de la muestra.

c) Se han identificado los procesos de recogida correspondientes para cada tipo de muestra, así como los volúmenes mínimos de muestra para cada tipo de análisis.

d) Se han distinguido las posibles contaminaciones que puedan alterar el resultado de la toma de muestra.

e) Se ha relacionado cada modelo de conservación y transporte con el tipo de muestra correspondiente.

f) Se han manipulado los equipos adecuados para tomar muestras según el tipo de la misma.

g) Se han considerado los factores críticos en la toma de muestra que puedan influir en el posterior análisis de la muestra.

h) Se han planificado las etapas del proceso básico del control de calidad de la toma de muestras.

3. Realiza análisis básicos de muestras de agua interpretando los procedimientos requeridos en cada caso.

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado los fundamentos teóricos de la metodología que hay que seguir.

b) Se han descrito los procedimientos de mantenimiento, verificación y calibración básicos de los equipos analíticos.

c) Se ha realizado la calibración y ajustes básicos de los equipos de análisis.

d) Se han manejado los equipos de trabajo siguiendo el procedimiento requerido para cada tipo de análisis.

e) Se ha realizado un registro fiable de los datos del proceso.

f) Se han definido los puntos críticos que puedan afectar al resultado del análisis.

g) Se han interpretado los resultados anómalos básicos identificando los fallos que puedan darse en el proceso.

h) Se han identificado las averías más frecuentes de los equipos de medida y, cuando procede, aplica posibles soluciones para su reparación.

4. Cumple las normas de prevención básicas de riesgos laborales identificando los riesgos asociados al trabajo en laboratorios.

Criterios de evaluación:

a) Se ha seleccionado la normativa de prevención de riesgos relacionada con trabajos de laboratorio.

b) Se han identificado los riesgos y nivel de peligrosidad de los equipos de trabajo.

c) Se han identificado los riesgos y nivel de peligrosidad de los reactivos químicos.

d) Se han usado los elementos de protección requeridos en cada situación.

e) Se han aplicado las normas básicas de seguridad en el laboratorio.

f) Se han manejado los equipos siguiendo las normas de seguridad establecidas.

g) Se han interpretado los mensajes que transmiten elementos de seguridad como luces, alarmas, u otros.

5. Asegura la fiabilidad de los resultados de los análisis identificando la aplicación del marco de calidad establecido.

Criterios de evaluación:

a) Se han descrito los fundamentos del control de calidad.

b) Se han seleccionado las normas básicas de calidad.

c) Se ha delimitado la secuencia básica de operaciones para mantener la garantía de calidad.

d) Se ha identificado los conceptos fundamentales del control de calidad.

e) Se han relacionado los resultados obtenidos con la actuación que hay que seguir.

f) Se han detectado posibles anomalías interpretando los resultados obtenidos.

g) Se ha descrito la utilidad y aplicaciones del control de calidad externo.

6. Gestiona los residuos generados en el proceso interpretando las normativas de seguridad y gestión ambiental establecidas.

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado las características de los residuos comunes generados.

b) Se han clasificado los residuos generales para una retirada selectiva.

c) Se han seleccionado las normas ambientales que son de cumplimiento en el laboratorio.

d) Se han aplicado las normas ambientales requeridas.

e) Se ha seleccionado en envase adecuado a cada tipo de residuo.

f) Se han depositado los residuos en los contenedores de recogida según, el procedimiento establecido.

Contenidos

1. Caracterización del marco de la calidad en la gestión del agua:

- Agua como elemento.

- Características químicas, físicas, biológicas y radiológicas.

- Tipos de agua y composición.

- Contaminación de las aguas.

- Efectos y origen de sustancias peligrosas: arsénico, zinc, cadmio, cromo y mercurio, entre otras.

- Legislación vigente relativa a la calidad de las aguas.

- Calidad de las aguas. Exigencias según el destino: agrícola, estético, pecuario, recreativo, consumo humano.

- Consumo sostenible del agua.

2. Toma de muestras de agua:

- Tipos de muestras.

- Procedimiento de la toma de muestras.

- Herramientas y equipos.

- Conservación de la muestra.

- Control de calidad de la toma de muestra.

- Importancia de la toma de muestras.

3. Realización de análisis básicos de aguas:

- Definición y legislación.

- Parámetros de análisis en función de los tipos de muestra.

- Técnicas analíticas.

- Parámetros de análisis más frecuentes.

- Tratamiento de resultados.

- Análisis en continuo.

- Equipos.

4. Normativa de seguridad y prevención:

- Seguridad en la toma de muestras.

- Seguridad en el laboratorio.

5. Fiabilidad de los resultados:

- Normas de calidad.

- Control de calidad.

- Garantía de calidad de la medida.

6. Gestión de los residuos:

- Residuos producidos en el trabajo analítico.

- Clasificación de residuos químicos.

- Normativa medioambiental aplicada a los residuos.

- Destino final de residuos.

- Concienciación y respeto por los productos derivados del medio ambiente.

7. Mòdul professional: Construcción en redes y estaciones de tratamiento de agua.

Código: 1565

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

1. Caracteriza las principales tipologías de obras de construcción en redes y estaciones de tratamiento de agua, relacionando los procesos para su ejecución con sus características y requerimientos básicos.

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado y clasificado las principales tipologías de obras de edificación y obra civil en relación con su función, características y situación.

b) Se han relacionado los procesos constructivos en redes y estaciones de tratamiento de agua con las distintas fases de su ejecución y requerimientos.

c) Se han caracterizado los principales agentes que intervienen en las obras de construcción de redes y estaciones de tratamiento de agua.

d) Se han relacionado las funciones que cumplen los agentes que intervienen en las obras con sus atribuciones y responsabilidades.

e) Se han relacionado los profesionales y oficios que ejecutan trabajos de obras de edificación y obra civil con las operaciones que realizan.

f) Se han identificado las necesidades de materiales y equipos empleados en la ejecución de obras de construcción de redes y estaciones de tratamiento de agua.

2. Levanta fábricas vistas para revestir de ladrillo y estructuras de hormigón interpretando las prescripciones contenidas en la documentación técnica.

Criterios de evaluación:

a) Se ha ajustado el replanteo del arranque y levantado de fábricas a las condiciones reales de ejecución garantizando el cumplimiento de las prescripciones técnicas de los trabajos planteados.

b) Se ha descrito la secuencia genérica de ejecución de obras fábrica, realizando las labores de fábrica de ladrillo conforme a la secuencia de programada.

c) Se han descrito los procesos de elaboración de morteros y hormigón según los distintos métodos de trabajo.

d) Se ha establecido la composición y dosificación de una mezcla de morteros y aglomerados determinada, en función de su aplicación y características exigibles.

e) Se ha determinado el proceso necesario para armar un anclaje o estructura definida, uniendo sus elementos mediante atado con alambre.

f) Se ha realizado la instalación de una arqueta prefabricada.

g) Se ha construido una arqueta y un pozo general para arranque de una acometida.

h) Se han ejecutado los revestimientos verticales de arquetas y pozos en función de las exigencias de proyecto.

3. Realiza trabajos de urbanización para conducciones lineales y elementos complementarios y singulares interpretando las prescripciones técnicas.

Criterios de evaluación:

a) Se han descrito los diferentes tipos de terrenos, así como su clasificación y estructura.

b) Se han identificado los diferentes tipos de obras en la vía pública y de tierra, así como los procedimientos asociados a cada una de ellas.

c) Se ha seleccionado el tipo de transporte y equipos para cada tipo de obra, así como su proceso de descarga y acopio para su puesta en obra.

d) Se han identificado los diferentes tipos de zanja, realizando su apertura, así como su entibado, observando las diversas situaciones de obra en zanja.

e) Se ha ajustado el replanteo a las condiciones reales de ejecución comprobado que los datos obtenidos permiten la ejecución de los trabajos planteados.

f) Se han aplicado los procedimientos de colocación de tubos, inmovilizado y posterior tapado.

g) Se han realizado los diferentes encofrados para los anclajes según su ubicación y función en el sistema de redes instalado, observando las prescripciones técnicas.

h) Se han identificado los diferentes tipos de instalaciones de drenaje urbano conociendo los procedimientos de instalación y puesta en obra.

i) Identifica las distintas soluciones de pavimentación en urbanización, con piezas rígidas y continuas, definiendo sus campos de aplicación respectivos, y relacionando las características y propiedades de los materiales del pavimento.

j) Se han cumplimentado los procesos de ejecución, rotura y reparación de pavimentos y de hormigón, identificando y describiendo los elementos a utilizar y precisando métodos de trabajo en estos tajos.

4. Organiza las tareas de la obra a ejecutar, planificando actividades y asignando recursos humanos y materiales.

Criterios de evaluación:

a) Se han caracterizado los procesos de ejecución de los trabajos, secuenciando fases y detallando recursos.

b) Se ha obtenido información para la realización de los trabajos interpretando la documentación técnica disponible.

c) Se ha determinado las unidades de obra, así como los medios y estructura de actuación en labores de construcción.

d) Se han seleccionado los materiales apropiados en cantidad y calidad necesarios para las labores que se le encomiendan.

e) Se han seleccionado las diferentes maquinarias y medios auxiliares asociados a las actividades en labores de construcción.

f) Se han elegido los materiales más apropiados describiendo las ventajas e inconvenientes entre los diferentes materiales suministrados y que son de utilización en las labores y trabajos de obra civil que integran las instalaciones.

g) Se ha comprobado y acondicionado los espacios de almacenamiento, materiales y equipos necesarios, dentro de su ámbito de competencia, para lograr el rendimiento y calidad requeridos.

h) Se han planificado las labores a realizar en los tajos destinados a edificación y obra civil, secuenciando actividades y adaptando recursos.

i) Se han elaborado presupuestos de trabajos de construcción, midiendo y valorando unidades de obra.

j) Se han organizado las tareas de ejecución de obra, comprobando las tareas realizadas.

5. Controla a nivel básico la normativa vigente en materia de prevención de riesgos laborales en construcción describiendo las características de su aplicación.

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado las actividades propias de la seguridad y salud en el trabajo en el marco normativo básico que la regula en el sector de la construcción, valorando la importancia que dentro de las mismas presentan las medidas y técnicas de prevención de riesgos laborales y protección.

b) Se han definido los riesgos laborales de carácter general en entornos de trabajo, así como los sistemas de prevención, especificando las funciones que desempeñan el control de riesgos laborales y el control de salud de los trabajadores.

c) Se han diferenciado los principios y criterios de actuación en las primeras intervenciones a realizar ante situaciones de emergencia en construcción y de primeros auxilios, valorando su importancia y consecuencias.

d) Se han identificado los riesgos laborales en obras de construcción, argumentando las razones de su frecuencia y la gravedad de sus consecuencias, especificando criterios básicos de prevención y equipos de protección asociados.

e) Se han identificado las prescripciones del Plan de seguridad y salud de una obra para diferentes tipos de tajos, interpretando las medidas a aplicar a partir de Planes de seguridad y salud y planos de obra.

f) Se ha valorado la importancia y necesidad del uso y mantenimiento de equipos de protección individual (EPIs), en diferentes situaciones, en función de que los trabajadores operen correctamente con los mismos, de acuerdo con los criterios específicos.

g) Se ha valorado la importancia y necesidad del emplazamiento, instalación y mantenimiento de equipos de protección colectiva, en función de si son adecuados a los trabajos a desarrollar.

h) Se ha definido la importancia y necesidad del uso, emplazamiento, instalación y mantenimiento de medios auxiliares, valorando si son adecuados a los trabajos a desarrollar.

Contenidos

1. Caracterización de los procesos constructivos:

- Tipologías de obras de edificación y obra civil.

- Procesos constructivos de obras de edificación y obra civil.

- Agentes implicados en obras de construcción.

- Profesionales y oficios implicados en obras de construcción.

- Medios materiales y equipos empleados en construcción.

2. Levantamiento de fábricas:

- Fábricas de albañilería.

- Elaboración de aglomerados. Tipos y aplicaciones.

- Obras de cimentación superficial y profunda.

- Arquetas y pozos de registro.

3. Realización de trabajos de urbanización:

- Conocimientos del terreno.

- Obras en la vía pública.

- Obras de tierra.

- Transporte de materiales y equipos.

- Tipos de zanja.

- Bajada a zanja.

- Entibados.

- Obras de drenaje transversal y longitudinal.

- Construcción de firmes y pavimentos.

- Obras de urbanización.

4. Organización de trabajos de construcción:

- Caracterización de los procesos de construcción.

- Recopilación de información.

- Asignación de recursos.

