RESOLUCIÓN de 12 de noviembre de 2020, de la Dirección General de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial, por la que se establece el currículo del programa experimental de las materias que forman parte de las pruebas de acceso a las enseñanzas deportivas de régimen especial de grado medio y de grado superior, conducentes a las titulaciones oficiales de técnico deportivo y técnico deportivo superior, y de los cursos preparatorios de las mismas en la Comunitat Valenciana. [2020/9664], - Diario Oficial de la Generalitat Valenciana, de 17-11-2020

La Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, integra las enseñanzas deportivas dentro de la oferta del sistema educativo actual, dándoles la consideración de enseñanzas de régimen especial y regulando sus aspectos fundamentales a través del capítulo VIII del título I.

El Decreto 132/2012, de 31 de agosto, del Consell, por el que se regulan las enseñanzas deportivas de régimen especial en la Comunitat Valenciana, concreta a través de su capítulo IV todo lo relativo al acceso, admisión y matrícula en las enseñanzas de régimen especial.

De conformidad con dicho decreto, y en el marco de lo dispuesto en la Orden de 10 de mayo de 2004, de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte, por la que se regulan las pruebas de madurez para el acceso a las enseñanzas deportivas en la Comunidad Valenciana, modificada parcialmente por la Orden de 17 de noviembre de 2006, la conselleria competente en materia de educación convoca anualmente, las pruebas para el acceso a las enseñanzas deportivas en la Comunitat Valenciana para aquellos candidatos que no cumplan los requisitos académicos con acceso directo.

Por otra parte, la Orden EDU/3186/2010, de 7 de diciembre (BOE 301, 11.12.2010), y su modificación dada por la Orden EDU/581/2011, de 7 de marzo, regula los aspectos curriculares, los requisitos generales y los efectos de las actividades de formación deportiva, a los que se refiere la disposición transitoria primera del Real decreto 1363/2007, de 24 de octubre (BOE 65, 17.03.2011).

La Resolución de 2 de noviembre de 2015, de la Dirección General de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial, por la que se modifica el currículo de las materias que forman parte de las pruebas de acceso a ciclos formativos de grado medio y de grado superior de Formación Profesional y de los cursos preparatorios de las mismas en la Comunitat Valenciana.

Por todo lo expuesto, y en conformidad con el Decreto 5/2019, de 16 de junio, del president de la Generalitat, por el que se determinan el número y la denominación de las consellerias, y sus atribuciones, y el Decreto 7/2019, de 20 de junio, del president de la Generalitat, por el que se determinan las secretarías autonómicas de la Administración del Consell, resuelvo:

Primero. Finalidad

La presente resolución tiene por finalidad establecer el currículo de las materias sobre los que versarán las distintas partes de las pruebas de acceso a las enseñanzas deportivas de régimen especial de grado medio y de grado superior, que serán, a su vez, el currículo de las diferentes materias de los cursos preparatorios de las pruebas de acceso a ciclos formativos, adaptados a lo que se establece en el currículo vigente en la Comunitat Valenciana, de la ESO y del Bachillerato respectivamente.

Segundo. Contenido de los cursos preparatorios de las pruebas de acceso a las enseñanzas deportivas de régimen especial de grado medio y de grado superior

Los contenidos de los cursos preparatorios de las pruebas de acceso a las enseñanzas deportivas de régimen especial de grado medio y de grado superior que se realizan en los centros educativos de la Comunitat Valenciana, son los previstos en los anexos I, II, III y IV de la Orden 13/2018, de 18 de abril, de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte.

Tercero. Currículo de las materias de la prueba de acceso a las enseñanzas deportivas de régimen especial de grado medio

El currículo de los diferentes apartados de la prueba de acceso a las enseñanzas deportivas de régimen especial de grado medio y de las correspondientes materias de los cursos preparatorios de las mismas, es el que se detalla en el anexo I de la Resolución de 2 de noviembre de 2015, de la Dirección General de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial, por la que se modifica el currículo de las materias que forman parte de las pruebas de acceso a ciclos formativos de grado medio y de grado superior de Formación Profesional y de los cursos preparatorios de las mismas en la Comunitat Valenciana.

Asimismo el currículo de la materia de Educación Física de grado medio que no consta en la citada resolución para los cursos preparatorios, es el detallado en el anexo I de la presente resolución.

