Artículo 54. Decreto n.º 13/2026, de 5 de marzo, Murcia

1. La evaluación será continua y personalizada, e irá dirigida tanto a la mejora de los aprendizajes del alumnado como a la mejora de la práctica docente. Si se detectaran progresos no adecuados del alumnado o dificultades en el proceso de aprendizaje, se adoptarán los apoyos individualizados necesarios.

2. El profesorado responsable del módulo profesional recogerá información de manera permanente acerca del proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado, con especial atención a los criterios de evaluación. Además, se informará, al menos trimestralmente, al alumnado de la evolución de su proceso de enseñanza-aprendizaje y se recomendarán las medidas que, en su caso, deben adoptar para su mejora.

3. Los métodos e instrumentos de evaluación utilizados, que serán variados, deberán permitir la constatación de los progresos realizados por cada alumno o alumna.

4. En la modalidad presencial, la evaluación continua del proceso formativo requiere la asistencia regular a las actividades lectivas programadas en los distintos módulos profesionales en los que se encuentre matriculado el alumnado, así como en la parte presencial de la modalidad semipresencial. El porcentaje de faltas de asistencia, justificadas e injustificadas, que originan la imposibilidad de aplicación de la evaluación continua se establece, con carácter general, en el 30% del total de horas lectivas de la fase de centro del módulo profesional.

5. El alumno que haya perdido el derecho a la evaluación continua se someterá a una evaluación diferenciada, convenientemente programada, que será establecida de forma pormenorizada en la programación docente de cada uno de los módulos profesionales.

6. En la modalidad virtual, la evaluación de los módulos profesionales será realizada por el profesorado mediante un seguimiento del proceso de aprendizaje y una prueba de evaluación final de carácter presencial. El seguimiento del proceso de aprendizaje incluirá el análisis de las actividades y los trabajos presentados en la plataforma virtual y realizados a lo largo del proceso de aprendizaje, así como la participación en las herramientas de comunicación que se establezcan.

En la modalidad semipresencial, la evaluación combinará los instrumentos y procesos de evaluación de la parte presencial con los de la parte no presencial. La evaluación de los módulos profesionales será realizada por el profesorado mediante un seguimiento del proceso de aprendizaje y una prueba final presencial.