- Determinación y planificación de tajos.

- Valoración de trabajos.

- Organización de actividades de ejecución de obra.

- Diagramas de planificación. Determinación del camino crítico.

5. Prevención de riesgos en trabajos de Obra civil:

- Conceptos básicos sobre seguridad y salud:

Factores de riesgo.

Daños derivados del trabajo.

Los accidentes de trabajo y las enfermedades profesionales.

- Marco normativo:

Normativa básica en materia de prevención de riesgos laborales.

- Normativa específica en el sector de la construcción.

- Riesgos generales y su prevención:

Riesgos ligados a las condiciones de seguridad.

Riesgos ligados al medio ambiente del trabajo.

- Medios de protección colectiva.

- Planes de emergencia y evacuación.

- El control de la salud de los trabajadores.

- Equipos de protección individual.

- Riesgos específicos y su prevención en el sector de la construcción:

Diferentes fases de obra y sus protecciones correspondientes.

Implantación de obra.

- Elementos básicos de gestión de la prevención de riesgos.

- Primeros auxilios.

8. Mòdul professional: Mantenimiento de equipos e instalaciones.

Código: 1566

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

1. Utiliza instrumentos de medida y control interpretando los valores de parámetros indicados según la utilización del Sistema Internacional.

Criterios de evaluación:

a) Se ha relacionado las unidades del S.I. con los parámetros dimensionales a medir.

b) Se ha realizado la conversión de magnitudes del sistema internacional al sistema inglés.

c) Se han ajustado y calibrado los equipos de medida de parámetros en equipos mecánicos y eléctricos.

d) Se han identificado los puntos de medida en la documentación técnica según los parámetros que se van a medir.

e) Se han utilizado los instrumentos de medida y control según los procedimientos de uso establecidos.

2. Identifica la función que realizan los elementos electromecánicos de equipos, máquinas e instalaciones describiendo su influencia en el conjunto.

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado los mecanismos principales que constituyen los grupos electromecánicos de los equipos e instalaciones.

b) Se ha relacionado la función que realizan con las características técnicas básicas de los elementos.

c) Se ha relacionado los ajustes mecánicos con sus efectos en el funcionamiento de las partes móviles.

d) Se ha relacionado el funcionamiento de las máquinas y equipos con el análisis de ruido, vibraciones y temperaturas observadas.

e) Se ha relacionado los elementos mecánicos transmisores y transformadores del movimiento con la función que realizan.

f) Se ha interpretado el funcionamiento de los diferentes elementos a partir de planos i esquemas de los equipos e instalaciones.

3. Aplica el mantenimiento de primer nivel (básico) relacionando los procedimientos utilizados con los equipos e instalaciones implicados.

Criterios de evaluación:

a) Se han descrito los procedimientos de cada una de las operaciones de mantenimiento de primer nivel que deben ser realizadas sobre los equipos.

b) Se han identificado los elementos sobre los que se deben realizar las operaciones de mantenimiento preventivo / correctivo de primer nivel.

c) Se ha indicado las averías más frecuentes que se producen en los equipos e instalaciones.

d) Se han identificado las partes o puntos críticos de los elementos y piezas donde pueden aparecer averías o desgastes razonando las causas que los originan.

e) Se han identificado los equipos y herramientas necesarias para realizar las tareas de mantenimiento.

f) Se ha realizado las operaciones de limpieza, engrase y comprobación del estado de la instalación y equipos en el mantenimiento de primer nivel.

g) Se han registrado en el soporte adecuado las operaciones de mantenimiento realizadas.

h) Se han utilizado las herramientas y equipos con la calidad y seguridad requerida.

i) Se ha operado con la autonomía requerida en las actividades propuestas.

4. Aplica medidas para la conservación, limpieza y mantenimiento de las instalaciones y edificios de una estación de tratamiento de aguas interpretando el programa o plan de limpieza y mantenimiento.

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado las instalaciones y edificios principales de una estación de tratamiento de aguas.

b) Se han distinguido las zonas con mayor riesgo higiénico-sanitario y los procedimientos adecuados de limpieza.

c) Se han identificado los equipos, herramientas y productos necesarios para realizar las tareas de mantenimiento.

d) Se han identificado los productos empleados en la desinfección y desinsectación de edificios.

e) Se han aplicado las medidas de protección correspondientes en función del etiquetado de cada producto.

f) Se ha definido la secuencia de operaciones a realizar, para preparar y realizar la intervención.

g) Se han realizado las operaciones de mantenimiento preventivo según el procedimiento indicado.

h) Se han resuelto y localizado pequeñas averías de las instalaciones y equipos.

5. Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos.

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación de los materiales, herramientas, útiles, máquinas y medios de transporte.

b) Se ha operado con las herramientas y equipos de medida respetando las normas de seguridad.

c) Se han identifica las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales, herramientas, máquinas de corte, entre otros.

d) Se ha descrito los elementos de seguridad (protecciones, alarmas, pasos de emergencia, entre otros) de las máquinas y los equipos de protección individual (calzado, protección ocular, indumentaria, entre otros) que deben emplearse en las diferentes operaciones.

e) Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas, y equipos de medida con las medidas de seguridad y protección personal requeridos.

f) Se ha determinado las medidas de seguridad y de protección personal que se deben adoptar en la preparación y ejecución de las operaciones que hay que realizar.

g) Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental.

h) Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva.

i) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgos.

Contenidos

1. Utilización de instrumentos de medida y control:

- Principios de metrología.

- Instrumentos de medida dimensional.

- Equipos de control.

2. Funcionalidad de elementos electromecánicos de máquinas, equipos e instalaciones:

- Grupos electromecánicos.

- Elementos de transmisión y transformación de movimiento.

- Montaje mecánico: ajustes y reparaciones.

- Análisis de ruido, de vibraciones, temperatura.

3. Mantenimiento de equipos e instalaciones:

- Procedimientos de mantenimiento básico de equipos.

- Mantenimiento de motores, cintas transportadoras, grupos de presión, mantenimiento de instalaciones neumáticas y elementos.

- Organización del taller: control de recambios y organización del almacén.

- Planes de mantenimiento.

- Operaciones de mantenimiento correctivo.

- Diagnóstico de averías: síntomas, causas y reparación.

- Registro de las operaciones de mantenimiento.

- Lubricación de máquinas y equipos: lubricantes (funciones y tipos), sistemas de engrasado, filtros y niveles, eliminación de aceites usados.

- Refrigeración de equipos mecánicos.

- Protección contra la corrosión, erosión y sedimentación.

- Pintura de equipos y maquinarias.

- Revisiones reglamentarias. Organismos de control Autorizados (OCA)

- Diagnóstico predictivo y preventivo RBT.

4. Conservación, limpieza y mantenimiento del entorno de la planta:

- Higiene de edificios e instalaciones.

- Mantenimiento de viales y alumbrado de la planta.

- Mantenimiento de espacios ajardinados.

- Mantenimiento de instalaciones en estaciones de tratamiento de aguas.

5. Prevención de riesgos laborales y protección ambiental:

- Prevención de riesgos laborales en las operaciones de mantenimiento de equipos.

- Sistemas de seguridad aplicados a las máquinas y herramientas empleadas para el mantenimiento de equipos.

- Cumplimiento de la normativa de prevención de riesgos laborales.

- Cumplimiento de la normativa de protección ambiental.

9. Módulo profesional: Hidráulica y redes de agua.

Código: 1567.

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

1. Caracteriza el ciclo integral del agua describiendo sus características, los procedimientos implicados y sus especificaciones.

Criterios de evaluación:

a) Se han descrito los procedimientos de captación del agua, ventajas e inconvenientes de los mismos.

b) Se han identificado las diferentes fases de que se compone el ciclo integral del agua.

c) Se han definido las etapas características de cada fase del ciclo integral.

d) Se han descrito los fundamentos de cada una de las etapas, en cada fase del ciclo.

e) Se han identificado los elementos activos y sus propiedades, que se utilizan en cada etapa.

f) Se han definido las propiedades físicas características del agua.

g) Se han expresado las propiedades físicas del agua en unidades de distintos sistemas de medida.

h) Se han definido y calculado las magnitudes hidráulicas presentes en las redes.

2. Determina los efectos asociados al movimiento del agua por conducciones, aplicando los principios que los gobiernan.

Criterios de evaluación:

a) Se ha definido el concepto de pérdida de carga en la conducción por tuberías.

b) Se han descrito los efectos de la rugosidad de tuberías en la pérdida de carga por las mismas.

c) Se ha definido el concepto de velocidad y caudal en una conducción.

d) Se han identificado los efectos sobre la velocidad del agua, indicados por la ecuación de Manning.

e) Se ha descrito la utilización y el funcionamiento de los aparatos de medida de parámetros de conducciones de agua.

f) Se han medido parámetros en la red utilizando aparatos de medida.

g) Se ha definido el concepto de cavitación, causas y efecto del mismo.

h) Se ha definido el concepto de golpe de ariete, causas del mismo y efectos producidos.

3. Caracteriza el funcionamiento de redes de abastecimiento de agua describiendo sus elementos constitutivos y las especificaciones y funcionamiento de los mismos.

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado los elementos fundamentales que constituyen una red de abastecimiento.

b) Se ha descrito el funcionamiento hidráulico general de una red de abastecimiento.

c) Se ha esquematizado la ubicación de los diferentes componentes que integran la red.

d) Se han definido las funciones que desempeñan los sistemas de control en la red, identificando su ubicación.

e) Se ha descrito el funcionamiento de los elementos constitutivos de la red.

f) Se han seleccionado las normativas y reglamentos que afectan a este tipo de instalaciones.

g) Se han identificado los requerimientos fundamentales derivados de normativas y reglamentos.

4. Caracteriza el funcionamiento de redes de saneamiento de agua describiendo sus elementos constitutivos y las especificaciones y funcionamiento de los mismos.

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado los elementos fundamentales que constituyen una red de saneamiento de agua.

b) Se ha descrito el funcionamiento hidráulico general de una red de saneamiento de agua.

c) Se ha esquematizado la ubicación de los diferentes componentes que integran la red.

d) Se han definido las funciones que desempeñan los sistemas de control en la red, identificando su ubicación.

e) Se ha descrito el funcionamiento de los elementos constitutivos de la red.

f) Se han seleccionado las normativas y reglamentos que afectan a este tipo de instalaciones.

g) Se han identificado los requerimientos fundamentales derivados de normativas y reglamentos.

5. Define las características principales del proceso de gestión eficiente del agua interpretando distintos modelos de gestión y uso eficiente de la misma.

Criterios de evaluación:

a) Se han relacionado los parámetros relevantes (presiones, caudales y temperaturas, entre otros) con el funcionamiento eficiente de los receptores hidráulicos.

b) Se ha evaluado la eficiencia de aparatos receptores de instalaciones hidráulicas.

c) Se ha evaluado la eficiencia de las instalaciones, redes de distribución e instalaciones interiores.

d) Se han evaluado los márgenes para mejorar la eficiencia tanto en la vertiente tecnológica como de hábitos de consumo.

e) Se han descrito los modelos de gestión eficiente del agua.

f) Se ha analizado la viabilidad técnica y económica de las soluciones propuestas.

Contenidos:

1. Caracterización del ciclo integral del agua:

- Ciclo integral del agua:

Ciclo del agua en la naturaleza. Fases.

Aguas subterráneas, captación.

Tratamientos del agua.

Distribución.

- Propiedades físicas del agua.

- Física de fluidos en redes de abastecimiento y saneamiento.

- Hidrostática e hidrodinámica: caudales, volúmenes, velocidad.

- Línea piezométrica.

2. Efectos del agua en las conducciones:

- Pérdidas de carga.

- Rugosidad de las tuberías.

- Cavitación, golpe de ariete.

- Aire en las conducciones. Sistemas de evacuación-admisión.

- Empujes y anclajes.

3. Redes de abastecimiento de agua:

- Configuración de la instalación de abastecimiento. Partes y principales elementos constituyentes.

- Tipos de redes.

- Elementos de una red de abastecimiento.

- Normativa de aplicación: Normas Básicas de Instalaciones de Agua, ordenanzas municipales, reglamentación de seguridad.

- Modelización de redes. Aplicaciones informáticas de uso más frecuente en la modelización de redes (EPANET o similar).

4. Redes de saneamiento de agua:

- Configuración de la instalación de saneamiento. Partes y principales elementos constituyentes.

- Partes de la instalación y principales elementos constituyentes.

- Características de las aguas residuales.

- Aspectos físicos, químicos y biológicos.

- Tipos de redes.