Cuarto. Currículo de las materias de la prueba de acceso a las enseñanzas deportivas de régimen especial de grado superior

El currículo de los diferentes apartados de la prueba de acceso a las enseñanzas deportivas de régimen especial de grado superior y de las correspondientes materias de los cursos preparatorios de las mismas, es el que se detalla en el anexo II de la Resolución de 2 de noviembre de 2015, de la Dirección General de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial, por la que se modifica el currículo de las materias que forman parte de las pruebas de acceso a ciclos formativos de grado medio y de grado superior de Formación Profesional y de los cursos preparatorios de las mismas en la Comunitat Valenciana en las materias de Lengua y Literatura Castellana/ Valenciana, Inglés, Tratamiento de la Información y Competencia Digital.

Asimismo el currículo de la materia de Educación Física de grado superior que no consta en la citada resolución para los cursos preparatorios, es el detallado en el anexo II de la presente resolución.

Quinto. Normativa subsidiaria

La Orden de 17 de julio de 2009, de la Conselleria de Educación, por la que se regulan los cursos preparatorios de las pruebas de acceso a la Formación Profesional en centros docentes de la Comunitat Valenciana.

La Orden 46/2012, de 12 de julio, de la Conselleria de Educación, Formación y Empleo, por la que se regulan determinados aspectos de la ordenación de la Formación Profesional del sistema educativo en la Comunitat Valenciana, que en su artículo 5, modifica la orden anteriormente mencionada.

DISPOSICIONES FINALES

Primera

Se atenderá a lo publicado en el apartado que regule los cursos preparatorios para las pruebas de acceso a través de la Resolución del secretario autonómico de Educación y Formación Profesional, por la cual se dictan instrucciones en materia de ordenación académica y de organización de la actividad docente en los centros que imparten enseñanzas deportivas de régimen especial en la Comunidad Valenciana.

Segunda

La presente resolución surtirá efectos al día siguiente al de su publicación en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.

Tercera

Contra la presente resolución, que no agota la vía administrativa, se podrá interponer recurso de alzada ante la secretaria autonómica de Educación y Formación Profesional en el plazo de un mes a contar desde el día siguiente al de su publicación en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana, de conformidad con los artículos 121 y 122 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las administraciones públicas.

València, 12 de noviembre de 2020.- El director general de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial: Manuel Gomicia Giménez.

ANEXO I

Educación Física. Grado medio

Contenidos

Bloque 1. Condición física y salud

- Características de las actividades fisicas saludables.

- Pruebas de valoración de las capacidades fisicas.

- Actividades y ejercicios de resistencia, tonificacion, y flexibilidad.

- Tecnicas y metodos de mejora de las capacidades fisicas.

- El aparato locomotor: musculos más importantes y acciones que ejecutan.

- Alimentación y actividad fisica.

- Adaptación y aplicacion de la toma de pulsaciones y calculo de la zona de actividad en funcion de la actividad a realizar.

- Adaptación y práctica de las capacidades fisicas relacionadas con la salud.

- Metodos de mejora de las capacidades fisicas relacionadas con la salud.

- Relacion de los estilos de vida saludables con la imagen corporal, las actividades de ocio, la actividad fisico-deportiva.

- Análisis crítico de los efectos negativos que tienen sobre la salud el consumo de tabaco, alcohol y otras drogas.

Bloque 2. Juegos y deportes

- Fundamentos tecnicos, tacticos y reglamentarios de los deportes de colaboracion-oposicion, y de deportes adaptados que fomentan la inclusión.

- Estrategias basicas de los juegos y deportes de oposición, y de colaboracion-oposicion.

- Actividades ludicas y deportivas colectivas, de ocio y recreación.

- Los deportes alternativos.

Bloque 3. Actividades adaptadas al medio

- Actividades inclusivas y respetuosas con el medio natural: rutas en bicicleta, senderismo, orientación, acampadas, grandes juegos en la naturaleza, actividades en la nieve, actividades de escalada y de multiaventura y actividades acuáticas.

- Valoración del paisaje y de la toponimia y del patrimonio natural y cultural de la Comunitat Valenciana.

- Características de las actividades de adaptación al medio y su riesgo. Protocolos, medidas preventivas y de seguridad propias de estas actividades sobre todo en entornos no estables.

- Acciones para preservar el entorno y el medio natural y reducir el impacto ambiental.

Bloque 4. Expresión corporal y comunicación

- Estrategias de comprensión oral: activacion de conocimientos previos, mantenimiento de la atención, seleccion de la información, memorización y retención de la información.

- Glosario de terminos conceptuales del nivel educativo.

- Estrategias de comprensión lectora: antes, durante y despegues de la lectura. Tipos de texto.

- Estrategias de expresion escrita: planificación, escritura, revision y reescritura. Formatos de presentación. Aplicacion de las normas ortográficas y gramaticales. Propiedades textuales en situación comunicativa: adecuación, coherencia y cohesion.

- Respeto en el uso del lenguaje.

Bloque 5. Transversal

- Seguridad en la práctica de actividades fisico-deportivas.

- Primeros auxilios; medidas preventivas durante la práctica de actividades.

- Entornos laborales, profesiones y estudios vinculados con los conocimientos de la Educacion Fisica.

Criterios de Evaluación

1. Mejorar de forma autónoma y saludable su condición fisica a partir de una evaluación personal de sus capacidades fisicas utilizando actividades y ejercicios de resistencia, de tonificacion y flexibilidad y una adecuada hidratacion y alimentación en funcion de su nivel y evaluarla utilizando las nuevas tecnologías, identificando las adaptaciones orgánicas.

2. Debatir sobre la relacion entre las actitudes y estilos de vida saludables con la imagen corporal, las actividades de ocio, la actividad fisica y el deporte, la prevención de enfermedades y adicciones y los habitos positivos y negativos y sus efectos sobre la condición fisica y la salud.

3. Conocer los fundamentos tecnicos, tacticos y reglamentarios los juegos y deportes de oposición, colaboracion o colaboracion-oposicion, del nivel educativo. Entre ellos, la pelota valenciana.

4. Conocer y diferenciar actividades fisicas y deportivas inclusivas y respetuosas con el entorno y el medio natural como senderismo, orientación y otras actividades, como formas de ocio activo, teniendo en cuenta el paisaje y la toponimia del entorno en que se realizan.

5. Interpretar textos orales procedentes de fuentes diversas.

6. Reconocer la terminología conceptual de la asignatura.

7. Leer textos de formatos diversos utilizando las estrategias de comprensión lectora para obtener información y aplicarla en la reflexion sobre el contenido, la ampliacion de sus conocimientos y la realización de tareas de aprendizaje.

8. Escribir textos cuidando sus aspectos formales.

9. Estar al tanto de la propia seguridad en la práctica de actividad fisica, y describir medidas preventivas.

10. Reconocer los estudios y profesiones del ambito de la actividad fisica y el deporte.

ANEXO II

Educación Física. Grado Superior

Contenidos

Bloque 1. Condición física y salud

- Pruebas de valoración de la condición física.

- Métodos de mejora de la resistencia aeróbica, de la fuerza general y flexibilidad.

- El aparato locomotor: músculos más importantes y acciones que ejecutan.

- Alimentación y actividad física: factor decisivo en la salud personal. La dieta mediterránea.

- Principios de frecuencia, volumen, intensidad y tipo de actividad física.

- Relación de los estilos de vida saludables con la imagen corporal, las actividades de ocio, la actividad físico deportiva y la prevención de enfermedades.

- Análisis crítico de los efectos negativos que tienen sobre la salud el consumo de tabaco, alcohol y otras drogas.

- Efectos negativos para la salud como los ejercicios contraindicados, el sedentarismo o los trastornos de la conducta alimentaria.

Bloque 2. Juegos y deportes

- Juegos y deportes individuales, de adversario, de colaboración o colaboración-oposición.

- Estrategias básicas de los juegos y deportes de oposición: enfrentamiento, espacios de acción próximos, tiempo limitado, crear desequilibrios en el oponente.

- Estrategias básicas de los juegos deportes de colaboración-oposición: participantes, espacio y tiempo de juego y utilización de objetos, comunicación y contracomunicación motriz, subroles estratégicos, técnica.

- Actividades lúdicas y deportivas colectivas, de ocio y recreación.

- Evolución de las distintas modalidades de pelota valenciana.

Bloque 3. Actividades adaptadas al medio

- Actividades inclusivas y respetuosas con el medio natural: rutas en bicicleta, senderismo, orientación, acampadas, actividades en la nieve, actividades de escalada, de multiaventura y actividades acuáticas.

- Usos y abusos que se hacen del medio urbano y natural, en la práctica de actividades físico deportivas.

- Las nuevas tecnologías (GPS) y sus posibilidades de utilización.