- Elementos de una red de saneamiento.

- Estaciones de Bombeo de Aguas Residuales (EBAR)

- Depósitos de retención.

- Normativa de aplicación: Normas Básicas de Instalaciones de Agua, ordenanzas municipales, reglamentación de seguridad.

- Modelización de redes. Aplicaciones informáticas de uso más frecuente en la modelización de redes. (SWMM o similar)

5. Gestión eficiente del agua:

- Eficiencia de los receptores hidráulicos y de las instalaciones.

- Aprovechamiento de aguas pluviales.

- Evaluación técnica y económica de la eficiencia en instalaciones hidráulicas.

- Cálculos de demanda.

- Hábitos de consumo.

- Recomendaciones para el ahorro de agua al usuario.

- Modelos de gestión eficiente del agua.

- Sectorización.

10. Mòdul professional: Mantenimiento de redes.

Código: 1568

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

1. Desarrolla los planes de mantenimiento de redes de distribución de agua y saneamiento analizando el funcionamiento general de estas

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado las partes, equipos y componentes de una red a partir de la documentación técnica correspondiente.

b) Se han identificado en un plano los diferentes elementos sobre los cuales hay que realizar un mantenimiento preventivo a partir de un determinado programa de mantenimiento.

c) Se han razonado las consecuencias, para una instalación de agua determinada, de las averías en sus puntos críticos.

d) Se han descrito los requerimientos fundamentales de los reglamentos y normas aplicables al mantenimiento de esta clase de instalaciones (ordenanzas municipales, reglamentación de seguridad, reglamentación medioambiental, normas UNE de aplicación).

e) Se han determinado las operaciones que hay que realizar y la periodicidad de estas.

f) Se han definido los recursos humanos y técnicos necesarios segundos los tiempos de intervención

2. Realiza operaciones de mantenimiento preventivo de redes de distribución de agua y de saneamiento interpretando el plan de mantenimiento establecido.

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado las consecuencias para las personas usuarias de la falta de suministro.

b) Se ha organizado el trabajo de mantenimiento según el alcance y complejidad de la actuación para minimizar las consecuencias de la avería.

c) Se han preparado y utilizado los materiales, equipos y herramientas necesarios para realizar las tareas de mantenimiento.

d) Se ha razonado la necesidad de realizar operaciones de mantenimiento preventivo en los equipos y componentes de las redes de distribución de agua y saneamiento.

e) Se ha seleccionado del plan de mantenimiento el método de trabajo establecido que hay que aplicar.

f) Se han realizado operaciones de detección de fugas e infiltraciones.

g) Se ha aplicado la metodología de inspección y limpieza de redes, depósitos, arquetas, pozos de registro y sumideros.

h) Se ha procedido a realizar operaciones de limpieza e inspección

3. Realiza operaciones de mantenimiento correctivo de las redes de distribución de agua y saneamiento desarrollando el plan establecido.

Criterios de evaluación:

a) Se ha seleccionado la documentación técnica y normativa pertinente.

b) Se han localizado averías que se producen en las redes de abastecimiento de agua y saneamiento.

c) Se han relacionado las averías con los efectos que producen en el sistema.

d) Se han descrito los procedimientos de cada una de las operaciones de mantenimiento correctivo que tienen que ser realizadas en los equipos y componentes de las redes de distribución de agua y saneamiento.

e) Se han seleccionado las herramientas y equipos auxiliares utilizados en las operaciones de mantenimiento correctivo.

f) Se ha procedido a reparar la avería utilizando la técnica adecuada en cada caso.

g) Se ha realizado un informe técnico sobre la reparación de la avería.

h) Se han clasificado los residuos generados atendiendo su naturaleza para retirarlos posteriormente.

4. Aplica las medidas de prevención y seguridad respecto al mantenimiento de redes de distribución de agua y saneamiento identificando las normas indicadas en los planes de seguridad de las empresas del sector.

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado y evaluado los riesgos profesionales presentes en el mantenimiento de redes de distribución de agua y saneamiento.

b) Se han propuesto medidas preventivas y correctoras ante los riesgos detectados.

c) Se han utilizado de forma adecuada los equipos de protección individual y colectiva.

d) Se han identificado los requerimientos de protección ambiental derivados de las actuaciones de mantenimiento de redes de distribución de agua y saneamiento.

e) Se han descrito los requerimientos de las áreas de trabajo y los procedimientos para su preparación, determinando los riesgos laborales específicos correspondientes y las medidas correctoras.

f) Se han determinado los aspectos de la normativa de seguridad relacionados con el mantenimiento de redes de distribución de agua y saneamiento.

g) Se han seleccionado los protocolos de actuación ante posibles emergencias surgidas durante las actuaciones de mantenimiento de redes de distribución de agua y saneamiento.

h) Se han identificado los requerimientos de primeros auxilios y traslado de accidentados en supuestos de accidentes

Contenidos

1. Desarrollo de planes de mantenimiento de redes de distribución de agua y saneamiento:

- Operaciones de mantenimiento.

- Recursos humanos y técnicos necesarios.

- Reglamentación y normativa de aplicación en el mantenimiento de redes.

- Averías en redes.

- Explotación de depósitos de retención.

- Explotación de EBAR.

2. Mantenimiento preventivo de redes de agua:

- Consecuencias de la falta de suministro.

- Organización de trabajos de mantenimiento.

- Equipos y herramientas usuales.

- Operaciones de mantenimiento preventivo en equipos y componentes: válvulas, ventosas, hidrantes, bocas de riego y descargas.

- Operaciones de medida de parámetros físicos en las redes de agua.

- Procedimientos de detección de fugas e infiltraciones. Prelocalización de fugas, geofónos, correladores, gases trazadores.

- Aplicación de criterios sanitarios en el mantenimiento de las instalaciones de abastecimientos de agua.

- Inspección, vigilancia y limpieza de redes, depósitos, arquetas, pozos de registro y alcantarillas.

- Protección catódica. Sistemas de protección: pasivos y activos. Ánodos de sacrificio y corriente impresa. Drenaje de corriente y aislamiento eléctrico.

- Sectorización de redes.

3. Mantenimiento correctivo de redes de agua:

- Documentación técnica y normativa.

- Localización de averías en redes de distribución y saneamiento de agua.

- Efectos de las averías.

- Polígonos de corte y afecciones al cliente.

- Métodos para la reparación de los distintos componentes de la red.

- Herramientas y equipos auxiliares necesarios.

- Técnicas utilizadas. Técnicas para reparar redes de abastecimiento de agua: tubos de polietileno (PE), poliéster reforzado con fibra de vidrio (PRFV) y de hormigón armado.

- Mantenimiento y reparación de bombas.

- Tipos de sistemas de rehabilitación de tuberías y colectores.

- Reparación por soldadura.

- Reparación en carga.

- Esquemas de fases de reparación.

- Técnicas de rehabilitación sin apertura de zanja (manga, bursting, entre otros)

4. Seguridad en el mantenimiento de redes de distribución de agua y saneamiento:

- Prevención de riesgos profesionales en el ámbito del mantenimiento de redes de agua.

- Medidas de seguridad a tener en cuenta en los mantenimientos.

- Medios y equipos de seguridad.

- Prevención y protección medioambiental.

- Zonas de trabajo. Señalización de seguridad.

- Normativa de aplicación.

- Protocolos de actuación en caso de emergencia.

11. Módulo profesional: Montaje y mantenimiento de instalaciones de agua.

Código: 0310.

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

1. Configura pequeñas instalaciones y redes de agua, analizando sus características y seleccionando los equipos y elementos.

Criterios de evaluación:

a) Se han obtenido los datos necesarios para definir las redes de agua de instalaciones tipo: red de agua fría sanitaria de edificio, riego y antincendios, entre otras.

b) Se han identificado las especificaciones técnicas de las instalaciones auxiliares (eléctricas y automáticas, entre otros).

c) Se han realizado los cálculos para la configuración de la instalación.

d) Se han seleccionado los elementos de la instalación utilizando catálogos comerciales.

e) Se han calculado los diámetros de las tuberías de las instalaciones de agua.

f) Se ha representado una instalación de agua, dibujando un esquema de la instalación indicando la ubicación de las canalizaciones y elementos.

g) Se han dibujado sobre los planos de planta de locales y viviendas instalaciones de agua en formatos y escalas normalizados.

h) Se ha documentado el proceso de montaje, incluyendo planos, esquemas, pruebas y ajustes y lista de materiales.

i) Se ha elaborado el presupuesto de la instalación, atendiendo a la relación entre calidad y costes.

j) Se ha aplicado el reglamento y la normativa correspondiente.

2. Monta redes de tuberías, accesorios y elementos de control y regulación de los circuitos, interpretando planos, normas y especificaciones técnicas y utilizando las herramientas y equipos en condiciones de seguridad.

Criterios de evaluación:

a) Se ha interpretado la documentación técnica y reglamentaria.

b) Se ha establecido el proceso de montaje indicando las operaciones que se va a realizar.

c) Se ha replanteado la instalación relacionando los planos y el espacio de montaje.

d) Se han seleccionado las herramientas y material necesario para el montaje de la instalación.

e) Se ha realizado el trazado y acabado de la tubería siguiendo procedimientos establecidos.

f) Se han ejecutado las uniones de los elementos de la instalación.

g) Se han interconectado los equipos.

h) Se han ensamblado los elementos, controlando la alineación, la nivelación y el aislamiento de las vibraciones.

i) Se han protegido las tuberías contra la corrosión y la oxidación.

j) Se ha asegurado en el montaje de la instalación el cumplimiento de la reglamentación vigente.

k) Se han realizado las pruebas de presión y estanqueidad respetando los criterios de seguridad personal y material.

l) Se han aplicado las normas de prevención de riesgos laborales.

m) Se han realizado los trabajos con orden y limpieza.

3. Instala equipos de bombeo de agua a partir de planos, esquemas y especificaciones técnicas, aplicando las técnicas de montaje de conjuntos mecánicos y eléctricos.

Criterios de evaluación:

a) Se ha interpretado la documentación técnica y reglamentaria.

b) Se ha establecido el proceso de montaje indicando las operaciones que se van a realizar.

c) Se han seleccionado las herramientas y materiales necesarios para el montaje de los equipos.

d) Se han fijado los equipos y accesorios de la instalación.

e) Se ha realizado la interconexión de los equipos.

f) Se ha realizado la instalación eléctrica de alimentación y cableado de los equipos.

g) Se ha realizado el montaje respetando los tiempos estipulados.

h) Se han realizado las pruebas funcionales de los equipos.

i) Se han corregido las disfunciones observadas en las pruebas de los equipos.

j) Se ha analizado el correcto funcionamiento de las medidas de seguridad de los equipos.

4. Instala equipos terminales de las instalaciones de agua (agua fría sanitaria, agua caliente sanitaria, redes contra incendios, entre otros) a partir de planos y especificaciones técnicas, aplicando procedimientos y técnicas de montaje.

Criterios de evaluación:

a) Se han interpretado los planos y especificaciones técnicas reglamentarias.

b) Se ha establecido el proceso de montaje indicando las operaciones a realizar.

c) Se han seleccionado las herramientas y materiales necesarios para el montaje de los equipos.

d) Se han montado en lugar y posición adecuados los elementos calefactores.

e) Se han fijado, ensamblado y alineado los distintos elementos en sus soportes y conducciones.

f) Se ha realizado el conexionado de los equipos a la red con las condiciones técnicas adecuadas.

g) Se ha asegurado la accesibilidad a los elementos instalados para su manipulación y mantenimiento en condiciones de seguridad.

h) Se ha regulado la instalación de acuerdo con las especificaciones iniciales.

i) Se ha operado con autonomía en las actividades propuestas.

j) Se han utilizado las herramientas con la calidad y la seguridad requeridas.

5. Realiza operaciones de mantenimiento preventivo en los equipos de las instalaciones de agua, siguiendo la normativa vigente y las instrucciones de los fabricantes.

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado en esquemas, planos y programas de mantenimiento los equipos y elementos sensibles de ser mantenidos.

b) Se han identificado las medidas a realizar en los equipos e instalaciones y las operaciones de mantenimiento indicadas en la normativa.

c) Se ha realizado la limpieza de los elementos indicados en la normativa y en los planes de mantenimiento.

d) Se han realizado los ajustes, engrases, reglajes e inspecciones según el programa de mantenimiento preventivo.

e) Se ha verificado la estanqueidad de la red de tuberías y válvulas, entre otros.

f) Se han comprobado y tarado los elementos de seguridad.

g) Se han realizado revisiones del estado de los equipos (bombas y aerotermos, entre otros) que requieran operaciones de montaje y desmontaje.

h) Se ha recogido los resultados de las inspecciones y operaciones realizadas en un registro de mantenimiento.

i) Se han valorado los resultados obtenidos y las posibles mejoras en eficiencia energética.

j) Se ha operado respetando los tiempos estipulados en las intervenciones.

6. Diagnostica averías y disfunciones en instalaciones de agua, identificando su origen y aplicando los métodos y técnicas más adecuadas para su reparación.

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado la tipología y características de las averías de las instalaciones de agua.

b) Se han determinado los procedimientos de intervención (medidas, pruebas, ajustes y secuencias de actuación) necesarios para la reparación.

c) Se han identificado los síntomas de la avería a través de las medidas realizadas y la observación de la instalación.

d) Se ha localizado el equipo o elemento responsable de la avería aplicando los procedimientos adecuados.

e) Se han seleccionado y utilizado las herramientas e instrumentos adecuados para el diagnóstico de las averías.

f) Se ha organizado el plan de intervención necesario para la reparación.

g) Se ha realizado la diagnosis de averías de acuerdo con la seguridad, calidad y reglamentación requeridas.

h) Se ha reparado la avería o disfunción del equipo con la seguridad requerida.

i) Se ha comprobado el correcto funcionamiento de la instalación.

j) Se ha elaborado un informe de la actividad realizada y los resultados obtenidos.

k) Se han realizado los trabajos con orden y limpieza.

l) Se han respetado las normas de utilización de los accesorios, medios y equipos.

7. Repara por sustitución los equipos electromecánicos de las instalaciones de agua, aplicando las técnicas y procedimientos de mantenimiento correctivo, restableciendo las condiciones funcionales y de seguridad iniciales.

Criterios de evaluación:

a) Se ha elaborado el proceso de intervención para la reparación de la avería del equipo, respetando el medio ambiente.

b) Se han identificado en la documentación técnica los elementos que han de ser sustituidos, obteniendo sus características.

c) Se han salvaguardado y aislado los componentes que deben ser reparados.

d) Se ha vaciado, si procede, el tramo o el componente que se ha de reparar.

e) Se han sustituido o reparado los componentes averiados.

f) Se han ensayado y verificado los elementos reparados.

g) Se han seleccionado las herramientas y medios necesarios para la reparación de los equipos.

h) Se han realizado las pruebas de seguridad y funcionales de la instalación, analizando las posibles disfunciones.

i) Se han restablecido las condiciones iniciales de funcionamiento del equipo o de la instalación.

j) Se ha redactado una memoria de la reparación efectuada.

k) Se han solventado las contingencias en tiempos de ejecución justificados.

8. Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos.

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación de los materiales, herramientas, útiles, máquinas y medios de transporte.

b) Se han operado las máquinas respetando las normas de seguridad.

c) Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales, herramientas, máquinas de corte y conformado, entre otras.

d) Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alarmas y pasos de emergencia, entre otros) de las máquinas y los equipos de protección individual (calzado, protección ocular e indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las distintas operaciones de mecanizado.

e) Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas y máquinas con las medidas de seguridad y de protección personal requeridas.

f) Se han determinado las medidas de seguridad y de protección personal que se deben adoptar en la preparación y ejecución de las operaciones de montaje y mantenimiento de las instalaciones de climatización y ventilación, así como de sus instalaciones asociadas.

g) Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental.

h) Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva.

i) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgos.

Contenidos

1. Configuración de instalaciones y redes de agua:

- Instalaciones tipo: Clasificación.

- Topología de redes agua: AFCH, riego, antiincendios.

- Configuración de redes de agua. Partes y elementos constituyentes.

- Selección de equipos. Bombas hidráulicas, válvulas y elementos de regulación.

- Grupos de presión. Condensadores hidráulicos. Contadores.

- Identificación y análisis de las características de los materiales utilizados en tuberías de agua.

- Cálculo de redes de tuberías.

- Identificación de características de las instalaciones auxiliares.

- Elaboración de planos de instalaciones.

- Ajuste, regulación y puesta en marcha.

- Descripción y selección de los elementos de seguridad y control.

- Elaboración de presupuestos de instalación de redes de agua a partir de catálogos comerciales.

2. Montaje de redes de tuberías, accesorios y elementos de regulación y control:

- Elaboración de planos de montaje general y de detalle.

- Procedimientos y operaciones de replanteo.

- Trazado y corte de tuberías de agua.

- Montaje de redes. Tendido de redes.

- Realización de pruebas de presión y estanqueidad. Puesta en servicio.

- Protección contra corrosión de redes de tuberías.

- Equipos y herramientas para el montaje de redes de tuberías.

- Riesgos derivados del montaje de redes de AFCH. Medidas de prevención. Medidas de protección colectivas e individuales.

- Seguridad en el montaje.

3. Instalación de equipos de bombeo de redes de agua:

- Determinación y selección de elementos y equipos.

- Análisis del comportamiento de bombas en diferentes regímenes de funcionamiento.

- Montaje de máquinas y equipos.

- Ajuste, regulación y puesta en marcha.

- Reglamentación. Normativa.

4. Instalación de equipos terminales de las instalaciones de agua:

- Montaje de terminales en instalaciones de AFCH, riego y seguridad en caso de

incendio.

- Determinación de las fases de montaje.

- Selección de útiles, herramientas y medios de montaje.

- Soportes y fijaciones de equipos.

- Técnicas y operaciones de ensamblado, alineación, nivelado, sujeción, entre otros.

- Conexionado a la red general y puesta en marcha.

- Instalación de automatismos para el ahorro de agua y eficiencia energética.

5. Mantenimiento preventivo en las instalaciones:

- Identificación de las operaciones previstas en un plan de mantenimiento preventivo:

Interpretación del plan de mantenimiento.

Identificación de equipos y elementos a inspeccionar.

Identificación de las operaciones, documentos de registro.

- Revisiones e inspecciones periódicas reglamentarias.

- Realización de pruebas de estanqueidad y detección de fugas.

- Medida de parámetros. Técnicas, puntos de medida e interpretación y contraste de resultados.

- Elaboración de partes de intervención.

- Registro de las operaciones de mantenimiento.

- Elaboración del manual de mantenimiento y reparación.

- Riesgos derivados del mantenimiento preventivo de instalaciones de AFCH. Medidas de prevención. Medidas de protección colectivas e individuales.

6. Diagnóstico de averías en instalaciones de agua:

- Identificación de averías en instalaciones y redes de agua. Efectos en la instalación.

- Empleo de medios y herramientas.

- Diagnóstico y localización de averías.

- Utilización de instrumentos de medida: Tipología, errores y sensibilidad, entre otros.

- Corrección de averías en máquinas y componentes.

- Elaboración de informe de intervención.

7. Reparación de equipos electromecánicos de las instalaciones:

- Identificación de componentes en la documentación técnica.

- Selección de herramientas.

- Técnicas de desmontaje, verificación, reparación y montaje.

- Pruebas y medidas reglamentarias.

- Comprobaciones eléctricas previas a la puesta en marcha.

- Puesta en servicio.

- Ajustes y correcciones posteriores a la puesta en marcha de la instalación.

- Elaboración de informe de intervención.

- Riesgos derivados de la reparación de equipos electromecánicos de las instalaciones de AFCH. Medidas de prevención. Medidas de protección colectivas e individuales.

8. Prevención de riesgos laborales y protección ambiental:

- Identificación de riesgos asociados al montaje y mantenimiento de instalaciones de agua.

- Determinación de las medidas de prevención de riesgos laborales.

- Prevención de riesgos laborales en las operaciones desmontaje y mantenimiento de las instalaciones de agua.

- Equipos de protección individual.

- Métodos y normas de orden y limpieza.

- Protección ambiental.

12. Mòdul professional: Empresa e iniciativa emprendedora.

Código: 1569

Duración: 66 horas.

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

1. Reconoce las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales.

Criterios de evaluación:

a) Se ha identificado el concepto de innovación y su relación con el progreso de la sociedad y el aumento en el bienestar de los individuos.

b) Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente de creación de empleo y bienestar social.

c) Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formación y la colaboración como requisitos indispensables para tener éxito en la actividad emprendedora.

d) Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada en una pequeña y mediana empresa relacionada con servicios de gestión del agua.

e) Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario que se inicie en el sector del ciclo integral del agua.

f) Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad emprendedora.

g) Se ha analizado el concepto de empresario y los requisitos y actitudes necesarios para desarrollar la actividad empresarial.

h) Se ha descrito la estrategia empresarial relacionándola con los objetivos de la empresa.

i) Se ha definido una determinada idea de negocio en el ámbito de la gestión del agua, que sirva de punto de partida para la elaboración de un plan de empresa.

2. Define la oportunidad de creación de una pequeña empresa, valorando el impacto sobre el entorno de actuación e incorporando valores éticos.

Criterios de evaluación:

a) Se han descrito las funciones básicas que se realizan en una empresa y se ha analizado el concepto de sistema aplicado a la empresa.

b) Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea a la empresa, en especial el entorno económico, social, demográfico y cultural.

c) Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con los clientes, con los proveedores y con la competencia, como principales integrantes del entorno específico.

d) Se han identificado los elementos del entorno de una pyme del sector del ciclo integral del agua.

e) Se han analizado los conceptos de cultura empresarial e imagen corporativa y su relación con los objetivos empresariales.

f) Se ha analizado el fenómeno de la responsabilidad social de las empresas y su importancia como un elemento de la estrategia empresarial.

g) Se ha elaborado el balance social de una empresa relacionada con el sector del ciclo integral del agua y se han descrito los principales costes sociales en que incurren estas empresas, así como los beneficios sociales que producen.

h) Se han identificado, en empresas relacionadas con la gestión del agua, prácticas que incorporan valores éticos y sociales.

i) Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad económica y financiera de una pyme relacionada con la gestión del agua.

3. Realiza actividades para la constitución y puesta en marcha de una empresa, seleccionando la forma jurídica e identificando las obligaciones legales asociadas.

Criterios de evaluación:

a) Se han analizado las diferentes formas jurídicas de la empresa.

b) Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de los propietarios de la empresa, en función de la forma jurídica elegida.

c) Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jurídicas de la empresa.

d) Se han analizado los trámites exigidos por la legislación vigente para la constitución de una empresa.

e) Se ha realizado una búsqueda exhaustiva de las diferentes ayudas para la creación de empresas relacionadas con la gestión del agua en la localidad de referencia.

f) Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la elección de la forma jurídica, estudio de viabilidad económico-financiera, trámites administrativos, ayudas y subvenciones.

g) Se han identificado las vías de asesoramiento y gestión administrativa externas existentes a la hora de poner en marcha una pyme.

4. Realiza actividades de gestión administrativa y financiera de una pyme, identificando las principales obligaciones contables y fiscales y cumplimentando la documentación.

Criterios de evaluación:

a) Se han analizado los conceptos básicos de contabilidad, así como las técnicas de registro de la información contable.

b) Se han descrito las técnicas básicas de análisis de la información contable, en especial en lo referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresa.

c) Se han definido las obligaciones fiscales de una empresa relacionada con la gestión del agua.

d) Se han diferenciado los tipos de impuestos en el calendario fiscal.

e) Se ha cumplimentado la documentación básica de carácter comercial y contable (facturas, albaranes, notas de pedido, letras de cambio, cheques, etc.) para una pyme de servicios de gestión del agua, y se han descrito los circuitos que dicha documentación recorre en la empresa.

f) Se han identificado los principales instrumentos de financiación bancaria.

g) Se ha incluido toda la documentación citada en el plan de empresa.

Contenidos

1. Iniciativa emprendedora:

- Innovación y desarrollo económico. Principales características de la innovación en el sector del ciclo formativo.

- Factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formación.

- La actuación de los emprendedores como empresarios y empleados de una pyme del sector en que se enmarca el ciclo formativo.

- El empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.

- La estrategia de la empresa, los objetivos y la ventaja competitiva.

- Plan de empresa: la idea de negocio en el ámbito del sector del ciclo formativo.

- Buenas prácticas de cultura emprendedora en la actividad del sector del ciclo formativo.

2. La empresa y su entorno:

- Funciones básicas de la empresa.

- La empresa como sistema.

- Análisis del entorno general y específico de una pyme del sector del ciclo formativo.

- Relaciones de una pyme del sector del ciclo formativo con su entorno y con el conjunto de la sociedad.

- Cultura empresarial e imagen corporativa.

- Responsabilidad social y ética empresarial.

- Concepto y elementos del balance social de la empresa: empleo, remuneraciones, medio ambiente y programa de acción social.