Bloque 4. Expresión corporal y comunicación

- Estrategias de comprensión oral: activación de conocimientos previos, mantenimiento de la atención, selección de la información, memorización y retención de la información.

- Planificación de textos orales. Normas gramaticales. Propiedades textuales de la situación comunicativa: adecuación, coherencia y cohesión. Respeto en el uso del lenguaje. Situaciones de interacción comunicativa. Respeto en el uso del lenguaje. Glosario de términos conceptuales deportivos.

- Estrategias de comprensión lectora: antes, durante y después de la lectura. Tipos de texto.

- Estrategias de expresión escrita: planificación, escritura, revisión y re-escritura. Formatos de presentación. Aplicación de las normas ortográficas y gramaticales. Propiedades textuales en situación comunicativa: adecuación, coherencia y cohesión. Respeto en el uso del lenguaje.

Bloque 5. Transversal

- La seguridad en la práctica de actividades físico deportivas.

- El cansancio como elemento de riesgo en la realización de actividades.

- Medidas preventivas durante la práctica de actividades físico deportivas.

- Estrategias de búsqueda y selección de la información. Procedimientos de síntesis de la información. Procedimientos de presentación de contenidos. Procedimientos de cita y paráfrasis bibliografía y web grafía.

- Uso de las herramientas más comunes de las TIC para colaborar y comunicarse. Correo electrónico. Módulos cooperativos en entornos personales de aprendizaje. Servicios de la web social como blogs, wikis, foros...

- Hábitos y conductas en la comunicación y en la protección del propio individuo y de otros de las malas prácticas como el ciberacoso.

- Selección de la información, técnica y recursos materiales. Estudios y profesiones vinculados con los conocimientos de la Educación Física.

Criterios de Evaluación

1. Planificar un programa personal básico de actividad física para mejorar la condición física a partir de una evaluación de sus capacidades físicas integrando conocimientos de alimentación y evaluando las mejoras obtenidas.

2. Debatir sobre la relación entre las actitudes y estilos de vida saludables con la imagen corporal, las actividades de ocio, la actividad físicas y el deporte, la prevención de enfermedades y adicciones, los hábitos positivos y negativos y sus efectos sobre la condición física y la salud, así como evaluar su impacto en el contexto social y económico.

3. Conocer juegos y deportes de oposición, colaboración o colaboración-oposición, con un enfoque tanto competitivo como recreativo.

4. Explicar los fundamentos técnicos, tácticos y reglamentarios de variedad de juegos y deportes.

5. Conocer y diferenciar las modalidades de pelota valenciana.

6. Conocer actividades físicas y deportivas inclusivas y respetuosas con el entorno y el medio natural y argumentar sobre su impacto ambiental, económico y social.

7. Interpretar textos orales de fuentes diversas utilizando las estrategias de comprensión oral para obtener información y aplicarla en la reflexión sobre el contenido, la ampliación de sus conocimientos y la realización de tareas de aprendizaje.

8. Reconocer la terminología conceptual de la asignatura y utilizarla correctamente en actividades orales y escritas del ámbito personal, académico, social o profesional.

9. Leer textos de formatos diversos en soporte papel y digital, utilizando las estrategias de comprensión lectora para obtener información y aplicarla en la reflexión sobre el contenido, la ampliación de sus conocimientos y la realización de tareas de aprendizaje.

10. Escribir textos del ámbito personal, académico, social o profesional en diversos formatos y soportes, cuidando sus aspectos formales, aplicando las normas de corrección ortográfica y gramatical, para transmitir de forma organizada sus conocimientos con un lenguaje no discriminatorio.

11. Conocer la responsabilidad de la propia seguridad en la práctica de actividad física.

12. Buscar y seleccionar a partir de una estrategia de filtrado y de forma contrastada en medios digitales organizar la información obtenida mediante diversos procedimientos de síntesis, citando adecuadamente su procedencia, registrándola de forma cuidadosa o almacenándola digitalmente en dispositivos informáticos y servicios de la red.

13. Crear y editar contenidos digitales con sentido estético utilizando aplicaciones informáticas, conociendo cómo aplicar los diferentes tipos licencias; colaborar en entornos virtuales de aprendizaje seleccionando la herramienta de comunicación TIC, aplicar buenas formas de conducta en la comunicación.

14. Reconocer los entornos laborales, profesiones y estudios del ámbito de la Educación Física y el Deporte.