- Responsabilidad social y ética de las empresas del sector del ciclo formativo.

3. Creación y puesta en marcha de una empresa:

- Tipos de empresa.

- La fiscalidad en las empresas.

- Elección de la forma jurídica.

- Trámites administrativos para la constitución de una empresa: en Hacienda, en la Seguridad Social, en los Ayuntamientos, en el Notario, en el Registro Mercantil y en otros organismos.

- Viabilidad económica y financiera de una empresa del sector del ciclo formativo.

- Análisis de las fuentes de financiación y elaboración del presupuesto de una empresa del sector del ciclo formativo.

- Ayudas, subvenciones e incentivos fiscales para las pymes relacionadas con las empresas del sector del ciclo formativo.

- Apartados del plan de empresa:

Presentación de los promotores.

Estrategia, ventaja competitiva y análisis de las debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades (DAFO) en la creación de una empresa.

Forma jurídica.

Análisis del mercado.

Organización de la producción de los bienes y servicios.

Organización de los Recursos Humanos.

Plan de marketing.

Análisis económico y financiero de la viabilidad de la empresa.

Gestión de ayuda y subvenciones.

Documentación de apertura y puesta en marcha.

4. Función administrativa:

- Concepto de contabilidad y nociones básicas. Las cuentas anuales.

- Análisis de la información contable.

- Obligaciones fiscales de las empresas. El calendario fiscal.

- Gestión administrativa de una empresa del sector del ciclo formativo.

5. Función Comercial:

- Concepto de Mercado. Oferta. Demanda.

- Análisis del mercado en el sector en que se enmarca el ciclo formativo.

- Marketing mix: precio, producto, promoción y distribución.

6. Los recursos humanos en la empresa:

- Categorías profesionales en las pymes del sector del ciclo formativo de acuerdo con lo establecido en el convenio colectivo correspondiente.

- Necesidades de personal en las pymes del sector del ciclo formativo. Organigrama.

- El coste del personal de acuerdo con los salarios de mercado en el sector en que se enmarca el ciclo formativo.

- Liderazgo y motivación. La comunicación en las empresas del sector.

13. Módulo profesional: Formación y orientación laboral.

Código: 1570.

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

1. Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de inserción y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida.

Criterios de evaluación:

a) Se ha valorado la importancia de la formación permanente como factor clave para la empleabilidad y la adaptación a las exigencias del proceso productivo.

b) Se han identificado los itinerarios formativo-profesionales relacionados con el perfil profesional del Técnico o Técnica en Redes y Estaciones de Tratamiento de Aguas.

c) Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad profesional relacionada con el perfil del título.

d) Se han identificado los principales yacimientos de empleo y de inserción laboral para el Técnico o Técnica en Redes y Estaciones de Tratamiento de Aguas.

e) Se han determinado las técnicas utilizadas en el proceso de búsqueda de empleo.

f) Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales relacionados con el título.

g) Se ha realizado la valoración de la personalidad, aspiraciones, actitudes y formación propia para la toma de decisiones.

2. Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organización.

Criterios de evaluación:

a) Se han valorado las ventajas de trabajo en equipo en situaciones de trabajo relacionadas con el perfil del Técnico o Técnica en Redes y Estaciones de Tratamiento de Aguas.

b) Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse en una situación real de trabajo.

c) Se han determinado las características del equipo de trabajo eficaz frente a los equipos ineficaces.

d) Se ha valorado positivamente la necesaria existencia de diversidad de roles y opiniones asumidos por los miembros de un equipo.

e) Se ha reconocido la posible existencia de conflicto entre los miembros de un grupo como un aspecto característico de las organizaciones.

f) Se han identificado los tipos de conflictos y sus fuentes.

g) Se han determinado procedimientos para la resolución del conflicto.

3. Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconociéndolas en los diferentes contratos de trabajo.

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado los conceptos básicos del derecho del trabajo.

b) Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones entre empresarios y trabajadores.

c) Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la relación laboral.

d) Se han clasificado las principales modalidades de contratación, identificando las medidas de fomento de la contratación para determinados colectivos.

e) Se han valorado las medidas establecidas por la legislación vigente para la conciliación de la vida laboral y familiar.

f) Se han identificado las causas y efectos de la modificación, suspensión y extinción de la relación laboral.

g) Se ha analizado el recibo de salarios identificando los principales elementos que lo integran.

h) Se han analizado las diferentes medidas de conflicto colectivo y los procedimientos de solución de conflictos.

i) Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio colectivo aplicable al sector relacionado con el título de Técnico o Técnica en Redes y Estaciones de Tratamiento de Aguas.

j) Se han identificado las características definitorias de los nuevos entornos de organización del trabajo.

4. Determina la acción protectora del sistema de la Seguridad Social ante las distintas contingencias cubiertas, identificando las distintas clases de prestaciones.

Criterios de evaluación:

a) Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial para la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos.

b) Se han enumerado las diversas contingencias que cubre el sistema de Seguridad Social.

c) Se han identificado los regímenes existentes en el sistema de Seguridad Social.

d) Se han identificado las obligaciones de empresario y trabajador dentro del sistema de Seguridad Social.

e) Se han identificado en un supuesto sencillo las bases de cotización de un trabajador y las cuotas correspondientes a trabajador y empresario.

f) Se han clasificado las prestaciones del sistema de Seguridad Social, identificando los requisitos.

g) Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleo.

h) Se ha realizado el cálculo de la duración y cuantía de una prestación por desempleo de nivel contributivo básico.

5. Evalúa los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral.

Criterios de evaluación:

a) Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los ámbitos y actividades de la empresa.

b) Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del trabajador.

c) Se han clasificado los factores de riesgo en la actividad y los daños derivados de los mismos.

d) Se han identificado las situaciones de riesgo más habituales en los entornos de trabajo del Técnico o Técnica en Redes y Estaciones de Tratamiento de Aguas.

e) Se ha determinado la evaluación de riesgos en la empresa.

f) Se han determinado las condiciones de trabajo con significación para la prevención en los entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional del Técnico o Técnica en Redes y Estaciones de Tratamiento de Aguas.

g) Se han clasificado y descrito los tipos de daños profesionales, con especial referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados con el perfil profesional del Técnico o Técnica en Redes y Estaciones de Tratamiento de Aguas.

6. Participa en la elaboración de un plan de prevención de riesgos en una pequeña empresa, identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados.

Criterios de evaluación:

a) Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.

b) Se han clasificado las distintas formas de gestión de la prevención en la empresa, en función de los distintos criterios establecidos en la normativa sobre prevención de riesgos laborales.

c) Se han determinado las formas de representación de los trabajadores en la empresa en materia de prevención de riesgos.

d) Se han identificado los organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.

e) Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la empresa que incluya la secuenciación de actuaciones que se deben realizar en caso de emergencia.

f) Se ha definido el contenido del plan de prevención en un centro de trabajo relacionado con el sector profesional del Técnico o Técnica en Redes y Estaciones de Tratamiento de Aguas.

g) Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuación de una empresa del sector.

7. Aplica las medidas de prevención y protección, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral del Técnico o Técnica en Redes y Estaciones de Tratamiento de Aguas.

Criterios de evaluación:

a) Se han definido las técnicas de prevención y de protección individual y colectiva que deben aplicarse para evitar los daños en su origen y minimizar sus consecuencias en caso de que sean inevitables.

b) Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de señalización de seguridad.

c) Se han analizado los protocolos de actuación en caso de emergencia.

d) Se han identificado las técnicas de clasificación de heridos en caso de emergencia donde existan víctimas de diversa gravedad.

e) Se han identificado las técnicas básicas de primeros auxilios que han de ser aplicadas en el lugar del accidente ante distintos tipos de daños y la composición y uso del botiquín.

f) Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud del trabajador y su importancia como medida de prevención.

Contenidos:

1. Orientación profesional y búsqueda activa de empleo:

- El ciclo formativo: normativa reguladora, nivel académico y profesional.

- Identificación de los itinerarios formativos relacionados con el título del ciclo formativo: acceso, convalidaciones y exenciones. Formación profesional del sistema educativo y formación profesional para el empleo.

- La formación permanente para la trayectoria laboral y profesional del titulado: valoración de su importancia.

- Opciones profesionales: definición y análisis del sector profesional del título del ciclo formativo.

- Empleadores en el sector: empleadores públicos, empleadores privados y posibilidad de autoempleo.

- Proceso, técnicas e instrumentos de búsqueda de empleo y selección de personal en empresas pequeñas, medianas y grandes del sector.

- Sistema de acceso al empleo público en puestos idóneos para los titulados del ciclo formativo.

- Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa.

- Recursos de internet en el ámbito de la orientación.

- Carrera profesional en función del análisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales: autoconocimiento y potencial profesional.

- El proceso de toma de decisiones: definición y fases.

- Asociaciones profesionales del sector.

2. Gestión del conflicto y equipos de trabajo:

- Equipos de trabajo: concepto, características y fases del trabajo en equipo.

- La comunicación en los equipos de trabajo: escucha activa, asertividad y escucha interactiva (feedback).

- La inteligencia emocional.

- Ventajas e inconvenientes del trabajo en equipo para la eficacia de la organización.

- Equipos de trabajo en el sector en el que se ubica el ciclo formativo según las funciones que desempeñan. Características de eficacia de un equipo de trabajo.

- La participación en el equipo de trabajo: los roles grupales.

- Dinámicas de trabajo en equipo.

- Conflicto: características, fuentes y etapas.

- Tipos de conflicto.

- Métodos para la resolución o supresión del conflicto: conciliación, mediación, negociación y arbitraje.

- La negociación como medio de superación del conflicto: tácticas, pautas y fases.

3. Contrato de trabajo y relaciones laborales:

- El derecho del trabajo: fuentes y principios.

- Análisis y requisitos de la relación laboral individual.

- Derechos y deberes derivados de la relación laboral.

- El contrato de trabajo: concepto, capacidad para contratar, forma y validez del contrato.

- Modalidades de contrato de trabajo y medidas de fomento de la contratación. El fraude de ley en la contratación laboral.

- El periodo de prueba, el tiempo de trabajo y otros aspectos relevantes.

- La nómina. Condiciones económicas establecidas en el convenio colectivo aplicable al sector del título.

- Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo: causas y efectos.

- Medidas establecidas por la legislación vigente para la conciliación de la vida laboral y familiar.

- Representación de los trabajadores: unitaria y sindical.

- Negociación colectiva como medio para la conciliación de los intereses de trabajadores y empresarios.

- Conflictos colectivos de trabajo.

- Derecho procesal social:

Plazos de las acciones.

Conciliación y reclamación previa.

Órganos jurisdiccionales.

La demanda y el juicio oral.

- Análisis de un convenio colectivo aplicable al ámbito profesional del Técnico o Técnica en Redes y Estaciones de Tratamiento de Aguas.

- Nuevos entornos de organización del trabajo: subcontratación y teletrabajo, entre otros.

- Beneficios para los trabajadores en las nuevas organizaciones: flexibilidad y beneficios sociales, entre otros.

- Gestiones a través de internet en el ámbito laboral.

4. Seguridad Social, empleo y desempleo:

- Estructura del Sistema de la Seguridad Social: modalidades y regímenes de la Seguridad Social.

- Principales obligaciones de empresarios y trabajadores en materia de Seguridad Social: afiliación, altas, bajas y cotización.

- Acción protectora de la Seguridad Social: introducción sobre contingencias, prestaciones económicas y servicios.

- La protección por desempleo: situación legal de desempleo, prestación y subsidio por desempleo.

5. Conceptos básicos sobre seguridad y salud en el trabajo:

- Valoración de la relación entre trabajo y salud.

- Análisis de factores de riesgo.

- Determinación de los posibles daños a la salud del trabajador que pueden derivarse de las situaciones de riesgo detectadas: accidentes de trabajo, enfermedades profesionales y otras patologías derivadas del trabajo.

- Marco normativo básico de la prevención: derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.

- Principios y técnicas de prevención de riesgos laborales.

- Responsabilidades y sanciones.

6. Evaluación de riesgos profesionales: riesgos generales y riesgos específicos:

- La evaluación de riesgos en la empresa como elemento básico de la actividad preventiva.

- Los riesgos generales:

Análisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad.

Análisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales.

Análisis de riesgos ligados a las condiciones ergonómicas y psicosociales.

- Los riesgos específicos:

Riesgos específicos en el sector profesional en el que se ubica el título.

Consideración de los posibles daños a la salud del trabajador que pueden derivarse de los riesgos específicos del sector profesional.

7. Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa:

- Aplicación de las medidas de prevención.

- Medidas de protección:

Medidas de protección colectiva. La señalización de seguridad.

Medidas de protección individual. Los equipos de protección individual.

Especial protección a colectivos específicos: maternidad, lactancia, trabajadores de una empresa de trabajo temporal, trabajadores temporales.

8. Planificación de la prevención de riesgos en la empresa:

- El plan de prevención de riesgos laborales:

- Evaluación de riesgos.

- Organización y planificación de la prevención en la empresa:

- El control de la salud de los trabajadores.

El plan de autoprotección: plan de emergencia y de evacuación en entornos de trabajo.

·Elaboración de un plan de emergencia en una pyme del sector.

Protocolo de actuación ante una situación de emergencia.

- Elementos básicos de la gestión de la prevención en la empresa:

La gestión de la prevención en la empresa: definición conceptual.

Organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.

Representación de los trabajadores en materia preventiva.

Funciones del prevencionista de nivel básico.

9. Primeros auxilios:

- Urgencia médica y primeros auxilios: conceptos básicos.

- Clasificación de los heridos según su gravedad.

- Aplicación de las técnicas de primeros auxilios según el tipo de lesión del accidentado.

14. Módulo profesional: Formación en centros de trabajo.

Código: 1571.

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación

1. Identifica la estructura y organización de la empresa, y las relaciona con el tipo de servicio que presta.

Criterios de evaluación.

a) Se ha identificado la estructura organizativa de la empresa y las funciones de cada área de esta.

b) Se ha comparado la estructura de la empresa con las organizaciones empresariales tipos existentes en el sector.

c) Se han relacionado las características del servicio y el tipo de clientes con el desarrollo de la actividad empresarial.

d) Se han identificado los procedimientos de trabajo en el desarrollo de la prestación de servicio.

e) Se han valorado las competencias necesarias de los recursos humanos para el desarrollo óptimo de la actividad.

f) Se ha valorado la idoneidad de los canales de difusión más frecuentes en esta actividad.

2. Aplica hábitos éticos y laborales en el desarrollo de su actividad profesional, de acuerdo con las características del puesto de trabajo y con los procedimientos establecidos en la empresa.

Criterios de evaluación:

a) Se han reconocido y justificado:

- La disponibilidad personal y temporal necesaria en el puesto de trabajo.

- Las actitudes personales (puntualidad y empatía, entre otras) y profesionales (orden, limpieza y responsabilidad, entre otras) necesarias para el puesto de trabajo.

- Los requerimientos actitudinales ante la prevención de riesgos en la actividad profesional.

- Los requerimientos actitudinales referidos a la calidad en la actividad profesional.

- Las actitudes relacionadas con el propio equipo de trabajo y con las jerarquías establecidas en la empresa.

- Las actitudes relacionadas con la documentación de las actividades realizadas en el ámbito laboral.

Las necesidades formativas para la inserción y reinserción laboral en el ámbito científico y técnico de las buenas prácticas profesionales.

b) Se han identificado las normas de prevención de riesgos laborales y los aspectos fundamentales de la Ley de prevención de riesgos laborales de aplicación en la actividad profesional.

c) Se han aplicado los equipos de protección individual según los riesgos de la actividad profesional y las normas de la empresa.

d) Se ha mantenido una actitud de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas.

e) Se ha mantenido organizado, limpio y libre de obstáculos el puesto de trabajo o el área correspondiente al desarrollo de la actividad.

f) Se ha responsabilizado del trabajo asignado, y se han interpretado y cumplido las instrucciones recibidas.

g) Se ha establecido una comunicación eficaz con la persona responsable en cada situación y con los miembros del equipo.

h) Se ha coordinado con el resto del equipo y se han comunicado las incidencias relevantes que se presentan.

i) Se ha valorado la importancia de su actividad y la necesidad de adaptación a los cambios de tareas.

j) Se ha responsabilizado de la aplicación de las normas y procedimientos en el desarrollo de su trabajo.

3. Monta redes de agua, siguiendo los procesos del sistema de calidad establecido en la empresa y los protocolos de seguridad correspondientes:

Criterios de evaluación:

a) Se ha interpretado la documentación técnica, reconociendo los elementos, la función y la disposición de estos en el montaje de las redes.

b) Se ha interpretado el plan de montaje de las redes y se han seleccionado las herramientas y el material necesarios.

c) Se han realizado operaciones de mecanización y construcción de cañerías.

d) Se ha realizado el replanteo, nivelaciones, alineaciones e interconexionado de los equipos y accesorios, utilizando técnicas correctas.

e) Se ha realizado la prueba de estanqueidad y se han conseguido las presiones estipuladas.

f) Se han montado los cuadros eléctricos y sistemas automáticos de acuerdo con los esquemas de las instalaciones.

g) Se han realizado las albañilerías y hormigonado de acuerdo con las indicaciones.

h) Se han programado los sistemas de control automáticos con el software correspondiente, de acuerdo con las secuencias de las instalaciones.

i) Se ha operado respetando los criterios de seguridad personal y material, con la calidad requerida.

j) Se ha aplicado la normativa de prevención de riesgos laborales que contiene el plan de prevención de la empresa, en la realización de las actividades de trabajo.

k) Realiza las operaciones con criterios de respecto al medio ambiente.

l) Participa y colabora dentro del grupo de trabajo mostrando iniciativa e interés.

4. Realización de operaciones asociadas a la explotación de redes de agua, siguiendo los procesos del sistema de calidad establecido en la empresa y los protocolos de seguridad correspondientes.

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado los programas de explotación.

b) Se han seleccionado y utilizado las herramientas e instrumentos para las operaciones de explotación.

c) Se han realizado pruebas para comprobar el funcionamiento de la red.

d) Se han realizado operaciones para el control de la calidad del agua.

e) Se ha completado la documentación establecida en los programas de explotación.

f) Se han realizado las operaciones de explotación de acuerdo con la seguridad y calidad requeridas.

g) Se ha aplicado la normativa de prevención de riesgos laborales que contiene el plan de prevención de la empresa, en la realización de las actividades de trabajo.

h) Se han realizado las operaciones con criterios de respecto al medio ambiente.

i) Se ha colaborado dentro del grupo de trabajo, mostrando iniciativa e interés.

5. Realiza de operaciones de mantenimiento de redes de agua, aplicando los planes de mantenimiento correspondientes.

Criterios de evaluación:

a) Se han interpretado los programas de mantenimiento.

b) Se han realizado revisiones del estado de los equipos, cañerías y arquetas.

c) Se ha elaborado la secuencia de intervención para la realización correcta de los trabajos de mantenimiento preventivo y correctivo.

d) Se han seleccionado y utilizado las herramientas e instrumentos para las operaciones de mantenimiento.

e) Se han realizado, sobre la instalación, intervenciones de mantenimiento preventivo y correctivo.

f) Se ha completado la documentación establecida en los programas de mantenimiento.

g) Se ha realizado el mantenimiento de acuerdo con la seguridad y calidad requeridas.

h) Se han realizado las operaciones con criterios de respecto al medio ambiente.

i) Se ha colaborado dentro del grupo de trabajo, mostrando iniciativa e interés.

6. Realiza operaciones asociadas a la explotación de estaciones de tratamiento de agua siguiendo los procesos del sistema de calidad establecido en la empresa y los protocolos de seguridad correspondientes.

Criterios de evaluación:

a) Se ha interpretado el diagrama de flujo de la estación de tratamiento identificando los equipos de esta.

b) Se han interpretado los programas de explotación.

c) Se han seleccionado y utilizado las herramientas e instrumentos para las operaciones de explotación.

d) Se han realizado pruebas para comprobar el funcionamiento de los equipos.

e) Se han realizado operaciones para el control de la calidad del agua.

f) Se ha completado la documentación establecida en los programas de explotación.

g) Se ha aplicado la normativa de prevención de riesgos laborales que contiene el plan de prevención de la empresa, en la realización de las actividades de trabajo.

h) Se han realizado las operaciones con criterios de respecto al medio ambiente.

i) Se ha colaborado dentro del grupo de trabajo, mostrando iniciativa e interés.

7. Realiza operaciones de mantenimiento de equipos e instalaciones en estaciones de tratamiento de agua que aplican los planes de mantenimiento correspondientes.

Criterios de evaluación:

a) Se han interpretado los programas de mantenimiento.

b) Se han realizado revisiones del estado de los equipos e instalaciones.

c) Se han Identificado los síntomas de averías o las disfunciones a través de las medidas realizadas y la observación de la instalación.

d) Se ha elaborado la secuencia de intervención para la realización correcta de los trabajos de mantenimiento preventivo y correctivo.

e) Se han seleccionado y utilizado las herramientas e instrumentos para las operaciones de mantenimiento.

f) Se han realizado, sobre la instalación, intervenciones de mantenimiento preventivo y correctivo.

g) Se ha completado la documentación establecida en los programas de mantenimiento.

h) Se ha realizado el mantenimiento de acuerdo con la seguridad y calidad requeridas.

i) Se ha aplicado la normativa de prevención de riesgos laborales que contiene el plan de prevención de la empresa, en la realización de las actividades de trabajo.

j) Se ha colaborado dentro del grupo de trabajo, mostrando iniciativa e interés.

Contenidos:

1. Identificación de la estructura y organización empresarial:

- Estructura y organización empresarial del sector.

- Actividad de la empresa y su ubicación en el sector.

- Organigrama de la empresa. Relación funcional entre departamentos.

- Organigrama logístico de la empresa. Proveedores, clientes y canales de comercialización.

- Procedimientos de trabajo en el ámbito de la empresa. Sistemas y métodos de trabajo.

- Recursos humanos en la empresa: requisitos de formación y de competencias profesionales, personales y sociales asociadas a los diferentes puestos de trabajo.

- Sistema de calidad establecido en el centro de trabajo.

- Sistema de seguridad establecido en el centro de trabajo.

2. Aplicación de hábitos éticos y laborales:

- Actitudes personales: empatía, puntualidad.

- Actitudes profesionales: orden, limpieza, responsabilidad y seguridad.

- Actitudes ante la prevención de riesgos laborales y ambientales.

- Jerarquía en la empresa. Comunicación con el equipo de trabajo.

- Documentación de las actividades profesionales: métodos de clasificación, codificación, renovación y eliminación.

- Reconocimiento y aplicación de las normas internas de la empresa, instrucciones de trabajo, procedimientos normalizados de trabajo y otros.

3. Montaje de redes de agua, siguiendo los procesos del sistema de calidad establecido en la empresa y los correspondientes protocolos de seguridad:

- Interpretación de la documentación técnica. Elementos, función y disposición en el montaje de las redes

- Interpretación del plan de montaje de las redes. Herramientas y materiales necesarios.

- Ejecución de operaciones de mecanizado y construcción de tuberías.

- Realización de replanteo, nivelaciones, alineaciones e interconexión de los equipos y accesorios, utilizando técnicas correctas.

- Realización de la prueba de estanqueidad.

- Montaje de cuadros eléctricos y sistemas automáticos de acuerdo con los esquemas de las instalaciones.

- Ejecución de obras de albañilería y hormigonado.

- Programación y automatización de sistemas de control automáticos con el software correspondiente, de acuerdo con las secuencias de las instalaciones.

- Aplicación de los criterios de seguridad personal y material en la ejecución de los trabajos realizados.

- Cumplimiento y aplicación de la normativa de prevención de riesgos laborales contenida en el plan de prevención de la empresa, en la realización de las actividades de trabajo.

- Realización de las operaciones con criterios de respeto al medio ambiente.

- Participación y colaboración dentro del grupo de trabajo, mostrando iniciativa e interés.

4. Realización de operaciones asociadas a la explotación de redes de agua, según los procesos del sistema de calidad establecido en la empresa y los correspondientes protocolos de seguridad.

- Identificación de los programas de explotación.

- Selección y empleo de las herramientas e instrumentos para las operaciones de explotación.

- Ejecución de pruebas para comprobar el funcionamiento de la red.

- Ejecución de operaciones para el control de la calidad del agua.

- Realización de documentación establecida en los programas de explotación.

- Realización de las operaciones de explotación de acuerdo con la seguridad y calidad requeridas.

- Cumplimiento y aplicación de la normativa de prevención de riesgos laborales contenida en el plan de prevención de la empresa, en la realización de las actividades de trabajo.

- Realización de las operaciones con criterios de respeto al medio ambiente.

- Participación y colaboración dentro del grupo de trabajo, mostrando iniciativa e interés.

5. Realización de operaciones de mantenimiento de redes de agua, según los planes de mantenimiento correspondientes.

- Interpretación de los programas de mantenimiento.

- Revisión del estado de los equipos, tuberías y arquetas.

- Elaboración de la secuencia de intervención para la correcta realización de los trabajos de mantenimiento preventivo y correctivo.

- Selección y empleo de las herramientas e instrumentos para las operaciones de mantenimiento.

- Realización, sobre la instalación, de intervenciones de mantenimiento preventivo y correctivo.

- Realización de documentación establecida en los programas de mantenimiento.

- Realización de las operaciones de mantenimiento de acuerdo con la seguridad y calidad requeridas.

- Realización de las operaciones con criterios de respeto al medio ambiente.

- Participación y colaboración dentro del grupo de trabajo, mostrando iniciativa e interés.

6. Realización de operaciones asociadas a la explotación de estaciones de tratamiento de agua, siguiendo los procesos del sistema de calidad establecido en la empresa y los correspondientes protocolos de seguridad.

- Interpretación del diagrama de flujo de la estación de tratamiento identificando los equipos de la misma.

- Interpretación de los programas de explotación.

- Selección y empleo de las herramientas e instrumentos para las operaciones de explotación.

- Realización de pruebas para comprobar el funcionamiento de los equipos.

- Realización de operaciones para el control de la calidad del agua.

- Realización de documentación establecida en los programas de explotación.

- Cumplimiento y aplicación de la normativa de prevención de riesgos laborales contenida en el plan de prevención de la empresa, en la realización de las actividades de trabajo.

- Realización de las operaciones con criterios de respeto al medio ambiente.

- Participación y colaboración dentro del grupo de trabajo, mostrando iniciativa e interés.

7. Ejecución de operaciones de mantenimiento de equipos e instalaciones en estaciones de tratamiento de agua, aplicando los planes de mantenimiento correspondientes.

- Interpretación de los programas de mantenimiento.

- Revisión del estado de los equipos e instalaciones.

- Identificación de los síntomas de averías o disfunciones a través de las medidas realizadas y la observación de la instalación.

- Elaboración de la secuencia de intervención para la correcta realización de los trabajos de mantenimiento preventivo y correctivo.

- Selección y empleo de las herramientas e instrumentos para las operaciones de mantenimiento.

- Ejecución, sobre la instalación, de intervenciones de mantenimiento preventivo y correctivo.

- Realización de documentación establecida en los programas de mantenimiento.

- Realización del mantenimiento de acuerdo con la seguridad y calidad requeridas.

- Cumplimiento y aplicación de la normativa de prevención de riesgos laborales contenida en el plan de prevención de la empresa, en la realización de las actividades de trabajo.

- Participación y colaboración dentro del grupo de trabajo, mostrando iniciativa e interés.

ANEXO II

Secuenciación y distribución horaria semanal de los módulos profesionales

Ciclo formativo de grado medio: Técnico en Redes y Estaciones de Tratamiento de Aguasy Estaciones de Tratamiento de Aguas

Módulo profesional Duración

(horas) Primer curso (h/semana) Segundo curso

2 trimestres (h/semana) 1 trimestre

(horas)

1559. Replanteo en redes de agua 96 3

1560. Estaciones de tratamiento de aguas 128 4

1561. Instalaciones eléctricas en redes de agua 128 4

1562. Técnicas de mecanizado y unión 128 4

1563. Montaje y puesta en servicio de redes de agua 224 7

1567. Hidráulica y redes de agua 96 3

CV0001. Inglés técnico I-M. Horario reservado para la docencia en inglés 64 2

1570. Formación y orientación laboral 96 3

0310. Montaje y mantenimiento de instalaciones de agua 110 5

1564. Calidad del agua 66 3

1565. Construcción en redes y estaciones de tratamiento de agua 176 8

1566. Mantenimiento de equipos e instalaciones 132 6

1568. Mantenimiento de redes 66 3

1569. Empresa e iniciativa emprendedora 66 3

CV0002. Inglés técnico II-M. Horario reservado para la docencia en inglés 44 2

1571. Formación en centros de trabajo 380 380

Total en el ciclo formativo 2000 30 30 380

ANEXO III

Profesorado

A. Atribución docente

Módulos profesionales Especialidad del profesorado Cuerpo

CV0001.Inglés técnico I-M

CV0002.Inglés técnico II-M Inglés - Catedrático de Enseñanza Secundaria

- Profesor de Enseñanza Secundaria

B. Formación inicial requerida al profesorado de centros docentes de titularidad privada o de otras administraciones distintas de la educativa

Módulos profesionales Requisitos de formación inicial

CV0001.Inglés técnico I-M

CV0002.Inglés técnico II-M Los indicados para impartir la materia de Inglés, de Educación Secundaria Obligatoria o Bachillerato, según establece el Real decreto 860/2010, de 2 de julio, por el que se regulan las condiciones de formación inicial del profesorado de los centros privados para ejercer la docencia en las enseñanzas de educación secundaria obligatoria o del bachillerato (BOE núm.173, de 17.07.2010).

ANEXO IV

Módulo Profesional: Inglés técnico I-M.

Código: CV0001

Duración: 64 horas

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

1. Reconoce información profesional y cotidiana contenida en discursos orales emitidos en lengua estándar, analizando el contenido global del mensaje y relacionándolo con los recursos lingüísticos correspondientes.

Criterios de evaluación:

a) Se ha situado el mensaje en su contexto.

b) Se ha identificado la idea principal del mensaje.

c) Se ha reconocido la finalidad del mensaje directo, telefónico o por otro medio auditivo.

d) Se ha extraído información específica en mensajes relacionados con aspectos cotidianos de la vida profesional y cotidiana.

e) Se han secuenciado los elementos constituyentes del mensaje.

f) Se han identificado las ideas principales de un discurso sobre temas conocidos, transmitidos por los medios de comunicación y emitidos en lengua estándar y articuladas con claridad.

g) Se han reconocido las instrucciones orales y se han seguido las indicaciones.

h) Se ha tomado conciencia de la importancia de comprender globalmente un mensaje, sin entender todos y cada uno de los elementos del mismo.

2. Interpreta información profesional contenida en textos escritos sencillos, analizando de forma comprensiva sus contenidos.

Criterios de evaluación:

a) Se han seleccionado los materiales de consulta y diccionarios técnicos.

b) Se han leído de forma comprensiva textos claros en lengua estándar.

c) Se ha interpretado el contenido global del mensaje.

d) Se ha relacionado el texto con el ámbito del sector a que se refiere.

e) Se ha identificado la terminología utilizada.

f) Se han realizado traducciones de textos en lengua estándar utilizando material de apoyo en caso necesario.

g) Se ha interpretado el mensaje recibido a través de soportes telemáticos: e-mail, fax, entre otros.

3. Emite mensajes orales claros estructurados, participando como agente activo en conversaciones profesionales.

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado los registros utilizados para la emisión del mensaje.

b) Se ha comunicado utilizando fórmulas, nexos de unión y estrategias de interacción.

c) Se han utilizado normas de protocolo en presentaciones.

d) Se han descrito hechos breves e imprevistos relacionados con su profesión.

e) Se ha utilizado correctamente la terminología de la profesión.

f) Se han expresado sentimientos, ideas u opiniones.

g) Se han enumerado las actividades de la tarea profesional.

h) Se ha descrito y secuenciado un proceso de trabajo de su competencia.

i) Se ha justificado la aceptación o no de propuestas realizadas.

j) Se ha argumentado la elección de una determinada opción o procedimiento de trabajo elegido.

k) Se ha solicitado la reformulación del discurso o parte del mismo cuando se ha considerado necesario.

4. Elabora textos sencillos en lengua estándar, respetando las reglas gramaticales.

Criterios de evaluación:

a) Se han redactado textos breves relacionados con aspectos cotidianos y/o profesionales.

b) Se ha organizado la información de manera coherente y cohesionada.

c) Se han realizado resúmenes de textos relacionados con su entorno profesional.

d) Se ha cumplimentado documentación específica de su campo profesional.

e) Se han resumido las ideas principales de informaciones dadas, utilizando sus propios recursos lingüísticos.

f) Se han utilizado las fórmulas de cortesía propias del documento a elaborar.

5. Aplica actitudes y comportamientos profesionales en situaciones de comunicación, describiendo las relaciones típicas características del país de la lengua extranjera.

Criterios de evaluación:

a) Se han descrito los protocolos y normas de relación social propios del país teniendo en cuenta las costumbres y usos de la comunidad donde se habla la lengua inglesa.

b) Se han identificado los valores y creencias propios de la comunidad donde se habla la lengua inglesa.

c) Se han identificado los aspectos socio-profesionales propios del sector, en cualquier tipo de texto.

d) Se han aplicado los protocolos y normas de relación social propios del país de la lengua inglesa.

Contenidos:

Comprensión de mensajes orales:

- Mensajes profesionales del sector y cotidianos.

- Mensajes directos (en persona, por videoconferencia...), telefónicos y grabados.

- Conociendo la terminología específica del sector.

- Sabiendo extraer la idea principal e ideas secundarias.

- Siendo conscientes de los distintos recursos gramaticales y lingüísticos para que la comunicación sea posible.

Interpretación de mensajes escritos:

- Comprensión de mensajes, textos, artículos básicos profesionales y cotidianos.

- Soportes telemáticos: fax, e-mail, burofax.

- Terminología específica del sector.

- Idea principal e ideas secundarias.

- Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, adverbios, locuciones preposicionales y adverbiales, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto, y otros.

- Relaciones temporales: anterioridad, posterioridad, simultaneidad.

Producción de mensajes orales:

- Registros utilizados en la emisión de mensajes orales.

- Terminología específica del sector.

- Marcadores lingüísticos de relaciones sociales, normas de cortesía y diferencias de registro.

- Mantenimiento y seguimiento del discurso oral:

- Apoyo, demostración de entendimiento, petición de aclaración, y otros.

- Entonación como recurso de cohesión del texto oral.

Emisión de textos escritos:

- Elaboración de textos sencillos profesionales del sector y cotidianos.

- Adecuación del texto al contexto comunicativo.

- Registro.

- Selección léxica, selección de estructuras sintácticas, selección de contenido relevante.

- Uso de los signos de puntuación.

- Coherencia en el desarrollo del texto.

Identificación e interpretación de los elementos culturales más significativos de los países de lengua inglesa:

- Valoración de las normas socioculturales y protocolarias en las relaciones internacionales.

- Uso de los recursos formales y funcionales en situaciones que requieren un comportamiento socioprofesional con el fin de proyectar una buena imagen de la empresa.

Orientaciones pedagógicas:

Este módulo profesional contiene la formación necesaria para el desempeño de actividades relacionadas con el entorno de trabajo en el que el alumnado va a ejercer su profesión.

Las actividades centrarán la atención en el ámbito profesional, sin perjuicio de que el docente plantee algunas actividades relacionadas con aspectos cotidianos y/o temas generales que permitan trabajar aspectos puramente lingüísticos con el objetivo de alcanzar un nivel de partida adecuado.

Los contenidos del módulo contribuyen a alcanzar los objetivos generales del ciclo formativo, y las competencias del título.

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo, versarán sobre:

- La elaboración de mensajes escritos y orales en lengua extranjera interpretando y transmitiendo la información necesaria para realizar consultas técnicas.

- La interpretación de la información escrita en lengua extranjera en el ámbito propio del sector productivo del título.

- La cumplimentación e interpretación de los documentos propios en lengua extranjera del sector profesional solicitando y/o facilitando una información de tipo general o detallada.

- La valoración de la importancia de la comunicación oral y escrita en lengua extranjera, en el marco del contexto laboral.

A la hora de impartir este módulo profesional, se tendrá en cuenta la necesidad de coordinación en contenidos, procesos y actividades procedimentales, con el profesorado que imparta todos los módulos profesionales.

Módulo Profesional: Inglés técnico II-M

Código: CV0002

Duración: 44 horas

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación

1. Produce mensajes orales sencillos en lengua inglesa, en situaciones habituales del ámbito social y profesional de la empresa reconociendo y aplicando las normas propias de la lengua inglesa.

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado mensajes de saludos, presentación y despedida, con el protocolo y las pautas de cortesía asociadas.

b) Se han utilizado con fluidez mensajes propuestos en la gestión de citas.

c) Se ha transmitido mensajes relativos a justificación de retrasos, ausencias, o cualquier otra eventualidad.

d) Se han empleado con suficiente fluidez las expresiones habituales para el requerimiento de la identificación de los interlocutores.

e) Se han identificado mensajes sencillos relacionados con el sector.

2. Mantiene conversaciones en lengua inglesa, sencillas y rutinarias del sector interpretando la información de partida.

Criterios de evaluación:

a) Se ha utilizado un vocabulario técnico básico adecuado al contexto de la situación.

b) Se han utilizado los mensajes adecuados de saludos, presentación, identificación y otros, con las pautas de cortesía asociadas dentro del contexto de la conversación.

c) Se han atendido consultas directas telefónicamente con supuestos clientes y proveedores.

d) Se ha identificado la información facilitada y requerimientos realizados por el interlocutor.

e) Se han formulado las preguntas necesarias para favorecer y confirmar la recepción correcta del mensaje.

f) Se han proporcionado las respuestas correctas a los requerimientos e instrucciones recibidos.

g) Se han realizado las anotaciones oportunas en inglés en caso de ser necesario.

h) Se han utilizado las fórmulas comunicativas básicas más usuales utilizadas en el sector.

i) Se han comprendido sin dificultad los puntos principales de la información.

3. Cumplimenta documentos rutinarios de carácter técnico en inglés, reconociendo y aplicando las normas propias de la lengua inglesa.

Criterios de evaluación:

a) Se ha identificado un vocabulario básico de uso general en la documentación propia del sector.

b) Se ha identificado las características básicas y datos clave del documento.

c) Se ha analizado el contenido y finalidad de distintos documentos tipo de otros países en inglés.

d) Se han cumplimentado documentos profesionales relacionados con el sector.

e) Se han redactado cartas de agradecimiento a proveedores y clientes en inglés.

f) Se han cumplimentado documentos de incidencias y reclamaciones.

g) Se ha recepcionado y remitido email y fax en inglés con las expresiones correctas de cortesía, saludo y despedida.

h) Se han utilizado las herramientas informáticas en la redacción y cumplimentación de los documentos.

4. Redacta documentos sencillos de carácter administrativo/laboral reconociendo y aplicando las normas propias de la lengua inglesa y del sector.

Criterios de evaluación:

a) Se ha identificado un vocabulario básico de uso general en la documentación propia del ámbito laboral.

b) Se ha elaborado un Curriculum Vitae siguiendo el modelo europeo (Europass) u otros propios de los países de habla inglesa.

c) Se han identificado bolsas de empleo en inglés accesibles por medios tradicionales y utilizando las nuevas tecnologías.

d) Se ha redactado la carta de presentación para una oferta de empleo.

e) Se han descrito las habilidades personales más adecuadas a la solicitud de una oferta de empleo.

f) Se ha insertado un Curriculum Vitae en una bolsa de empleo en inglés.

g) Se han redactado cartas de citación, rechazo y selección para un proceso de selección en la empresa.

h) Se ha desarrollado una actitud de respeto hacía las distintas formas de estructurar el entorno laboral.

i) Se ha valorado la lengua inglesa como medio de relación y entendimiento en el contexto laboral.

5. Interpreta textos, documentos, conversaciones, grabaciones u otros en lengua inglesa relacionados con la cultura general de negocio y empresa utilizando las herramientas de apoyo más adecuadas.

Criterios de evaluación:

a) Se ha interpretado información básica sobre la empresa, el producto y el servicio.

b) Se han interpretado estadísticas y gráficos en inglés sobre el ámbito profesional.

c) Se han aplicado los conocimientos de la lengua inglesa a las nuevas Tecnologías de la Comunicación y de la Información.

d) Se ha valorado la dimensión de la lengua inglesa como medio de comunicación base en la relación empresarial, tanto europea como mundial.

Contenidos:

Mensajes orales sencillos en inglés en situaciones propias del sector:

- Recursos, estructuras lingüísticas y léxico básico sobre: Presentación de personas, saludos y despedidas, tratamientos de cortesía, identificación de los interlocutores, gestión de citas, visitas, justificación de retrasos o ausencias, alojamientos, medios de transportes, horarios, actos culturales y análogos.

- Recepción y transmisión de mensajes de forma: presencial, telefónica o telemática.

- Solicitudes y peticiones de información.

- Convenciones y pautas de cortesía en las relaciones profesionales: horarios, fiestas locales y profesionales y adecuación al lenguaje no verbal.

- Estilos comunicativos formales e informales: la recepción y relación con el cliente.

Conversación básica en lengua inglesa en el ámbito de la atención al cliente

- Recursos, estructuras lingüísticas y léxico básico relacionados con la contratación, la atención al cliente, quejas y reclamaciones: documentos básicos. Formulación de disculpas en situaciones delicadas

- Planificación de agendas: concierto, aplazamiento y anulación de citas.

- Presentación de productos/servicios: características de productos/servicios, medidas, cantidades, servicios y valores añadidos, condiciones de pago, etc.

- Convenciones y pautas de cortesía, relaciones y pautas profesionales, usadas en la atención al cliente, externo e interno.

Cumplimentación de documentación administrativa y comercial en inglés:

- Interpretación de las condiciones de un contrato de compraventa.

- Cumplimentación de documentación comercial básica: propuestas de pedido, albaranes, facturas proforma, facturas, documentos de transporte, documentos de pago u otros.

- Recursos, estructuras lingüísticas, y léxico básico relacionados con la gestión de pedidos, contratación, intención y preferencia de compra, devoluciones y descuentos.

Redacción de documentación relacionada con la gestión laboral en inglés:

- Recursos, estructuras lingüísticas, y léxico básico relacionados con el ámbito laboral: Curriculum Vitae en distintos modelos. Bolsas de empleo. Ofertas de empleo. Cartas de presentación.

- La selección y contratación del personal: Contratos de trabajo. Cartas de citación, admisión y rechazo en procesos de selección.

- La organización de la empresa: puestos de trabajo y funciones

Interpretación de textos con herramientas básicas de apoyo (TIC):

- Uso de diccionarios temáticos, correctores ortográficos, programas de traducción automáticos aplicados a textos relacionados con:

- La cultura de empresa y objetivos: distintos enfoques.

- Artículos de prensa específicos del sector.

- Descripción y comparación de gráficos y estadística. Compresión de los indicadores económicos más habituales.

- Agenda. Documentación para la organización de citas, encuentros, y reuniones. Organización de las tareas diarias.

- Consulta de páginas webs con contenidos económicos en inglés con información relevante para la empresa.

Orientaciones pedagógicas:

Este módulo profesional contiene la formación necesaria para el desempeño de actividades relacionadas con el entorno de trabajo en el que el alumnado va a ejercer su profesión.

Las actividades centrarán la atención en el ámbito profesional, sin perjuicio de que el docente plantee algunas actividades relacionadas con aspectos cotidianos y/o temas generales que permitan trabajar aspectos puramente lingüísticos con el objetivo de alcanzar un nivel de partida adecuado.

Los contenidos del módulo contribuyen a alcanzar los objetivos generales del ciclo formativo, y las competencias del título.

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo, versarán sobre:

- La elaboración de mensajes escritos y orales en lengua extranjera interpretando y transmitiendo la información necesaria para realizar consultas técnicas.

- La interpretación de la información escrita en lengua extranjera en el ámbito propio del sector productivo del título.

- La cumplimentación e interpretación de los documentos propios en lengua extranjera del sector profesional solicitando y/o facilitando una información de tipo general o detallada.

- La valoración de la importancia de la comunicación oral y escrita en lengua extranjera, en el marco del contexto laboral.

A la hora de impartir este módulo profesional, se tendrá en cuenta la necesidad de coordinación en contenidos, procesos y actividades procedimentales, con el profesorado que imparta todos los módulos profesionales.

ANEXO V

Espacios mínimos

Espacio formativo Superficie m²

30 alumnos 20 alumnos

Aula polivalente. 60 40

Taller de montaje y mantenimiento de redes de agua. 120 120

Taller de obra civil 100 100

Taller de instalaciones electrotécnicas y sistemas automáticos. 120 120

(*) Terreno de prácticas de ejecución de obras. 500 500

(*) Espacio no necesariamente ubicado en el centro educativo

ANEXO VI

Titulaciones académicas requeridas para la impartición de los módulos profesionales que conforman el ciclo formativo en los centros de titularidad privada, o de otras Administraciones distintas de la educativa

Módulos Profesionales Titulaciones

1562. Técnicas de mecanizado y unión.

1565. Construcción en redes y estaciones de tratamiento de agua.

0310. Montaje y mantenimiento de instalaciones de agua.

1566. Mantenimiento de equipos e instalaciones.

1563. Montaje y puesta en servicio de redes de agua.

1559. Replanteo en redes de agua. - Licenciatura, Ingeniería, Arquitectura o título de Grado correspondiente u otros títulos equivalentes.

- Diplomatura, Ingeniería Técnico o Arquitectura Técnica u otros títulos equivalentes.

1562. Técnicas de mecanizado y unión.

1566. Mantenimiento de equipos e instalaciones. - Licenciatura, Ingeniería, Arquitectura o título de Grado correspondiente u otros títulos equivalentes.

- Técnico Superior en Producción por Mecanizado.

- Técnico Especialista en Montaje y Construcción de Maquinaria.

- Técnico Especialista en Micromecánica de Máquinas Herramientas.

- Técnico Especialista en Micromecánica de Instrumentos.

- Técnico Especialista Instrumentista en Sistemas de Medida.

- Técnico Especialista en Utillajes y Montajes Mecánicos.

- Técnico Especialista Mecánico de Armas.

- Técnico Especialista en Fabricación Mecánica.

- Técnico Especialista en Máquinas-Herramientas.

- Técnico Especialista en Matricería y Moldes.

- Licenciatura, Ingeniería, Arquitectura o título de Grado correspondiente u otros títulos equivalentes.

- Técnico Especialista en Control de Calidad.

- Técnico Especialista en Micromecánica y Relojería.

1561. Instalaciones eléctricas en redes de agua. - Licenciatura, Ingeniería, Arquitectura o título de Grado correspondiente u otros títulos equivalentes.

- Ingeniería Técnica Industrial, en todas sus especialidades.

- Ingeniería Técnica en Diseño Industrial.

- Ingeniería Técnica Aeronáutico, en todas sus especialidades.

- Ingeniería Técnica de Obras Públicas, en todas sus especialidades.

- Ingeniería Técnica de Telecomunicación, en todas sus especialidades.

- Ingeniería Técnica Naval, en todas sus especialidades.

- Ingeniería Técnica Agrícola, en todas sus especialidades.

- Ingeniería Técnica de Minas, en todas sus especialidades.

- Ingeniería Técnica en Informática de Sistemas.

- Diplomatura en Máquinas Navales.

- Diplomatura en Radioelectrónica Naval.

1568. Mantenimiento de redes. - Licenciatura, Ingeniería, Arquitectura o título de Grado correspondiente u otros títulos equivalentes.

- Ingeniería Técnica Industrial, en todas sus especialidades.

- Ingeniería Técnica Aeronáutico, en todas sus especialidades.

- Ingeniería Técnica de Obras Públicas, en todas sus especialidades.

- Ingeniería Técnica de Telecomunicación, en todas sus especialidades.

- Ingeniería Técnica Naval, en todas sus especialidades.

- Ingeniería Técnica Agrícola, en todas sus especialidades.

- Ingeniería Técnica de Minas, en todas sus especialidades.

- Diplomatura en Máquinas Navales.

1560. Estaciones de tratamiento de aguas.

1564. Calidad del agua.

1567. Hidráulica y redes de agua. - Licenciatura, Ingeniería, Arquitectura o título de Grado correspondiente u otros títulos equivalentes.

- Ingeniería Técnica Industrial, en todas sus especialidades.

- Ingeniería Técnica Aeronáutico, en todas sus especialidades.

- Ingeniería Técnica de Obras Públicas, en todas sus especialidades.

- Ingeniería Técnica de Telecomunicación, en todas sus especialidades.

- Ingeniería Técnica Naval, en todas sus especialidades.

- Ingeniería Técnica Agrícola, en todas sus especialidades.

- Ingeniería Técnica de Minas, en todas sus especialidades.

- Diplomatura en Máquinas Navales.

- Ingeniería Técnica Industrial, especialidad en Química Industrial.

- Ingeniería Técnica Forestal, especialidad en Industrias Forestales.

1570. Formación y orientación laboral.

1569. Empresa e iniciativa emprendedora. - Licenciatura, Ingeniería, Arquitectura o título de Grado correspondiente u otros títulos equivalentes.

- Diplomatura en Ciencias Empresariales.

- Diplomatura en Relaciones Laborales.

- Diplomatura en Trabajo Social.

- Diplomatura en Educación Social.

- Diplomatura en Gestión y Administración Pública.

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